2019-2020年高一期末考試(語(yǔ)文).doc

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2019-2020年高一期末考試(語(yǔ)文) （滿分150；時(shí)間150分鐘） 一 本大題共4小題，每小題3分，共12分 1 下列各項(xiàng)中注音有誤的一項(xiàng)是： A 裊（niǎo）娜 霎（sh）時(shí) 倩（qin）影 一椽（chun）破屋 B 愆（qiān）期 垝垣（hun） 隕（yǔn）落 疏疏落落（lu） C 溘（k）死 摯（zh）鳥(niǎo) 侘傺（ch） 夙（s）興夜寐 D 窈窕（tiǎo） 蕈（xn）菌 磐（pn）石 義憤填膺（yīng） 2 下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是： A 風(fēng)姿 宛然 阡陌 拾掇 B 譬如 聘請(qǐng) 裨益 敷衍 C 切磋 商榷 潦草 郵戮 D 蛻變 締造 詛咒 肄業(yè) 3 加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是： A 體無(wú)咎（責(zé)怪）言 女也不爽（過(guò)錯(cuò)） 不遑（無(wú)暇）啟居 B 忍尤攘（忍受）垢 便（言辭敏捷）言令才 否（壞運(yùn)氣）極泰來(lái) C 正襟危（高高的）坐 干（追求）祿 宗旨既乖（背離） D 風(fēng)俗日偷（茍且） 責(zé)無(wú)旁貸（代替） 旁稽（查考）博采 4 下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是： A 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，原只稱《詩(shī)》，唐代重視詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，把《詩(shī)》奉為經(jīng)典之作來(lái)學(xué)習(xí)，才稱《詩(shī)經(jīng)》。 B 《離騷》是《楚辭》的代表作，也是屈原的代表作，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。 C “風(fēng)騷”一詞中的“風(fēng)”指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”，“騷”指《離騷》，這個(gè)詞用來(lái)泛指“文學(xué)”。 D 《孔雀東南飛》出自南朝陳徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，它與《木蘭詩(shī)》并稱漢樂(lè)府“雙璧”。 二 本大題7小題，共33分 閱讀下面一段文言文，完成5~9題： 放鶴亭記（節(jié)選） 蘇軾 熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故 居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然有大環(huán)；獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。 山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭?！? 　　郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見(jiàn)山人，飲酒于斯亭而樂(lè)之，挹山人而告之曰：“子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也?！兑住吩唬骸Q鶴在陰，其子和之?！对?shī)》曰：‘鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁！w其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩(shī)》人以比賢人君子，隱德之士。狎而玩之，宜若有益而無(wú)損者；然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》，以為荒惑敗亂，無(wú)若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫南面之君雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者猶不得好好之則亡其國(guó)而山林遁世之士雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害而況于鶴乎由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃??！? 