2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)通關(guān)練 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)七 表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)通關(guān)練 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 考點(diǎn)七 表達(dá)創(chuàng)新與圖文轉(zhuǎn)換 考點(diǎn)名片 考點(diǎn)內(nèi)容 ①數(shù)據(jù)分析類：表格、坐標(biāo)圖(柱狀圖、曲線圖)、餅狀圖；②圖片解讀類：徽標(biāo)(圖標(biāo))、漫畫、照片(畫像)、結(jié)構(gòu)圖(流程圖)、框架圖；③貼近生活的應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)題應(yīng)是語(yǔ)言創(chuàng)新題的考查重點(diǎn)。 考查形式 有數(shù)據(jù)分析和圖片解讀兩類題，要求考生解讀分析后按要求用文字表述。簡(jiǎn)答題，4～6分。 趨勢(shì)分析 該考點(diǎn)近年相對(duì)固定，應(yīng)該是選貼近生活的表格、圖畫作品和常見語(yǔ)言類試題，與修辭、語(yǔ)言表達(dá)等綜合考查。 題組1 語(yǔ)言創(chuàng)新 1.閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。 子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” (《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》) 從文化的角度來(lái)考量，確實(shí)有很多事情很難用先進(jìn)與落后、文明與愚昧來(lái)衡量。這種把自認(rèn)為是先進(jìn)的、是文明的東西強(qiáng)加給別人的做法，我覺得不適合這個(gè)社會(huì)。因此“己之所欲，也不要強(qiáng)加于人”。(莫言《己之所欲，也不要強(qiáng)加于人》) (1)第一則材料中畫線句子的意思是：_______________________ (2)兩則材料都體現(xiàn)了處理人際關(guān)系的重要原則，請(qǐng)概括其相同點(diǎn)。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)自己不想要的，就不要強(qiáng)加給別人。(2)①人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量。②堅(jiān)持這種原則，是尊重他人、平等待人的體現(xiàn)。 2．請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，寫出畫線句子的言外之意，并就此加以簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。演奏家上臺(tái)，誰(shuí)不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問(wèn)她，她的回答是：“人，要隱于音樂(lè)背后?！? 言外之意：_____________________________________________ ___________________________________________________________ 點(diǎn)評(píng)：_________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　言外之意：作為一名演奏者，應(yīng)該展現(xiàn)出音樂(lè)的魅力，而不是展示個(gè)人形象。(意思對(duì)即可) 點(diǎn)評(píng)：女鋼琴家的回答告訴我們：不要只關(guān)注外在的東西，而應(yīng)該追求內(nèi)在的修養(yǎng)。(點(diǎn)評(píng)符合題意、言之有理即可得分) 3．下面是某班競(jìng)選班級(jí)體育委員公告中的六項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按性質(zhì)的不同將它們分為兩類，并為每類命名(每類不超過(guò)4個(gè)字)。 ①具有良好身體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神。 ②有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力。 ③協(xié)助體育老師順利完成課堂任務(wù)。 ④掌握班級(jí)同學(xué)的體能信息，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中本班人員的安排和調(diào)配。 ⑤熱愛班級(jí)工作，掌握體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。 ⑥協(xié)助班主任組織同學(xué)安排課間操等日常工作。 答：第一類(填序號(hào))：________；命名：________ 第二類(填序號(hào))：________；命名：________ 答案　第一類：③④⑥　命名：崗位職責(zé)(或職責(zé)范圍、工作內(nèi)容等，意思正確即可)　第二類：①②⑤　命名：任職要求(意思正確即可) 4．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。 材料一　大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益受到關(guān)注，大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)。某網(wǎng)站就大學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題在網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查，情況如下：你最希望通過(guò)實(shí)習(xí)獲得什么？