2019-2020年高中生物《人類遺傳病》教案4 中圖版必修2.doc

《2019-2020年高中生物《人類遺傳病》教案4 中圖版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《人類遺傳病》教案4 中圖版必修2.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物《人類遺傳病》教案4 中圖版必修2 一、知識結(jié)構(gòu) 二、教材分析 1.本節(jié)內(nèi)容主要講述“人類遺傳病的幾種主要類型，遺傳病和先天性疾病對人類的危害及優(yōu)生的概念和優(yōu)生的措施”。 2.優(yōu)生學(xué)是20世紀(jì)80年代以后，才在我國逐漸發(fā)展起來的一門科學(xué)。隨著我國人民生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，減少遺傳病和其他先天性疾病，提倡優(yōu)生，已經(jīng)成為提高我國人口素質(zhì)的重要課題，鑒于此，本章將遺傳病和優(yōu)生學(xué)的內(nèi)容單獨安排了一節(jié)。 3.教材考慮到是“對學(xué)生進(jìn)行基本的遺傳病知識和優(yōu)生的教育”，所以在簡要介紹了三大類遺傳病的概念基礎(chǔ)上，列舉了一些常見的遺傳病病例，其中有的病例以小字形式介紹，對于更為細(xì)化的遺傳病類型及其病例，則未面面俱到地逐一介紹。 4.對遺傳病對人類的危害，主要通過兒童中發(fā)病率最高的“2l-三體綜合征”加以說明。關(guān)于優(yōu)生的概念，則主要介紹優(yōu)生的含義及提高我國人口質(zhì)量的重要意義。對目前國際上對優(yōu)生學(xué)的劃分---預(yù)防性優(yōu)生學(xué)和進(jìn)取性優(yōu)生學(xué)僅以小字形式介紹，以擴展學(xué)生的知識面，關(guān)于優(yōu)生的措施，則主要介紹我國目前采取的四點主要措施，其中重點講述禁止近親結(jié)婚的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，對于提高學(xué)生的優(yōu)生意識，理解和宣傳我國的婚姻法及人口政策，具有十分重要的意義。 5.本節(jié)內(nèi)容與第五章第一節(jié)中有關(guān)“染色體變化”的知識，以及第九章中“環(huán)境污染致癌、致畸、致突變”的知識都有著緊密的聯(lián)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：(1)人類遺傳病的主要類型(A:知道)；(2)遺傳病對人類的危害(A:知道)；(3)優(yōu)生的概念和開展優(yōu)生工作應(yīng)采取的主要措施(A:知道)。 2.能力目標(biāo)：(1)通過介紹遺傳病的類型，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力；(2)通過復(fù)習(xí)舊知識引出新知識，培養(yǎng)學(xué)生溫故而知新，注重知識內(nèi)在聯(lián)系、知識遷移的學(xué)習(xí)方法；(3)通過閱讀討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。 四、重點實施方案 1.重點：(1)人類遺傳病的類型；(2)優(yōu)生的概念及開展優(yōu)生工作應(yīng)采取的措施。 2.實施方案：(1)通過展示人類遺傳病的圖片和回顧舊知識，歸納總結(jié)出人類遺傳病的類型；(2)通過有關(guān)資料的收集，多媒體演示來介紹優(yōu)生的概念及開展優(yōu)生工作應(yīng)采取的措施。 五、難點突破策略 1.難點： 近親結(jié)婚的含義及禁止近親結(jié)婚的原因。 2.突破策略： 通過顯示近親關(guān)系的電腦軟件，有關(guān)的實物投影及資料，讓學(xué)生明確近親結(jié)婚的含義及禁止近親結(jié)婚的原因。 六、教具準(zhǔn)備：1.人類遺傳病的圖片；2.遺傳病對人類危害的資料；3.顯示近親關(guān)系的電腦軟件；4.實物投影儀。 七、學(xué)法指導(dǎo)： 學(xué)生觀察、分析、討論與教師講授相結(jié)合。 八、課時安排：l課時。 ---------------------------------------------------------------------------- [一] 教學(xué)程序 導(dǎo)言 1.從生物與環(huán)境的相互關(guān)系，全球性危機導(dǎo)人新課。 2.提出問題: (1)影響人類生存和發(fā)展的全球性問題有哪些? (2)其中環(huán)境污染直接威脅我們的健康，而且還會貽害下一代的是什么病? (3)目前遺傳病的發(fā)生率和死亡率如何? 遺傳病是如何產(chǎn)生的? (4)怎樣利用遺傳病的原理避免遺傳病的發(fā)生，使每一個家庭都生育出一個健康的孩子? 3.根據(jù)學(xué)生回答，導(dǎo)出本節(jié)課的研究內(nèi)容，人類遺傳病與優(yōu)生。 [二] 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過程 一、人類遺傳病概述 1.