5對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是： A 升高而望，得異境焉 升：登上 B 鳴鶴在陰，其子和之 和：和睦 C 隱德之士，狎而玩之 狎：親近 D 鶴歸來(lái)兮，東山之陰 陰：北邊 6 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是： A 故《易》《詩(shī)》人以比賢人君子 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 B 蓋其為物，清遠(yuǎn)閑放 盡吾志而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎 C 宜若有益而無(wú)損者 于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之 D 鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔? 當(dāng)其欣于所遇，暫得于己 7 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是： A 明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓 B 獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺 C 由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也 D 子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也 8 下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是： A文章開(kāi)頭記敘了建亭的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，描寫了放鶴亭四季景色 B 第二自然段通過(guò)對(duì)山人放鶴、收鶴的敘述，說(shuō)明了放鶴亭得名的原因 C 第三自然段通過(guò)與山人的對(duì)話，明確地表達(dá)了作者對(duì)“隱居之樂(lè)”的理解 D 全文表達(dá)了只要與山林、自然為伍，無(wú)論是位高如國(guó)君還是位卑如草民，皆能怡情養(yǎng)性，無(wú)不能善終之虞的觀點(diǎn) 9 斷句和翻譯： （1）給文章中畫線部分用“/”斷句；（3分） 嗟夫南面之君雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者猶不得好好之則亡其國(guó)而山林遁世之士雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害而況于鶴乎 （2）翻譯： ①旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表（3分） ②郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見(jiàn)山人，飲酒于斯亭而樂(lè)之（3分） 閱讀下面一首漢代樂(lè)府詩(shī)，回答10~11題 十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)①？” “遙看是君家，松柏冢累累?！蓖芒趶墓犯]入，雉③從梁上飛。 中庭生旅④谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)！出門東向看，淚落沾我衣。 注：①阿誰(shuí)，即誰(shuí)，阿為語(yǔ)氣詞 ②兔：野兔 ③雉：野雞 ④旅通“稆”不經(jīng)播種而野生的曰“稆” 10填空：這首詩(shī)通過(guò)記敘 ，從一個(gè)側(cè)面反映了 。（3分） 11請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析一下畫線部分的環(huán)境描寫。（3分） 12 補(bǔ)寫下面名句名篇中的空缺部分，（選作3題，多選按前3題計(jì)分，共6分） （1） ， 。周公吐哺，天下歸心。（《短歌行》） （2） ， 。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。（《歸園田居》） （3）其聲嗚嗚然， ， ，余音裊裊，不絕如縷（《赤壁賦》） （4）而 ， ，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（《游褒禪山記》） 三、本大題共四小題，共18分 閱讀下列文字，完成13~16題 科學(xué)與青年 愛(ài)因斯坦 ① 看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的隊(duì)伍，我感到十分高興。 ② 我可以唱一首贊美詩(shī)，來(lái)頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進(jìn)步；并且無(wú)疑地，在你們 的一生中，你們將把它更加推向前進(jìn)。我所以能講這樣一些話，那是因?yàn)槲覀兪巧钤趹?yīng)用科學(xué)的時(shí)代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來(lái)談。我倒想起一個(gè)娶了不稱心的妻子的小伙子。