工作經(jīng)驗(yàn)69%，正式工作機(jī)會(huì)21%，實(shí)習(xí)鑒定7%，其他3%。 材料二　隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。用人單位在招聘大學(xué)生時(shí)，除了要求必備的專業(yè)知識(shí)外，還在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面提出不同程度的要求。 綜合兩則材料，請(qǐng)概括要點(diǎn)；就大學(xué)生培養(yǎng)問(wèn)題給高校提出合理建議。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　要點(diǎn)：大學(xué)生希望通過(guò)實(shí)習(xí)獲得工作經(jīng)驗(yàn)，用人單位對(duì)應(yīng)聘大學(xué)生提出綜合素質(zhì)要求。(意思對(duì)即可) 建議：高校要適應(yīng)社會(huì)需求，要為大學(xué)生搭建參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，要提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。(言之成理即可) 5．下面是《阿Q正傳》的片段，試比較原稿和修改稿的優(yōu)劣，并說(shuō)明理由。 要求：①理由充分、合理；②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。 原稿：人人愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史，看去是天然的事，所以在酒店里，茶館里，廟檐下，便漸漸的問(wèn)出來(lái)了。這結(jié)果，是阿Q得了新敬畏。 修改稿：人人都愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史，所以在酒店里、茶館里、廟檐下，便漸漸的探聽出來(lái)了。這結(jié)果，是阿Q得了新敬畏。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例一)修改稿優(yōu)。作者用“都”強(qiáng)調(diào)人人想知道阿Q的“中興史”，故刪去“看去是天然的事”，使行文更簡(jiǎn)潔?！疤铰牎备蜗?、深刻，既活畫出未莊人對(duì)阿Q“中興史”的濃厚興趣和詢問(wèn)之細(xì)致，又語(yǔ)含諷刺，批判了未莊人愛管閑事的劣根性。 (示例二)原稿優(yōu)?！叭巳嗽敢狻奔春小叭俊钡囊馑?，比加“都”更簡(jiǎn)潔；“看去是天然的事”深刻諷刺了未莊人愛看熱鬧、管閑事的劣根性；“問(wèn)”字既有“探聽”之意，又符合農(nóng)民的身份。(理由充分、合理，表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明即可) 題組2 表文轉(zhuǎn)換 【表格類】 6．下面為近幾年來(lái)我國(guó)國(guó)民不同閱讀方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，閱讀后請(qǐng)按要求答題。 閱讀 年份　　 網(wǎng)上在線閱讀 手機(jī)在 線閱讀 電子書 閱讀 紙質(zhì)圖 書閱讀 xx 30.1% 29.0% 3.9% 37.0% xx 31.4% 31.8% 4.0% 32.8% xx 32.9% 33.6% 4.1% 29.4% xx 34.6% 36.1% 4.2% 27.1% (1)請(qǐng)概括出我國(guó)國(guó)民閱讀方式的變化趨勢(shì)。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)這一變化趨勢(shì)說(shuō)明什么？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)網(wǎng)上在線閱讀、手機(jī)在線閱讀、電子書閱讀均呈上升趨勢(shì)，紙質(zhì)圖書閱讀呈下降趨勢(shì)。 (2)數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越受人們青睞，傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊，紙質(zhì)圖書出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 7．請(qǐng)閱讀下面某校對(duì)高三部分班級(jí)高三第一次作文書寫及錯(cuò)別字情況的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。 高三(1)、(20)班第一次作文書寫及錯(cuò)別字情況統(tǒng)計(jì)表 班級(jí) 書寫 錯(cuò)別字 備注 整潔 潦草 無(wú) 有 高三(1)班 40% 60% 17% 83% 理科班 高三(20)班 85% 15% 70% 30% 文科班 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分別概括兩個(gè)班的基本情況和主要問(wèn)題。要求：不得直接引用表中統(tǒng)計(jì)數(shù)字，每條不超過(guò)30字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　①理科班過(guò)半同學(xué)書寫及錯(cuò)別字兩項(xiàng)問(wèn)題很大，后者問(wèn)題尤為嚴(yán)重。②文科班過(guò)半同學(xué)兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)情況良好，錯(cuò)別字問(wèn)題比書寫問(wèn)題大些。 解析　基本情況：包括書寫、錯(cuò)別字統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的班級(jí)基本情況。主要問(wèn)題：班級(jí)在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中顯現(xiàn)出的主要問(wèn)題。 