請同學(xué)們回憶學(xué)過了哪些人類遺傳病:白化病和貓叫綜合征是如何產(chǎn)生的。 在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上師生一起總結(jié)出遺傳病的概念。 遺傳病的概念:遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。 2.教師提問:遺傳物質(zhì)的基本單位和它的主要載體是什么?(學(xué)生回答:基因、染色體)在此基礎(chǔ)上總結(jié)出遺傳病的類型。 遺傳病的類型:單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。 3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P52～53，找出遺傳病的概念和類型。通過閱讀課本后，再讓學(xué)生觀察相關(guān)的人類遺傳病的圖片，閱讀和交流學(xué)生在課前查找到的相關(guān)資料，分析其發(fā)病原因，總結(jié)出各種遺傳病，并讓學(xué)生進(jìn)行列表分類比較。 各種遺傳病比較一覽表 二、人類遺傳病對人類的危害 教師通過投影儀出示以下資料: 然后讓學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，同時組織學(xué)生進(jìn)行討論: (1)作為健康人應(yīng)如何生活，以教育學(xué)生要珍惜生命。 (2)遺傳病發(fā)病率逐年升高的原因，要特別注意習(xí)境污染導(dǎo)致的遺傳病發(fā)病率的升高，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 三、優(yōu)生的概念 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P54，了解以下問題: (1)什么是優(yōu)生?什么是優(yōu)生學(xué)? (2)閱讀小字材料，了解優(yōu)生學(xué)的劃分。 (3)了解我國的人口發(fā)展情況，明確計劃生育國策與優(yōu)生的關(guān)系。 四、優(yōu)生的措施 1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P54～56，總結(jié)出優(yōu)生的具體措施。 2.教師利用電腦多媒體軟件介紹近親關(guān)系，突破難點。 3.教師出示幾個民族近親婚配率，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)生教育和人口素質(zhì)教育。 [三] 教學(xué)目標(biāo)鞏固 1.連線題，請同學(xué)們連線指出下列遺傳各屬于何種類型? (1)苯丙酮尿病 A.常顯 (2)21-三體綜合征 B.常隱 (3)抗維生素D佝僂病 C.X顯 (4)軟骨發(fā)育不全 D.X隱 (5)進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良 E.多基因遺傳病 (6)青少年型糖尿病 F.常染色體病 (7)性腺發(fā)育不良 G.性染色體病 答案:(1)B (2)F (3)C (4)A (5)D (6)E (7)G 2.人類遺傳病通常指由于 而引起的疾病。已成為威脅 的一個重要因素。 答案:遺傳物質(zhì)的改變 人類健康 3.15歲以下死亡的兒童中，大約40％是由于 所致。在自然流產(chǎn)兒中，大約50％是 引起的。 答案:遺傳病或其他先天性疾病 染色體異常 4.禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是 （ ） A.違反社會倫理道德 B.后代患遺傳病的幾率增大 C.后代必然患遺傳病 D.人類遺傳病都是由隱性基因控制的 解析:以上四道題作為課堂練習(xí)，也是對教學(xué)目標(biāo)的復(fù)習(xí)和鞏固，題目都屬于識記的內(nèi)容，易于學(xué)生掌握。 答案:B 5.討論題 學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，你對進(jìn)一步提高我國的人口素質(zhì)有何具體建議? 分析:本節(jié)課內(nèi)容與計劃生育國策結(jié)合緊密。通過討論，可以使學(xué)生進(jìn)一步了解計劃生育和優(yōu)生優(yōu)育的重要性，自覺宣傳國家有關(guān)的政策法規(guī)。 [四] 布置作業(yè) 1.P62復(fù)習(xí)題：一、二、三、四 2.調(diào)查人群中的遺傳病，并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，寫調(diào)查報告。 [五] 總結(jié) 本節(jié)課我們共同了解了有關(guān)遺傳病的概念和類型；知道了遺傳病的發(fā)病原因和對人類的危害；明確了優(yōu)生的概念和優(yōu)生的措施，對于同學(xué)們自覺遵守和積極宣傳國家相關(guān)的法規(guī)政策起到了很好的指導(dǎo)作用。 [六] 板書設(shè)計