當(dāng)人家問(wèn)他是否感到幸福時(shí)，他回答說(shuō)：“如果要我說(shuō)真心話，那我不得不扯謊了?！? ③我的情況也正是這樣。試設(shè)想，一個(gè)不很開(kāi)化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福？我想并不如此。一切文明國(guó)家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。 ④這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動(dòng)，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢？坦率地回答是，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟? ⑤在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段；在和平時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定，它沒(méi)有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動(dòng)中得到多大程度的解放，反而使人成為機(jī)器的奴隸；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著，他們?cè)趧趧?dòng)中毫無(wú)興趣，而且經(jīng)常提心吊膽，惟恐失去他們那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的收入。 ⑥你們會(huì)認(rèn)為在你們面前的這個(gè)老頭子是在唱不吉利的反調(diào)?？墒俏疫@樣做，目的無(wú)非是向你提一點(diǎn)忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問(wèn)題，用以保證我們的科學(xué)思想和成果會(huì)造福人類，而不致成為禍害。 ⑦在你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)。 13 下面哪兩項(xiàng)不屬于愛(ài)因斯坦關(guān)于應(yīng)用科學(xué)的見(jiàn)解：（6分） A 我們生活在應(yīng)用科學(xué)的時(shí)代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)，應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得了進(jìn)步，而且將更加推進(jìn)。 B 應(yīng)用科學(xué)節(jié)約了勞動(dòng)，使生活更舒適，把我們從必須完成的單調(diào)勞動(dòng)中很大程度地解放出來(lái)。 C 在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段；在和平時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定。 D 應(yīng)用科學(xué)帶給我們的幸福這樣少，是因?yàn)槿祟惖男腋Ｊ遣灰晕镔|(zhì)的豐富或生活的便捷來(lái)衡量的，一個(gè)不很開(kāi)化的印第安人并不是不如通常的文明人那樣豐富和幸福。 E 關(guān)心人本身，關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些重大問(wèn)題，才能保證應(yīng)用科學(xué)造福人類。 14 第②段中“但是我不想這樣來(lái)談”一句中的“這樣來(lái)談”是指什么？第7段中的“千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)”中的“這一點(diǎn)”又是指什么？（4分） 15 “我倒想起一個(gè)娶了不稱心的妻子的小伙子，當(dāng)人家問(wèn)他是否感到幸福時(shí)，他回答說(shuō)：‘如果要我說(shuō)真心話，那我的得不扯謊了?！睈?ài)因斯坦說(shuō)這件事的用意是什么？（3分） 16 第④段在全文中的作用是什么？（5分） 四、本大題為選考。每組試題3小題，共15分 兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”?？忌芜x一組作答。作答前務(wù)必在所選試題組對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)打“√” （一） 文學(xué)類文本閱讀 有花可吃（有刪改） 馮杰 我最敬仰的詩(shī)人該屬陶淵明。他有風(fēng)骨，不為權(quán)勢(shì)而折腰，當(dāng)是我學(xué)習(xí)的典范。民間奉他為“九月花神”，自然該是吃菊。有一年過(guò)重陽(yáng)節(jié)，陶老正在采一束菊花自賞。這時(shí)，見(jiàn)一白衣人翩然而至，原是江州刺史，陶老即欣然酌酒，以菊花烹飪作菜肴，食菊而飲。 