【柱狀圖類】 8．閱讀下面的清華大學(xué)有關(guān)自主招生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問(wèn)題。 (1)根據(jù)圖表內(nèi)容，得出結(jié)論。(不超過(guò)26字) 答：___________________________________________________ (2)針對(duì)自主招生的現(xiàn)狀，提出一條具體的建設(shè)性意見。 答：___________________________________________________ 答案　(1)與城市學(xué)生相比，農(nóng)村的“寒門學(xué)子”處于劣勢(shì)。 (2)(示例一)要盡量增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額。 (示例二)有必要采取多元的錄取方式。 (示例三)對(duì)農(nóng)村的“寒門學(xué)子”可適當(dāng)降分錄取。 解析　解答圖文轉(zhuǎn)換題，要注意三個(gè)方面：①把握?qǐng)D表橫軸、縱軸代表的意義；②找出縱、橫軸中的最大數(shù)和最小數(shù)；③理解最大數(shù)、最小數(shù)體現(xiàn)的意義。這個(gè)圖表，橫軸是不同家庭所在地的學(xué)生在清華大學(xué)自主招生名額中的分布情況；縱軸(柱形)是不同地域在自主招生中通過(guò)的比例，其中直轄市通過(guò)率最高，農(nóng)村通過(guò)率最低。從這個(gè)角度分析，結(jié)論是與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生清華大學(xué)自主招生通過(guò)率低，即處于劣勢(shì)。對(duì)于建設(shè)性意見，可以從對(duì)農(nóng)村學(xué)生政策傾斜的方面闡釋。 9．閱讀反映浙江省新高考改革方案實(shí)施前后考生專業(yè)選擇面變化情況的兩張圖表，回答下面問(wèn)題。 (1)比較上面兩張圖表，可以得出一個(gè)結(jié)論： ___________________________________________________________ (2)你認(rèn)為新高考方案實(shí)施后，學(xué)生獲得的最大實(shí)惠是： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)新高考方案實(shí)施后，考生的專業(yè)選擇面有較大程度的拓寬。 (2)可以根據(jù)自己的興趣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇自己最擅長(zhǎng)的科目作為選考科目，使自身利益最大化。(意思對(duì)即可) 【曲線圖類】 10．校園電視臺(tái)“新聞快遞”和“時(shí)事酷評(píng)”欄目準(zhǔn)備各招一名學(xué)生記者。請(qǐng)你根據(jù)下圖的內(nèi)容，續(xù)寫一段話，推介張亮、李小明兩位同學(xué)到合適的欄目。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)張亮同學(xué)議論類文章水平高，筆鋒犀利，觸覺靈敏，見解獨(dú)到，做“時(shí)事酷評(píng)”欄目的記者非常合適；李小明同學(xué)記敘類文章寫得好，他筆觸細(xì)膩，能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事，適合做“新聞快遞”欄目的記者。 解析　本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力?；卮鸫祟}，首先要讀懂折線圖。要讀懂折線圖，關(guān)鍵在于要分清、搞懂各項(xiàng)“參數(shù)”的代表意義，如縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)各代表什么；還要抓住曲線的變化趨勢(shì)，在縱或橫的對(duì)比中，把握對(duì)象的特征或變化趨勢(shì)。綜觀此圖發(fā)現(xiàn)，張亮議論類文章的寫作能力比李小明好，而李小明記敘類文章的寫作能力比張亮強(qiáng)。 11．圖中的兩條曲線均略呈現(xiàn)U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地稱為“微笑曲線”。仔細(xì)觀察這幅圖，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述“微笑曲線”反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，不超過(guò)60個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　產(chǎn)業(yè)鏈上游的研發(fā)企業(yè)和下游的營(yíng)銷企業(yè)利潤(rùn)都要高于制造企業(yè)；這種利潤(rùn)差別在六七十年代不明顯，現(xiàn)在卻非常突出。(“研發(fā)”“營(yíng)銷”“制造”后沒(méi)有“企業(yè)”也可以) 解析　這是一道分析統(tǒng)計(jì)圖的題目，注意曲線的趨勢(shì)，和曲線的名稱以及線條的對(duì)比。對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表首先注意橫縱坐標(biāo)表明的是利潤(rùn)和產(chǎn)業(yè)鏈，注意三個(gè)階段“研發(fā)”“制造”和“營(yíng)銷”，然后可以分析三者之間的關(guān)系，最后再對(duì)比現(xiàn)在和60～70年代的關(guān)系。 【餅形圖類】 12．根據(jù)下面的圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集中分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)。此外是就業(yè)門檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握?qǐng)D表信息，然后將圖表信息轉(zhuǎn)換成文字表述出來(lái)。