2019-2020年高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專(zhuān)題一 增分突破四 角度與層次：突破探究題的瓶頸實(shí)戰(zhàn)演練.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專(zhuān)題一 增分突破四 角度與層次：突破探究題的瓶頸實(shí)戰(zhàn)演練 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 [美]約翰斯坦貝克 我每想起這件事，心中總有一種愉快、滿足之感，因它有著無(wú)與倫比的美。 那是凌晨時(shí)分，東邊的山巒仍是一片令人生厭的藍(lán)黑色。但山背后卻已晨曦微露，一抹淡紅渲染著山巒的邊緣。當(dāng)這縷紅光婀娜升空時(shí)，色澤越變?cè)嚼?、越淡、越暗。?dāng)她接近無(wú)邊天際時(shí)，就逐漸和漆黑夜空水乳交融了。 天很冷，雖未刺骨嚴(yán)寒，但也凍得我拱背縮肩，兩手插兜。我拖曳雙足，沿著山谷鄉(xiāng)間的土路前行，突然看見(jiàn)前方有一座帳篷。橘紅色的火苗在一只生銹的小鐵爐的縫隙中閃爍?！盁熗病眹姵龅幕疑珴鉄熤敝鄙穑靡粫?huì)兒才在空中飄散。 火爐旁有位青年婦女，她身穿褪色的布衣裙，外面罩著背心。走近后才發(fā)現(xiàn)她那只彎曲著的胳膊正抱著一個(gè)嬰兒，嬰兒被暖暖和和地包在背心里面。這位母親不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去干活，而嬰兒一直在吮奶。這既不影響她干活，也沒(méi)影響她轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)輕捷優(yōu)美的姿態(tài)，她每個(gè)動(dòng)作都準(zhǔn)確嫻熟。 我走近時(shí)，一股煎咸肉和烤面包的香味——世界上最令人感到愉快和溫暖的氣味——撲面而來(lái)。東邊的天空這時(shí)已亮起來(lái)。我走近火爐，伸出手去烤火，一觸到暖氣，全身立刻震顫一下。 突然帳篷的門(mén)簾向上一掀，走出個(gè)青年，后面跟著一位長(zhǎng)者。他倆都穿著嶄新的粗藍(lán)布褲和釘著閃亮銅紐扣的粗藍(lán)布外套。兩人長(zhǎng)得十分相像。青年蓄著烏黑短髭，長(zhǎng)者蓄著花白短髭。他倆默默地站在一起望著逐漸亮起的東方，一同打了個(gè)哈欠，一同看著山邊的亮處。他們一回身看見(jiàn)了我，就一同向我問(wèn)好。兩人一同來(lái)到火爐邊烤手。 那位婦女不停手地、聚精會(huì)神地干活。她那梳得平平整整的長(zhǎng)發(fā)扎成一束垂在背后，干活時(shí)，發(fā)束隨著她的動(dòng)作甩來(lái)甩去。她把幾只馬口鐵水杯、幾只鐵盤(pán)和幾份刀叉放在一只大包裝箱上，然后從油鍋里撈出煎好的咸肉片，放在一只平底大鐵盤(pán)上，卷曲起來(lái)沙沙作響的咸肉片看上去又松又脆。她打開(kāi)生銹的鐵烤箱，取出一只擺滿用發(fā)酵粉發(fā)得松松的大面包的正方形盤(pán)子。 熱面包香氣撲鼻，兩位男人深深地吸了口氣。 長(zhǎng)者回頭對(duì)我說(shuō)：“你吃過(guò)早飯嗎？” “沒(méi)有?！? “那就跟我們一起吃吧！” 這就是邀請(qǐng)了，我同他們一塊走到包裝箱旁，圍著箱子蹲在地上。青年問(wèn)：“你也去摘棉花嗎？” “不?！? “我們已經(jīng)摘了十二天了。” 青年婦女從火爐那邊說(shuō)：“還領(lǐng)到了新衣服呢！” 兩個(gè)男人低頭瞧著新衣褲，一同笑了。 青年婦女?dāng)[上那盤(pán)咸肉，大個(gè)的黑面包，一碗咸肉汁和一壺咖啡，然后自己也蹲在紙箱旁。嬰兒的頭部暖暖和和地包在背心里面，還在吮奶，我聽(tīng)見(jiàn)小嘴吮奶時(shí)的咂咂聲。 那位長(zhǎng)者把嘴填得滿滿的，細(xì)細(xì)咀嚼了很久才咽下去?！罢婧贸裕　苯又职炎焯顫M。 青年說(shuō)：“我們吃了十二天好的了！” 這時(shí)，每個(gè)人都在狼吞虎咽，都把再次放在自己盤(pán)上的面包和咸肉又一下子吃得精光，一直吃得肚里飽飽的、身上暖暖的。 陽(yáng)光現(xiàn)在有了色彩。那兩個(gè)男人堅(jiān)毅地面對(duì)東方，晨曦把他們的臉照得閃閃發(fā)亮。 兩位男人一同站起身。長(zhǎng)者說(shuō)：“該走了?！? 青年轉(zhuǎn)向我：“你要是愿意摘棉花，我們可以幫個(gè)忙?！? “不啦，我還得趕路。謝謝你們的早餐！” 長(zhǎng)者擺了擺手：“不用謝，你來(lái)我們很高興！”他倆一同走了。 東方的天際這時(shí)正燃起一片火紅的朝霞，我獨(dú)自順著那條鄉(xiāng)間土路堅(jiān)毅地向前走去…… (選自《世界經(jīng)典微型小說(shuō)》，有刪改) 1.