菊花經(jīng)霜，不怕霜，是最后撤退的花。陶淵明就是一朵不怕霜的菊花，在馬鬃般的秋風(fēng)里，文章幽香。 河南鄉(xiāng)下有吃槐花的習(xí)慣，每年槐花開(kāi)放，故鄉(xiāng)田野、村口就會(huì)如雪似玉，散一地月光下的碎銀。我們便挎籃，上樹(shù)捋槐花。 泡。拌面。蒸。我是吃著姥姥的這些蒸槐花菜長(zhǎng)大的。 杜甫是我的河南老鄉(xiāng)。自然，他也得食槐花。我看杜甫傳，隨他上路，心中便一絲凄涼，覺(jué)得杜老一輩子都在路上顛沛奔波，只忙于“糧食與詩(shī)歌”。杜甫不但吃槐花，還吃槐葉，“青青高槐葉，采掇付中廚”。據(jù)我在北中原的鄉(xiāng)村飲食經(jīng)驗(yàn)，槐樹(shù)中最好吃的當(dāng)屬槐花，槐葉澀，槐皮苦。后者多用來(lái)度荒年。 杜甫是“詩(shī)史”，話都是真的，若李白對(duì)你說(shuō)吃花、吃月亮，那絕對(duì)是浪漫主義，大不可信，老杜的話你得當(dāng)真去聽(tīng)。 有吃梅花的，是楊萬(wàn)里。 楊萬(wàn)里精致，嚼梅得蘸蜜。還寫過(guò)紀(jì)實(shí)詩(shī)：“南烹北果聚君家，象箸水盤物物佳，只有蔗霜分不開(kāi)，老夫自要嚼梅花?！? 蘇軾是我熱愛(ài)的詩(shī)人，《酒小吏》中記著，他在定州時(shí)得松花釀酒，還作《中山松醪賦》。將松花、槐花、杏花在一起蒸，密封后成酒，并寫詩(shī)記到：“一斤松花不可少，八兩蒲黃切莫炒，槐花杏花各五錢，兩斤白蜜一起搗。吃也好，浴也好，紅白容顏直到老?！币延悬c(diǎn)替保健美容店作廣告的嫌疑了。保健商們?nèi)粝胗形幕?lián)姻，此時(shí)是機(jī)會(huì)，完全可以利用這一架語(yǔ)言的梯子爬上去。 袁枚是一位懂花的“食花客”，他春天制藤花餅、玉米餅，夏天炙蓮瓢食荷花，秋天蒸桂花栗子糕。到冬天，圍著爐子，紅袖添香，開(kāi)始做蠟梅芥菜羹。雅到極致。 我說(shuō)以上這些吃花，可列為“行為藝術(shù)”。若是餓個(gè)半死再醒來(lái)時(shí)，第一件要做的事必是先來(lái)“二斤大餅，三五斤牛肉”，斷不會(huì)先來(lái)四錢梅花細(xì)品。 想一想，其實(shí)我們北中原鄉(xiāng)下人早已食花，只是我們不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫出來(lái)而已。歷史從來(lái)記不住小人物。 我家種有北中原鄉(xiāng)村移來(lái)的粉色木槿花。母親告訴我，木槿花可吃，能炒吃，蒸吃。我知道木槿花叫“舜”，“舜”就是“瞬”啊！朝開(kāi)夕落，像一場(chǎng)夢(mèng)。 母親逝去了。木槿花仍在開(kāi)放。 17 文章第五、六兩段寫杜甫吃花，為什么要寫到李白？（4分） 18 “母親逝去了。木槿花仍在開(kāi)放”這句話的含義是什么？表達(dá)了什么？（5分） 19 文章通過(guò)寫花寫了很多文人，比方說(shuō)陶淵明的從容閑適、杜甫的苦難人生，蘇軾的熱愛(ài)生活。他們與你心中的詩(shī)人形象吻合嗎？任選陶淵明或杜甫或蘇軾，引用詩(shī)人的詩(shī)文簡(jiǎn)要闡述他的或從容閑適或苦難人生或熱愛(ài)生活。字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。（6分） (二)實(shí)用類文本閱讀 王安石逸事 林語(yǔ)堂 王安石是個(gè)怪人，思想人品都異乎尋常。學(xué)生時(shí)代很勤勉，除去語(yǔ)言學(xué)極糟糕之外，還算得上是個(gè)好學(xué)者，當(dāng)然是宋朝一個(gè)主要的詩(shī)人。不幸的是，徒有基督救世之心，而無(wú)圓通機(jī)智處人治事之術(shù)，除去與他自己本人之外，與天下人無(wú)可以相處。毫無(wú)疑問(wèn)，他又是一個(gè)不實(shí)際的理想主義者。倘若我們說(shuō)理想主義者是指的不注意自己的飲食和儀表的人，王安石正好就是這等人。王安石的衣裳骯臟，須發(fā)紛亂、儀表邋遢，人是以此等惡習(xí)為眾所周知的。蘇洵在《辯奸論》那篇文章里刻畫王安石：“衣臣虜之衣，食犬憊之食。”又說(shuō)他“囚首喪面而談詩(shī)書。”王安石是否喜歡以這樣特點(diǎn)異乎常人，我們無(wú)從知道，但是一個(gè)人把精力完全傾注在內(nèi)在的思想上，自然會(huì)忽略了他的外表，這話倒不難相信。 有一個(gè)故事流傳下來(lái)，說(shuō)他從來(lái)不換他的長(zhǎng)袍。一天，幾個(gè)朋友同他到一個(gè)寺院里的澡堂會(huì)。在他由浴池出來(lái)之前，朋友們特意偷偷的在外頭留一件干凈的長(zhǎng)袍，用以測(cè)驗(yàn)他是否知道衣裳已經(jīng)被換了。王安石洗完出來(lái)，把那件新袍子穿上，朋友動(dòng)了手腳，他完全不知道。不管怎么樣，他總是身上穿了件衣裳就行了。又有一天，朋友們告訴王安石的胖太太，說(shuō)她丈夫愛(ài)吃鹿肉絲。胖太太大感意外。她說(shuō)：“我不相信。他向來(lái)不注意吃什么。他怎么會(huì)突然愛(ài)吃鹿肉絲了呢？你們?cè)趺磿?huì)這樣想？”