回答本題時(shí)，首先要注意題干的提示和要求。其次要注意對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行歸納，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)是就業(yè)門檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，而制造業(yè)和建筑業(yè)都是低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)，歸納時(shí)最好不要出現(xiàn)具體數(shù)字。 13．閱讀下面的圖表，完成其后試題。 (1)圖表反映了什么問(wèn)題？ 答：___________________________________________________ (2)出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā? 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)大部分市民對(duì)政府治霾政策信心不足。 (2)近年來(lái)霧霾問(wèn)題嚴(yán)重，影響到了人們的生活，但始終沒(méi)有得到解決；環(huán)境污染嚴(yán)重，治霾工作難度較大；出臺(tái)的一些治霾政策大多是干預(yù)措施，治標(biāo)不治本。 解析　回答第(1)問(wèn)，只需對(duì)圖表中的文字進(jìn)行分析，即可由圖表標(biāo)題和圖中數(shù)據(jù)得出答案。第(2)問(wèn)，原因是什么？圖表中并沒(méi)有提示，需要考生“結(jié)合現(xiàn)實(shí)”來(lái)談，這就考查了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考能力?？忌乃季S要發(fā)散，從市民、霾、政策幾個(gè)方面來(lái)考慮。 【結(jié)構(gòu)流程圖類】 14．“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種新的教學(xué)模式，在教與學(xué)的活動(dòng)上，它與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同。根據(jù)下面圖中提供的信息，請(qǐng)用一段文字概括說(shuō)明“翻轉(zhuǎn)課堂”與傳統(tǒng)教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 (圖注：圖中三角形里的內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的六個(gè)目標(biāo)) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　“翻轉(zhuǎn)課堂”是將傳統(tǒng)教學(xué)中課堂與課外的功能和順序進(jìn)行了倒置，即把識(shí)記、理解這樣難度比較小的目標(biāo)放在課外學(xué)習(xí)，而把應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等難度比較大的目標(biāo)放在課堂中進(jìn)行，老師給予學(xué)生比較多的幫助。(如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分) 解析　作答本題，首先要認(rèn)真看圖，看清圖表內(nèi)容和意思，然后再組織語(yǔ)言。在本圖中，“翻轉(zhuǎn)課堂”和傳統(tǒng)教學(xué)在課堂與課外教學(xué)目標(biāo)的順序上正好相反，抓住這一點(diǎn)，結(jié)合圖表上的文字組織答案即可。 15．下面是“需求側(cè)三駕馬車與供給側(cè)四大要素”圖示，請(qǐng)寫出與標(biāo)題有關(guān)的主要信息，并概括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，主要信息不超過(guò)30字，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑不超過(guò)60字。 需求側(cè)三架馬車與供給側(cè)四大要素 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　信息：需求側(cè)有投資等三駕馬車，供給側(cè)有勞動(dòng)力等四大要素。途徑：①通過(guò)需求側(cè)直接刺激經(jīng)濟(jì)增速； ②通過(guò)需求側(cè)刺激推動(dòng)供給側(cè)改革，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)潛在增速，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增速。 16．下面是海南省居民健康檔案建立流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　居民檔案的建立從登記居民個(gè)人基本信息開始，逐步完善為家庭基本信息，再匯總為居民健康檔案，最后按照新生兒、兒童、成年(孕產(chǎn)婦)和老年四類人群進(jìn)行分類。 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。一是審清試題要求，即根據(jù)流程圖構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三是注意要求。 17．《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國(guó)已經(jīng)生效十年了，但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)曾發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。 【示意圖類】 18．下面是用“金字塔”的形式描述的“學(xué)習(xí)方法及其效果”示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示，就某一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，50字左右。