文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了獨(dú)特的山區(qū)晨景，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　答題時(shí)先考慮寫(xiě)景視角的變化，由東邊的山巒、山背寫(xiě)到逐漸上升的初陽(yáng)，由低到高，寫(xiě)了清晨東方由暗到明的變化，同時(shí)寫(xiě)了景物給人的感受——從“令人生厭”到給人溫暖；同時(shí)還運(yùn)用比擬的修辭手法寫(xiě)晨曦，讓讀者體驗(yàn)到其無(wú)與倫比的美。 答案?、?gòu)牡偷礁?或由近及遠(yuǎn))。②從視覺(jué)、內(nèi)心感受等角度描寫(xiě)。③運(yùn)用比擬的修辭手法。④語(yǔ)言表達(dá)富有韻味。 2.統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析文中青年婦女的形象。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　分析人物形象，要找出作品中描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等的相關(guān)內(nèi)容，然后再分類(lèi)整合，最后概括出形象的特點(diǎn)。如第四段寫(xiě)“青年婦女，她身穿褪色的布衣裙，外面罩著背心”，從這一描寫(xiě)可概括出其年輕、生活儉樸的形象特點(diǎn)。 答案?、偻獗砻利悾耗贻p，長(zhǎng)發(fā)，姿態(tài)“輕捷優(yōu)美”。②儉樸勤勞：穿著“褪色的布衣裙”；天冷早起，“不停手地”干活，且動(dòng)作準(zhǔn)確嫻熟。③做事認(rèn)真：干活“聚精會(huì)神”。④慈愛(ài)知足：干活時(shí)不忘照顧好孩子；領(lǐng)到粗布新衣而感到滿足。 3.小說(shuō)在結(jié)構(gòu)安排上很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　由第一段與后文的關(guān)系可以看出小說(shuō)采用倒敘手法，這樣寫(xiě)的好處是設(shè)置懸念，吸引讀者。小說(shuō)主體部分可以從時(shí)間順序和“我”的感受變化兩個(gè)方面來(lái)把握小說(shuō)結(jié)構(gòu)。 答案?、偃牟捎玫箶⑹址ǎ洪_(kāi)頭設(shè)置懸念，吸引讀者(或答成“開(kāi)頭總領(lǐng)全文”亦可)；后文予以敘述，詳細(xì)介紹“這件事”。②故事情節(jié)按照雙線推進(jìn)：一條線為時(shí)間線——“凌晨時(shí)分”“東邊的天空這時(shí)已亮起來(lái)”“陽(yáng)光現(xiàn)在有了色彩”“東方的天際這時(shí)正燃起一片火紅的朝霞”；一條線為情感線——“令人生厭”“全身立刻震顫一下”“身上暖暖的”“堅(jiān)毅”。 ★4.小說(shuō)中的“我”認(rèn)為這件事具有“無(wú)與倫比的美”，請(qǐng)?zhí)骄课闹小懊馈钡膬?nèi)涵。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　探究文中“美”的內(nèi)涵，首先要考慮小說(shuō)寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容的美體現(xiàn)在什么地方。文章開(kāi)頭寫(xiě)了山區(qū)的環(huán)境美，主體部分寫(xiě)青年婦女及兩個(gè)男人熱情地留“我”這個(gè)陌生人吃飯的情況，展示人與人之間的樸素感情，表達(dá)對(duì)人情美的贊美。這中間穿插了對(duì)青年婦女勞動(dòng)的贊美，對(duì)新生命的贊美。 答案?、侪h(huán)境美：天氣雖然寒冷，但山區(qū)晨曦卻給人美感。②人情美：母子之間的融合，父子之間的默契，陌生人之間的關(guān)切。③哲理美：勞動(dòng)創(chuàng)造美；新生展現(xiàn)美；底層閃耀質(zhì)樸純真美。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 黃　昏 [法國(guó)]薩特 ①諾爾曼葛爾特茨比坐在海德公園的長(zhǎng)凳上，這是三月初的一個(gè)傍晚，暮色蒼茫，籠罩大地，只有那微弱的月光和點(diǎn)點(diǎn)星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕，馬路和人行道都空落落的。然而，就在這樣的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動(dòng)著。他們有的蕩來(lái)蕩去，無(wú)聲無(wú)息；有的把自己點(diǎn)綴在長(zhǎng)凳和木椅上，毫不顯眼，在昏暗中，他們的身影已無(wú)法辨認(rèn)清楚。 ②葛爾特茨比此時(shí)覺(jué)得眼前的景色與他的心情完全和諧。黃昏，在他看來(lái)，是失敗者的時(shí)刻。 ③長(zhǎng)凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會(huì)抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會(huì)兒，老人起身離去，慢慢消失在黑暗中。 ④空出來(lái)的位子幾乎立刻就被一個(gè)年輕人占據(jù)了。但是他面部的神情并不比那位老人開(kāi)朗，嘴里還狠狠地罵了一聲，好像是要強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)世界上，沒(méi)有一件事能使他稱(chēng)心如意。 ⑤“看來(lái)您心情不好啊?！备馉柼卮谋日f(shuō)道，心想他這番表演準(zhǔn)是為了引起自己的注意。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上的神情非常坦然。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺(jué)了起來(lái)。 ⑥“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說(shuō)，“我干了一件有生以來(lái)最傻的事?！? ⑦“是嗎？”葛爾特茨比不動(dòng)聲色地問(wèn)道。 ⑧“我今天下午到的倫敦，本打算在伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說(shuō)道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店已經(jīng)被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住處，就出去買(mǎi)香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準(zhǔn)備了。我在街上溜達(dá)一會(huì)兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉(zhuǎn)身回旅館。就在這時(shí)候，忽然意識(shí)到，我根本沒(méi)記住旅館叫什么，更不知道它在哪條街上。這多么尷尬！我在倫敦又舉目無(wú)親。我出來(lái)的時(shí)候，身上只帶了一先令。買(mǎi)了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得個(gè)流浪街頭，無(wú)處棲身了?！? ⑨年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂意味深長(zhǎng)?！澳蟾畔?，我講的這段遭遇荒誕無(wú)稽吧。”年輕人隨后委屈地說(shuō)道。 ⑩“這事也并非不可能?！备馉柼卮谋认穹ü賹徖戆讣频恼f(shuō)。 ?聽(tīng)完，年輕人精神為之一振，“我大概得到河堤上過(guò)夜了，除非能找到個(gè)夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說(shuō)，我很高興，因?yàn)槟](méi)有認(rèn)為我這段遭遇過(guò)于荒唐?！? ?年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像有意向葛爾特茨比表示，他基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。 ?“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說(shuō)，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來(lái)。” ?年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來(lái)。他一下子跳了起來(lái)。 ?“準(zhǔn)把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲。 ?“一個(gè)下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說(shuō)明您存心粗枝大葉?！备馉柼卮谋冉又f(shuō)道，可是年輕人沒(méi)等他話音落地就走了。他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。 ?“說(shuō)來(lái)怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個(gè)故事中只有出去買(mǎi)香皂有說(shuō)服力，然而在這細(xì)節(jié)上露了馬腳。他要有一點(diǎn)先見(jiàn)之明，就應(yīng)該事先準(zhǔn)備一塊新的香皂。” ?想到這里，葛爾特茨比站了起來(lái)，準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)候，他驚訝地喊了一聲。只見(jiàn)地上，在長(zhǎng)凳邊上，躺著一個(gè)嶄新的橢圓形小紙包。除了是塊香皂，還能是什么！準(zhǔn)是那年輕人一屁股坐下來(lái)的時(shí)候從衣兜里掉出來(lái)的。 ?