大家說(shuō)：“在吃飯時(shí)他不吃別的盤子里的菜，只把那盤鹿肉絲吃光了，所以我們才知道?！碧珕?wèn)：“你們把鹿肉絲擺在了什么地方？”大家說(shuō)：“擺在他正前面。”太太明白了，向眾人說(shuō)：“我告訴你們。明天你們把別的菜擺在他前面，看會(huì)怎么樣？”朋友們第二天把菜的位置調(diào)換了，把鹿肉絲放得離他最遠(yuǎn)，大家留意他吃什么。王安石開(kāi)始吃靠近他的菜，桌子上照常擺了鹿肉，他竟然完全不知道。 還有一個(gè)故事說(shuō)王安石在揚(yáng)州太守幕府時(shí)，他徹夜讀書。那時(shí)的太守是韓琦，他后來(lái)做了宰相。王安石總是苦讀通宵，天將黎明之時(shí)才在椅子中打盹。等睡醒時(shí)，已然晚了，來(lái)不及洗臉梳頭發(fā)，便連忙跑到辦公室上班。韓琦一看他那副樣子，以為他徹夜縱情聲色，就向他勸導(dǎo)幾句。韓琦說(shuō)：“老弟，我勸你趁著年輕，多用功念點(diǎn)兒書吧?！蓖醢彩⒃谀莾何醋龇洲q。在去職之時(shí)，他告訴朋友說(shuō)韓琦不賞識(shí)他。后來(lái)，王安石的學(xué)者名氣日大，韓琦對(duì)他的看法也有了改變，也愿把他看做自己的屬下，王安石卻很惱怒，事情趕巧是，王安石在京師接受朝廷一項(xiàng)高位那一年，正好韓琦罷相。王安石記日記甚勤，竟寫了七十冊(cè)，他曾有這樣批評(píng)韓琦的話：“韓琦別無(wú)長(zhǎng)處，惟面目姣好耳。” 但是王安石這個(gè)怪人，除去邋遢的外表之外，尚有不止此者。在他得勢(shì)之前大約二十年之中，他之所以使人談?wù)撜?，是他屢次謝絕朝廷的提升。這倒很難相信他之如此是純系沽名釣譽(yù)之意，因?yàn)閺乃粴q考中進(jìn)士，到他四十六歲得勢(shì)——那是他壯年最活躍的時(shí)期，共二十五年——他一直謝絕任命，寧愿在一個(gè)偏遠(yuǎn)的省份當(dāng)一小吏。那是仁宗在位之時(shí)，國(guó)家太平，才俊之士咸薈萃于京都。王安石越謝絕朝廷授予高位之意，他的聲譽(yù)越高。最后，朝廷上的官員皆急欲一睹此人的真面目。此時(shí)因?yàn)樗ヒ晕恼鲁雒?，他位居太守，治?jī)斐然，行政才干之優(yōu)，堪稱能吏。他建堤筑堰，改革學(xué)校，創(chuàng)農(nóng)民貨款法，把他的新社會(huì)思想，實(shí)施了數(shù)項(xiàng)。政績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，也深得百姓愛(ài)戴。他對(duì)入朝為官的引誘一直視若無(wú)睹，直到仁宗嘉佑五年（1060），朝廷任命他為三司度支判官，他才來(lái)到京師。 17作者開(kāi)篇就說(shuō)“王安石是個(gè)怪人”，從文中的敘寫看，王安石的“怪”表現(xiàn)在哪里？ （3分） 18作者說(shuō)王安石“徒有基督救世之心，而無(wú)圓通機(jī)智處人治事之術(shù)，除去與他自己本人之外，與天下人無(wú)可以相處”，請(qǐng)結(jié)合文章事例，說(shuō)說(shuō)王安石為什么與別人無(wú)法相處（6分） 19這篇人物傳記寫的是古人古事，作者卻以現(xiàn)代人的口吻敘述，這樣寫你認(rèn)為好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的理由。（6分） 五 本大題2小題，共12分 20概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論（不超過(guò)35個(gè)字）（4分） 對(duì)哥斯達(dá)黎加4000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)，被認(rèn)為是“咖啡因代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說(shuō)，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對(duì)心血管系統(tǒng)影響的研究會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。 21為迎接xx年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。（8分） 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界， 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界， 沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來(lái)。 共著一個(gè)夢(mèng)想， 友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。 文明的種子撒遍五洲四海。 六本大題1小題，60分 22作文 隨著新年鐘聲敲響，07年漸漸離我們遠(yuǎn)去了。過(guò)去的一年里，家事、國(guó)事、天下事有多少觸動(dòng)了你的心弦？