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例一)學(xué)以致用是良方。學(xué)習(xí)后馬上就應(yīng)用，所學(xué)的知識(shí)才能鞏固，如果不用，很快就會(huì)遺忘。所以，邊學(xué)邊用是最好的學(xué)習(xí)方法。 (示例二)要變被動(dòng)為主動(dòng)。傳統(tǒng)的聽講是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，效果最差。要把被動(dòng)的“聽”變?yōu)榉e極主動(dòng)的思考和運(yùn)用，才能學(xué)有所得。 (示例三)實(shí)踐、交流是正道。學(xué)習(xí)效果高于50%的方法，都與實(shí)踐、交流密切相關(guān)。所以要勤于實(shí)踐，加強(qiáng)交流，這是學(xué)習(xí)的正道。 19．勞務(wù)派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖反映了勞務(wù)派遣的基本流程和當(dāng)事三方的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述勞務(wù)派遣的基本流程(環(huán)節(jié))。 根據(jù)圖示，勞務(wù)派遣的流程(環(huán)節(jié))依次為： (1)_____________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)_____________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)用人單位與勞務(wù)派遣單位簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議，確立勞務(wù)關(guān)系；(2)勞務(wù)派遣單位和被派遣的員工簽訂勞動(dòng)合同，建立勞動(dòng)關(guān)系；(3)用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立勞務(wù)使用關(guān)系。 20．根據(jù)所給材料及地圖，補(bǔ)寫出下面的問(wèn)路情景對(duì)話中小明應(yīng)回答的部分。要求：(1)內(nèi)容清晰，能指引對(duì)方順利到達(dá)目的地。(2)表達(dá)得體，符合情境。 中午，小明放學(xué)后，在校門口遇見一位叔叔向他問(wèn)路，下面是兩人的對(duì)話。 叔叔：同學(xué)，我要去省四院的北門，請(qǐng)問(wèn)你知道怎么走嗎？ 小明：①_______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 叔叔：謝謝你，同學(xué)。 小明：②______________________________________________ 答案?、倌梢詮倪@里向北走到第一個(gè)路口，就是正東路，向右轉(zhuǎn)，向東走到右邊第二個(gè)路口是栗康街，左轉(zhuǎn)向北，走到右邊第二個(gè)路口是健康路，再向東走一點(diǎn)就看到省四院的北門了。②不客氣，叔叔再見。 題組3 圖文轉(zhuǎn)換 【圖片、漫畫類】 21．閱讀下面這幅公益廣告畫(主體是一雙一次性筷子，背景是一片沙土)，根據(jù)要求答題。 (1)請(qǐng)為畫面擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20字) 答：___________________________________________________ (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這幅公益廣告畫的創(chuàng)意。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)(示例一)拿起它，你將吃掉整個(gè)森林。 (示例二)拯救森林，對(duì)一次性筷子說(shuō)不。 (示例三)告別一次性筷子，給世界多留點(diǎn)綠色。 (2)(示例)一次性筷子上面畫著一排樹木，意味著一次性筷子是用樹木做成的；而使用一次性筷子，則將樹木攔腰砍斷，無(wú)異于毀壞森林，最終造成地球沙漠化。構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而寓意深刻，令人震撼，催人反省，具有強(qiáng)烈的警示效果。 解析　(1)宣傳標(biāo)語(yǔ)要精練，具有鼓動(dòng)的表達(dá)效果，一般會(huì)運(yùn)用對(duì)比、夸張、比喻、借代等修辭手法。題中的公益廣告畫里，主體是一雙一次性筷子，背景是一片沙土，其寓意顯而易見，即請(qǐng)大家不要用一次性筷子，保護(hù)森林，拯救地球。(2)首先要對(duì)畫面予以描述，在此基礎(chǔ)上再揭示其寓意，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和藝術(shù)效果。 22．xx年3月2日，在臺(tái)灣屏東縣一所連鎖餐館里，一名餐廳員工細(xì)心地拿著漢堡，讓雙手殘疾的顧客進(jìn)食。請(qǐng)就圖片發(fā)表感想，要求緊扣圖片內(nèi)容，不超過(guò)60個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　拿起漢堡很容易，但并不是每一個(gè)人都愿意為一個(gè)殘疾人拿起它。因?yàn)槟闷鹚枰牟粌H僅是力氣，更是一顆善良與助人為樂(lè)的心。 解析　解答此題，需要結(jié)合圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容發(fā)表感想。餐廳員工拿著漢堡讓雙手殘疾的顧客進(jìn)食，這件事情展現(xiàn)出的是人物善良和助人為樂(lè)的精神。答題時(shí)抓住圖片中最感人的地方，圍繞其所展現(xiàn)的精神這一點(diǎn)展開。注意字?jǐn)?shù)要求。 23．仔細(xì)觀察下面三幅圖片，結(jié)合圖后的說(shuō)明和你所了解的知識(shí)，寫出你思考的結(jié)果。 