說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，葛爾特茨比立刻去尋找這位年輕人的蹤影。就在他感到無(wú)望的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正站在馬車(chē)道的路邊上，神態(tài)猶豫地站著。當(dāng)他聽(tīng)到葛爾特茨比呼喊他的時(shí)候，他帶著幾分?jǐn)骋猓孟駵?zhǔn)備自衛(wèi)似的猛然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。 ?“能證明您那段遭遇真實(shí)性的重要證人找到了?！备馉柼卮谋日f(shuō)道，伸出手來(lái)把香皂遞了過(guò)去。“您走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對(duì)您不信任，您一定要原諒。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……” 年輕人連忙接過(guò)金幣，放進(jìn)兜里。 “幸好給你找著了?！蹦贻p人感激地說(shuō)道，聲音還有點(diǎn)嗚咽。他急忙跑開(kāi)了。 “這孩子真可憐，差點(diǎn)哭出聲來(lái)。這對(duì)我也是個(gè)教訓(xùn)，不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷?！? 葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過(guò)那條長(zhǎng)凳時(shí)——他看到一位老先生在長(zhǎng)凳下面和四周望來(lái)望去，捅來(lái)捅去。葛爾特茨比認(rèn)出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。 “您丟什么東西了，先生？”他問(wèn)道。 “對(duì)了，丟了一塊香皂?！? (有刪改) 5.理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂意味深長(zhǎng)。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　(1)“沉寂”反映了年輕人想引起葛爾特茨比同情照顧的心理，也表現(xiàn)了葛爾特茨比對(duì)年輕人所講故事有無(wú)破綻的思索。 (2)“高傲”表現(xiàn)了年輕人的詭計(jì)被識(shí)破后對(duì)葛爾特茨比的不滿和不屑一顧。 6.分析小說(shuō)采用全知視角，運(yùn)用第三人稱(chēng)敘述故事的妙處。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案?、儆欣谥v清故事的來(lái)龍去脈。②有利于刻畫(huà)人物形象：便于對(duì)葛爾特茨比的心理進(jìn)行深入描寫(xiě)，更好地塑造主人公的形象；也便于從葛爾特茨比的角度去觀察其他人物，很好地刻畫(huà)其他人物形象。 7.結(jié)合文本分析小說(shuō)的主人公諾爾曼葛爾特茨比的性格特征。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　①失意落魄。在他看來(lái)黃昏是失敗者的時(shí)刻。②戒備心強(qiáng)。年輕人的神情顯然讓他產(chǎn)生了警覺(jué)，最終識(shí)破了他的詭計(jì)。③善良熱心。發(fā)現(xiàn)掉落的香皂后趕快去追趕年輕人并加以歸還，還借給他錢(qián)幫他渡過(guò)難關(guān)。④善于自我反省。告誡自己不能自作聰明，不能僅僅憑一時(shí)的情況就給一個(gè)人下判斷。 ★8.結(jié)合文本探究本篇小說(shuō)以“黃昏”為題的作用。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　①雙層含義：小說(shuō)的題目“黃昏”是真實(shí)的時(shí)間——海德公園的黃昏，同時(shí)也是葛爾特茨比所認(rèn)為的失敗的時(shí)刻。②創(chuàng)設(shè)人物活動(dòng)背景：黃昏，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也為人物活動(dòng)安排了一個(gè)模糊、昏暗、清冷的背景，從而展現(xiàn)各個(gè)人物的性格。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：因?yàn)辄S昏，老人才不能發(fā)現(xiàn)自己丟失的香皂，而年輕人也因沒(méi)能看到香皂而使自己露出破綻，被“識(shí)破”，葛爾特茨比才能意外發(fā)現(xiàn)香皂，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④揭示小說(shuō)主旨：海德公園模糊、昏暗、清冷的黃昏，是葛爾特茨比沮喪心情的寫(xiě)照，暗示了小說(shuō)“壞人難防”的故事結(jié)局，從而揭示了小說(shuō)主旨。