2019-2020年高中物理《物體是由大量分子組成的》教案6 新人教版選修3-3.doc

《2019-2020年高中物理《物體是由大量分子組成的》教案6 新人教版選修3-3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理《物體是由大量分子組成的》教案6 新人教版選修3-3.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理《物體是由大量分子組成的》教案6 新人教版選修3-3 教學(xué)目標(biāo) （1） 知道物體是由大量分子組成的 （2）知道分子的大小，知道數(shù)量級(jí)的概念，記住分子大小的數(shù)量級(jí)． （3）理解阿伏加德羅常數(shù)，記住它的數(shù)值和單位． （4）會(huì)一些簡(jiǎn)單微觀量的計(jì)算，如分子大小、直徑等 （5）知道油膜法估測(cè)分子大小實(shí)驗(yàn) 教學(xué)建議 教材分析 　　分析一：本節(jié)簡(jiǎn)單介紹了分子動(dòng)理論的第一個(gè)基本觀點(diǎn)：物質(zhì)是由大量分子組成的．要注意這里的分子與化學(xué)中提到的分子的含義是不完全相同的，這里把構(gòu)成物體的分子、原子、離子等統(tǒng)稱(chēng)為分子． 　　分析二：油膜法估測(cè)分子大小實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，它巧妙地將微觀的、不易測(cè)量的量轉(zhuǎn)化為宏觀的、可直接測(cè)量的量，能較好地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展學(xué)生分析問(wèn)題的思路．在將解本實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)原理的分析 分析三：阿弗加德羅常量 是聯(lián)系宏觀和微觀的重要橋梁，已知物質(zhì)的體積 和摩爾體積 ，就可以求出物質(zhì)的分子數(shù)， ；已知物質(zhì)的質(zhì)量 和摩爾體積 ，就可以求出物質(zhì)的分子數(shù)， ；已知物質(zhì)的摩爾體積 ，就可以求出該物質(zhì)的單個(gè)分子體積 ；已知物質(zhì)的摩爾質(zhì)量 ，就可以求出該物質(zhì)的單個(gè)分子質(zhì)量 ． 教法建議 　　建議一：本節(jié)內(nèi)容在初中已有相當(dāng)好的基礎(chǔ)，因此可以結(jié)合復(fù)習(xí)初中知識(shí)來(lái)講解本節(jié)知識(shí)．另外還可以引入相關(guān)化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生更易理解． 　　建議二：油膜法估測(cè)分子大小實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，有條件的學(xué)校最好能讓學(xué)生自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，以加深學(xué)生的分子大小的直觀感覺(jué)． 　　建議三：圍繞阿伏加德羅常數(shù)的計(jì)算，教師可以舉幾個(gè)例題，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算幾個(gè)相關(guān)題目． 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)重點(diǎn)：分子大小的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：微觀量與宏觀量之間的聯(lián)系 　　一、物質(zhì)有大量分子構(gòu)成 　　結(jié)合化學(xué)提出不同物體不同的分子組成，并且物理中此時(shí)提到的分子有別于化學(xué)中的分子，它包括分子、原子、離子等． 　　展示幾個(gè)漂亮的分子模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣． 　　二、分子的大小 　　1、分子大小的測(cè)量方法 　　（1）顯微鏡觀測(cè) 　?。?）實(shí)驗(yàn)油膜法估測(cè)分子大小 　實(shí)驗(yàn)原理：將體積為 的油滴到水面上，使其均勻地、盡可能地散開(kāi)成很薄的一層，此時(shí)可以認(rèn)為油分子一個(gè)挨一個(gè)緊密排成一單層油膜，油膜的厚度就是單個(gè)分子的直徑，因此只需測(cè)出油膜的面積 ，就知道該油分子的近似直徑 　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程所用的酒精油酸溶液溶于水時(shí)，酒精溶于水，油酸形成單分子油膜． 　　例題：將1 cm3的油酸溶于酒精，制成200 cm3的油酸酒精溶液．已知1cm3溶液有50滴，一滴滴到水面上，酒精溶于水，油酸形成一單分子層，其面積為0.2 m2. 由此可知油酸分子大約為多少？ 　　解：一滴油酸酒精溶液含油酸體積 　　 　　油酸分子直徑約為： 　　 　　三、阿伏加德羅常數(shù) 　　阿伏加德羅常數(shù)是聯(lián)系微觀和宏觀的一個(gè)重要橋梁，其大小為每摩爾物質(zhì)含有的微粒數(shù)（或12g炭12含有的炭原子數(shù)），即6.021023mol-1 ． 　　已知物質(zhì)的體積 和摩爾體積 ，就可以求出物質(zhì)的分子數(shù)， ；已知物質(zhì)的質(zhì)量 和摩爾體積 ，就可以求出物質(zhì)的分子數(shù)， ；已知物質(zhì)的摩爾體積 ，就可以求出該物質(zhì)的單個(gè)分子體積 ；已知物質(zhì)的摩爾質(zhì)量 ，就可以求出該物質(zhì)的單個(gè)分子質(zhì)量 　　例題：已知地球到月球的距離是3.84105km，鐵的摩爾質(zhì)量為56g，密度為7.9103kg/m3，如果將鐵原子一個(gè)一個(gè)地排列起來(lái)，從地球到月亮需要多少個(gè)鐵原子？ 　　Ａ、1.4105個(gè) B、1.41010個(gè) 　　C、1.41018個(gè) D、1.41021個(gè) 　　答案：C 　　分析：本題可以先求出單個(gè)鐵原子的直徑： 　　 　　 　　所以需要的鐵原子個(gè)數(shù)為： 　　 　　另外，本題還可以從數(shù)量級(jí)上迅速判斷出答案，由于地球到月亮的距離數(shù)量級(jí)為108m，而分子直徑的數(shù)量級(jí)在10-10m左右，所以需要的鐵原子個(gè)數(shù)在1018的數(shù)量級(jí)上，應(yīng)選C選項(xiàng)． 　　四、作業(yè) 探究活動(dòng) 題目： 怎樣測(cè)量阿伏加德羅常數(shù) 組織： 分組 方案：查閱資料，設(shè)計(jì)原理，實(shí)際操作 評(píng)價(jià)： 方案的可行性、科學(xué)性、可操作性