說(shuō)明：圖一是泰國(guó)皇宮洗手間的一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！圖二是珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下的中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！ 據(jù)說(shuō)，這是他們專門寫給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒(méi)有這種“禮遇”。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　在國(guó)外的一些旅游景區(qū)，一些中國(guó)游客有不注意衛(wèi)生、不講文明的習(xí)慣，以致受到特別提醒。 解析　解答本題應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是結(jié)果，二是原因。結(jié)果指的是畫面上的文字信息。分析時(shí)可以采用由果溯因法，思考外國(guó)景區(qū)為什么專門用中文告示告知游客，那么中國(guó)游客的行為怎么樣，由此便可以推斷出來(lái)了。 24．下面的漫畫《“房娃”厭學(xué)》反映了一種較常見的社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象寫一則點(diǎn)評(píng)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)鮮明。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例一)在過(guò)度功利化的教育背景下，讀書是為了謀好職，賺大錢，改變命運(yùn)。于是，面對(duì)“幾輩子吃不完”的房租，孩子迷惘了。“房娃”厭學(xué)的背后，折射的是功利化教育的尷尬和困境。 (示例二)孩子生病，根子則在家長(zhǎng)身上。今天的社會(huì)又有多少父母對(duì)暴發(fā)的財(cái)富有一個(gè)正確的認(rèn)知？家長(zhǎng)的無(wú)知直接導(dǎo)致孩子的扭曲、畸形。 (示例三)童言無(wú)忌，孩子一時(shí)迷惘并不可怕，可怕的是我們的社會(huì)在“富起來(lái)”面前不知所措，陷于價(jià)值觀的混亂之中。(可以從教育孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)這三個(gè)角度的任一角度或其中兩個(gè)角度點(diǎn)評(píng)) 25．觀察下面這幅關(guān)于手機(jī)的漫畫，請(qǐng)以生動(dòng)形象的語(yǔ)言為其題詩(shī)或配文。 要求：①符合畫面情景；②表達(dá)畫面內(nèi)涵；③不超過(guò)40字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)①手機(jī)似美女，夢(mèng)中亦共舞。心醉意迷間，已無(wú)自我在。②手機(jī)奴役了人，共舞成為痛苦，總被手機(jī)牽制而行，人的自我何處尋找？ 【徽標(biāo)、圖章類】 26．下面是“圓夢(mèng)1＋1”愛心助學(xué)公益活動(dòng)標(biāo)志。請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，80字左右。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　主體圖案為一個(gè)人扶助另一個(gè)人，右下角為活動(dòng)主題“圓夢(mèng)1＋1”。將兩個(gè)人組合形成一個(gè)心形，表達(dá)了愛心公益活動(dòng)的主旨；兩人手挽手以象形“＋”號(hào)相連，象征著愛心團(tuán)體或個(gè)人對(duì)困難群體的關(guān)愛和幫扶；標(biāo)志的下部線條形成“夢(mèng)”字的拼音首字母“M”，凸顯出“圓夢(mèng)1＋1”公益活動(dòng)的主題。 27．請(qǐng)閱讀這幅端午節(jié)標(biāo)志圖片，寫一段文字說(shuō)明畫面內(nèi)容，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。(不超過(guò)80字) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　圖片中主體外形像個(gè)粽子，也是人形，一個(gè)人坐在船上，手握著槳在劃船。說(shuō)明端午節(jié)主要活動(dòng)是賽龍舟、吃粽子。主體部分下面是三個(gè)漢字“端午節(jié)”，再往下是大寫的英文“Dragon Boat Festival”，意思是“龍舟節(jié)”。 解析　解答本題時(shí)，圖片說(shuō)明要完整，說(shuō)明主體、漢字、英文以及它們之間的關(guān)系；主體的解釋說(shuō)明要清晰，粽子、劃龍舟的篆體人形；說(shuō)明的語(yǔ)言要有層次性和條理性。 [3年高考真題集訓(xùn)] 1．[xx全國(guó)卷Ⅰ]下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 解析　這是一個(gè)“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架?！爸腥A文化體驗(yàn)”分活動(dòng)與講座兩部分?；顒?dòng)包括體育課上的太極拳體驗(yàn)，手工課上的中國(guó)結(jié)與剪紙?bào)w驗(yàn)，還有年終的表演、展示。講座包括旗袍、圍棋、國(guó)畫等內(nèi)容。把所給信息用連貫的話語(yǔ)連綴起來(lái)表達(dá)即可。 2．[xx全國(guó)卷Ⅱ]下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 解析　首先要讀圖，讀圖時(shí)要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含義，包括圖形的名稱、標(biāo)注等；具體到此圖，則要重點(diǎn)分析組織工作與宣傳工作之間的交叉關(guān)系，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。