個(gè)人私事、社會(huì)大事有多少給你留下了深刻的記憶？你喜過(guò)、憂過(guò)、幸福過(guò)、痛苦過(guò)，是“盤點(diǎn)”07年的時(shí)候了。請(qǐng)以“盤點(diǎn)07”為話題，寫一篇不少于800字的文章，可以記敘07年有價(jià)值的事，可以議論07年的進(jìn)步與遺憾，可以把觸角縮小到個(gè)人的小世界里，也可以把觸角延伸到社會(huì)的大天地里。主題不限、文體不限，題目自擬。 學(xué)校______________年級(jí)_____________班級(jí)___________姓名___________ 性別_______學(xué)號(hào)___________任課教師______________ 密 封 線 xx～xx學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 高一語(yǔ)文試卷 說(shuō)明：請(qǐng)用黑色鋼筆或簽字筆在指定答題區(qū)域答題。 單選題部分 1 2 3 4 5 6 7 8 文言文主觀題得分（ ） 9 斷句和翻譯： （1）給文章中畫線部分用“/”斷句；（3分） 嗟夫南面之君雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者猶不得好好之則亡其國(guó)而山林遁世之士雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害而況于鶴乎 （2）翻譯： ①旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表（3分） ②郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見(jiàn)山人，飲酒于斯亭而樂(lè)之（3分） 詩(shī)歌鑒賞得分：（ ） 10填空：這首詩(shī)通過(guò)記敘 ，從一個(gè)側(cè)面反映了 。（3分） 11請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析一下畫線部分的環(huán)境描寫。（3分） 默寫得分：（ ） 12 補(bǔ)寫下面名句名篇中的空缺部分，（選作3題，多選按前3題計(jì)分，共6分） （1） ， 。周公吐哺，天下歸心（2） ， 。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。 （3）其聲嗚嗚然， ， ，余音裊裊，不絕如縷 （4）而 ， ，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 三、現(xiàn)代文必考得分（ ） 13 （6分） 14 第②段中“但是我不想這樣來(lái)談”一句中的“這樣來(lái)談”是指什么？第7段中的“千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)”中的“這一點(diǎn)”又是指什么？（4分） 15 “我倒想起一個(gè)娶了不稱心的妻子的小伙子，當(dāng)人家問(wèn)他是否感到幸福時(shí)，他回答說(shuō)：‘如果要我說(shuō)真心話，那我的得不扯謊了?！睈?ài)因斯坦說(shuō)這件事的用意是什么？（3分） 16 第④段在全文中的作用是什么？（5分） 四 選考得分（ ） 請(qǐng)?jiān)谶x擇試題組對(duì)應(yīng)括號(hào)內(nèi)打“√” 文學(xué)類文本閱讀 （ ）該題得分 （ ） 實(shí)用類文本閱讀 （ ） 該題得分 （ ） 17 18 19 五 語(yǔ)言表達(dá)得分（ ） 20概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論（不超過(guò)35個(gè)字）（4分） 21為迎接xx年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。（8分） 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界， 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界， 沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來(lái)。 共著一個(gè)夢(mèng)想， 友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。 文明的種子撒遍五洲四海。 六、寫作(60分) 學(xué)校______________年級(jí)_____________班級(jí)___________姓名___________ 性別_______學(xué)號(hào)___________任課教師______________ 密 封 線 題目： 200 400 600 800字 學(xué)校______________年級(jí)_____________班級(jí)___________姓名___________ 性別_______學(xué)號(hào)___________任課教師______________ 密 封 線 xx～xx學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 高一語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、每小題3分，共12分 1 B垝垣 應(yīng)為“yun” 2 C “郵戮”應(yīng)為“郵戳” 3 B A項(xiàng)中 “體無(wú)咎言”中的“咎”字為“災(zāi)禍”之意 C項(xiàng)中“正襟危坐”中的“?！