敘述時(shí)要把握框架的結(jié)構(gòu)，按照自上而下的順序逐層介紹。 3．[xx全國(guó)卷Ⅲ]下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 解析　這是一個(gè)有關(guān)迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架圖，全圖共分三個(gè)層級(jí)：第一層為主題，即迎新生晚會(huì)；第二層分通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)三個(gè)環(huán)節(jié)；第三層級(jí)有參演人員、演出內(nèi)容、表演形式(不限)。按照由下到上或由上到下的順序闡述圖中信息均可，但要注意不要遺漏信息。 4．[xx全國(guó)卷Ⅰ]下面為中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 解析　本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答本題要注意題干中的關(guān)鍵詞，一是“構(gòu)圖要素”，二是“寓意”。再結(jié)合題干中的“保護(hù)地球水環(huán)境”這一背景，寓意就應(yīng)該容易理解了。在回答時(shí)除了“魚”“手”“清流”和“污水”外，還要看到“手”擋住了“污水”，這點(diǎn)集中體現(xiàn)了這一圖畫的寓意，也就是保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染。 5．[xx全國(guó)卷Ⅱ]下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)世界和平。 解析　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。先找出構(gòu)圖要素，再總結(jié)寓意?？偨Y(jié)寓意時(shí)，要結(jié)合“聯(lián)合我們的力量”這句話。 6．[xx全國(guó)卷Ⅰ]下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。 解析　首先認(rèn)真觀察構(gòu)思框架圖，理清活動(dòng)的先后順序，然后語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容全面貼切、上下連貫地進(jìn)行表述。 7．[xx全國(guó)卷Ⅱ]下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。 解析　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。讀圖時(shí)要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含義，包括圖形的名稱、標(biāo)注等；具體到此圖，還要重點(diǎn)分析小組與班級(jí)之間的交叉關(guān)系，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 8．[xx江蘇高考]下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。 B．標(biāo)志中的太陽(yáng)神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。 C．標(biāo)志中的神鳥與太陽(yáng)光芒的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。 D．標(biāo)志中光芒四射的太陽(yáng)，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。 答案　D 解析　本題屬徽標(biāo)題，解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：(1)宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等；(2)要分清畫面說(shuō)明的順序(時(shí)間、空間、邏輯)；(3)注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意，要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理想象，切忌隨意猜想，要扣住圖中信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想；(4)要認(rèn)真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，或疏漏創(chuàng)意之處；(5)一般采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。D項(xiàng)明顯違背第(3)點(diǎn)，對(duì)徽標(biāo)中間圖形的內(nèi)涵和寓意理解有誤，它是動(dòng)感很強(qiáng)的“太陽(yáng)神鳥”，D項(xiàng)卻理解為光芒四射的“太陽(yáng)”，想象也不夠合理。 9．[xx廣東高考]下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢(shì)，分別是“我介意”和“不可以”。請(qǐng)寫一段話分析這兩個(gè)手勢(shì)的勸阻效果。要求語(yǔ)意完整，前后連貫，不少于50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　“我介意”的手勢(shì)表達(dá)委婉，勸阻效果相對(duì)較弱。“不可以”的手勢(shì)直接具體，勸阻效果較強(qiáng)。 解析　這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，首先明確畫面內(nèi)容的內(nèi)涵，然后分析效果。 10．[xx安徽高考]請(qǐng)根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話表述出來(lái)。要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)70字。 xx年4月15日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各國(guó)審批程序后，亞投行有望在xx年底之前正式成立投入運(yùn)行。 據(jù)測(cè)算，xx～2020年，亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資，而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無(wú)法滿足需求，亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口，具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等。 可以預(yù)期，在亞投行的支持下，亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮，建設(shè)項(xiàng)目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫?，這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例一)亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式，在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域向亞州各國(guó)提供資金支持，這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 (示例二)亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞州各國(guó)提供的資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 解析　本題考查提取信息和語(yǔ)言概括能力?？磮D一定要注意文字關(guān)系，尋找圖表和文字材料的共同點(diǎn)。提取概括的方法：尋找主語(yǔ)“亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行”；提出問(wèn)題“怎么了”——將掀起亞洲新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的高潮。就基本概括完畢了。 11．[xx湖北高考]南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫(kù)，終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)下圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求：①包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地；②不少于5個(gè)動(dòng)詞；③語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；④不超過(guò)80字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)一渠清泉，源自丹江口水庫(kù)，從南陽(yáng)上鄭州，穿越黃河，過(guò)焦作，出安陽(yáng)，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺(tái)，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。 解析　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求描述輸水路線，該路線從圖中能輕易找到，重要的是要選擇合適的動(dòng)詞，表達(dá)要順暢。 12．[xx重慶高考]下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，而男孩只有在硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地原地休息的時(shí)間多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于男孩。 解析　圖文轉(zhuǎn)換題是語(yǔ)言表達(dá)題的一類常見題型。要正確作答這類試題，必須全面理解圖文信息。就本題而言，既要分別指出男孩女孩在不同場(chǎng)地原地休息和進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間的差別；也要指出在時(shí)間分配上男孩女孩之間的差異。 [2年全國(guó)模擬重組] 1．[xx海南七校聯(lián)盟聯(lián)考]下面是家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情況調(diào)查表，請(qǐng)結(jié)合具體項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問(wèn)題。 項(xiàng)目 贊成(%) 反對(duì)(%) 不置可否(%) 對(duì)子女上網(wǎng) 27 15.9 57.1 希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān) 42.6 32 25.4 能使子女增長(zhǎng)見識(shí)，掌握電腦技巧 90.3 8.6 1.1 網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣 29.5 11 59.5 孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè) 58.5 10.8 30.7 (1)通過(guò)圖表可以看出，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于：____________________________________________