弊譃椤岸苏敝? D項(xiàng)中“責(zé)無(wú)旁貸”中的“貸”字為“推卸”之意 4 A 《詩(shī)經(jīng)》漢代開(kāi)始這樣稱 二、 5 B 和：應(yīng)和（3分） 6 A 以：拿、用（B 它/難道；C表并列/表修辭；D在/對(duì)）（3分） 7C（A明年：第二年；B適當(dāng)：正好對(duì)著；D南面：面向南方）（3分） 8D（作者認(rèn)為“南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好之）（3分） 9（1）嗟夫/南面之君/雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者/猶不得好/好之/則亡其國(guó)/而山林遁世之士/雖荒惑敗亂如酒者/猶不能為害/而況于鶴乎 （每處0.5分，共3分） （2）①早晨，（山人）就望著西山的缺口放鶴，聽(tīng)任它們飛到想到的地方。它們有時(shí)站在池塘邊、田野里，有時(shí)飛翔到云層的上面。（注意“旦”“焉”“縱”“如”“或”“表”的譯法，錯(cuò)一處扣0.5分） ②郡守蘇軾，時(shí)常帶著幕友和下屬去看望山人，在這座亭子上喝酒，把這看做樂(lè)事。（“從”可譯為“使…從”或直接譯為“帶著”，“樂(lè)”作意動(dòng)處理或直接譯為“感到快樂(lè)”這兩處各占一分，“賓佐僚吏”占1分） 附譯文： 熙寧十年秋，彭城暴發(fā)洪水，云龍山人張君的草屋，洪水漫上他家大門的一半。第二年春天，洪水退去，山人搬家到原來(lái)住屋的東面，在東山的山腳下。山人登高眺望，找到了一塊風(fēng)景奇特的地方建了一座亭子。彭城地方的山，岡嶺四面圍攏，隱約地象個(gè)大環(huán)，只缺它的正西一面，山人的亭子剛巧對(duì)準(zhǔn)那個(gè)缺口。春夏兩季交替的時(shí)候，草木茂盛，似乎接近天空；秋月冬雪，使廣闊的大地一片潔白；在刮風(fēng)、下雨、陰暗、晴朗的天氣中間，景色瞬息萬(wàn)變。 山人有兩只鶴，很馴服，而且很會(huì)飛。早晨，山人就望著西山的缺口把它們放出去，聽(tīng)任它們飛到什么地方。它們有時(shí)站在池塘邊、田野里，有時(shí)飛翔到云層的上面，傍晚，它們就向著東山回來(lái)，所以給亭子起名叫“放鶴亭”。 郡守蘇軾時(shí)常帶著幕友和下屬去看望山人，在這座亭子上喝酒，感到很快樂(lè)。蘇軾斟了杯酒給山人喝，并且告訴他說(shuō)：“您知道隱居的快樂(lè)嗎？即使是朝南坐的君主，也不能跟他交換?！兑捉?jīng)》上說(shuō)：‘鶴在山上的北面叫，它的孩子雛鶴在應(yīng)和它?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：‘鶴在低洼的地方叫，聲音一直傳到天上?！@是因?yàn)樽鳛轼B(niǎo)類來(lái)說(shuō)，鶴的品格清高、深沉、安靜、處在，超出在塵世的外面，所以《易經(jīng)》和《詩(shī)經(jīng)》的作者把它比作明智的人、有才能的人和身懷高尚品德的人。跟它親昵，跟它玩耍，好象是有利而無(wú)害的。然而，衛(wèi)懿公愛(ài)好鶴，就喪失了自己的國(guó)家。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》，都認(rèn)為荒廢事業(yè)，迷惑性情，敗壞和攪亂國(guó)家的，沒(méi)有什么象酒那樣嚴(yán)重的了；可是劉伶、阮籍這班人卻因此保全了自身，而且名聲傳到后代。唉！朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安靜、處在象鶴那樣的，還不能愛(ài)好；如果愛(ài)好它，就會(huì)喪失自己的國(guó)家。然而，在山林間逃避世俗的人，即使是荒廢事業(yè)，迷惑性情，敗壞和攪亂國(guó)家象酒那樣的東西，愛(ài)好它尚且不能成為禍害，何況愛(ài)好鶴呢？從這看來(lái)，國(guó)君和隱士的快樂(lè)是不可以放在一起講的。” 山人聽(tīng)了我的話，高興地微笑著說(shuō)：“有這樣的道理?！? 10 長(zhǎng)期戍邊的老兵回家的所見(jiàn)所聞；長(zhǎng)期的征戰(zhàn)、社會(huì)的凋敝給人們帶來(lái)的深重苦難。（前一空格1分，后一空格2分，后一空格如果只談到征戰(zhàn)帶來(lái)的苦難，而沒(méi)談到社會(huì)的動(dòng)亂經(jīng)濟(jì)的凋敝讓本能茍活的家中親人也無(wú)一幸存這一點(diǎn)只給1分） 11 寫野兔、野雞在家中活動(dòng)，寫野谷野菜在庭院中水井邊生長(zhǎng)，暗示家中早已空無(wú)一人，與前面的“遙看是君家，松柏冢累累”相照應(yīng)，點(diǎn)出親人離世已久（1分）。這一段環(huán)境描寫突出了荒涼衰敗之景，既烘托了老兵心中難言憂傷，又深刻地揭示了動(dòng)亂凋敝的時(shí)代給人們帶來(lái)的深重苦難。（2分） 12（1）山不厭高，海不厭深 （2）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙 （3）如怨如慕，如泣如訴 （4）世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) 13 BD 14 “這樣來(lái)談”指的是“頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得進(jìn)步”。（2分）“這一點(diǎn)”指的是“如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。”（回答“關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問(wèn)題，用以保證我們的科學(xué)思想和成果會(huì)造福人類，而不致成為禍害?！币部桑?分） 15表明應(yīng)用科學(xué)雖然有了很大的進(jìn)步，但它帶給人們的幸福是那么少（3分） 16 承上啟下。（1分）承接上文談到的應(yīng)用科學(xué)帶給人們的幸福很少（2分），引出下文我們不會(huì)正當(dāng)使用應(yīng)用科學(xué)的事實(shí)。（2分） 文學(xué)類文本： 17 用李白的浪漫作對(duì)比（2分），突出杜甫吃花吃葉的真實(shí)性（2分） 18 含義：母親雖然去世了，但我還保持著吃木槿花的習(xí)慣，母愛(ài)也難以忘懷。（3分） 表達(dá)了作者對(duì)母親的眷戀與懷念（2分） 19例1 “結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。”陶淵明即使生活在塵世，也“心遠(yuǎn)”之，只鐘情于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”從從容悠閑的隱逸生活。 例2 落魄的杜甫，一生度過(guò)了許多苦難的日子。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”，卷去了他“屋上三重茅”，頑皮無(wú)知的群童還“抱茅入竹去”，留下無(wú)奈的老人“唇焦口燥呼不得” 例3 被貶黃州，蘇軾以自然作伴，繼續(xù)享受人生?！拔┙现屣L(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色?！庇谑菙y酒邀友，泛舟赤壁，同享“造物主之無(wú)盡藏也”。 （正確引用詩(shī)文，即詩(shī)文本身無(wú)誤且符合論述的需要占3分；結(jié)合詩(shī)文略作評(píng)述占3分） 實(shí)用類文本閱讀 17．①不善與人相處；②儀表邋遢，不重衣食；③屢次拒絕朝廷的提升。第①點(diǎn)可以抓開(kāi)頭一段中的“除去與他自已本人之外，與天下人無(wú)可以相處”一句，以及與韓琦的相處相關(guān)敘寫概括；第②點(diǎn)可根據(jù)“洗浴換袍”和“吃鹿肉絲”等事例敘寫作概括；第③點(diǎn)見(jiàn)本文最后一段作者的直接性的評(píng)議。（共三分，每點(diǎn)1分） 18從王安石與韓琦的交往我們可以看出，首先，他與人交往過(guò)于自大高傲，發(fā)生誤解時(shí)，他不屑于向別人解釋，反而埋怨別人不理解他。例如他徹夜讀書，韓琦以為他“縱情聲色”勸導(dǎo)他幾句，他立在那兒不辯解，后來(lái)就埋怨韓琦“不賞識(shí)他”。其次，他氣量甚小，韓琦后來(lái)對(duì)他的看法改變了，他卻“很惱怒”。最后，也有責(zé)人太過(guò)之嫌，他批評(píng)韓琦的話很尖刻“韓琦別無(wú)長(zhǎng)處，惟面目姣好耳”。（共3點(diǎn)，一點(diǎn)2分，占6分） 19 示例：1不好。現(xiàn)代人的口吻敘述，讓我們很難進(jìn)入王安石生活的那個(gè)時(shí)代，不能設(shè)身處地地想象，通過(guò)想象還原王安石其人，王安石的形象不古不今，很模糊，不利于真實(shí)傳神地了解傳主。 2 好。這樣語(yǔ)言活潑易懂，讀來(lái)有趣，能拉進(jìn)傳主與讀者的距離，幫助讀者更好地理解語(yǔ)言，也更容易從文章中獲得人生啟示。 （開(kāi)放探究題。明確表態(tài)占1分，能結(jié)合塑造人物形象、增強(qiáng)文章的吸引力這些鑒賞理論談，根據(jù)表達(dá)優(yōu)劣，酌情給3~6分，不能結(jié)合鑒賞知識(shí)談，在3分以下酌情給分） 五 20“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。（4分） 21示例：高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。 山連著山，水連著水， 大家走到一起來(lái)。 同在一個(gè)地球， （每句2分，共8分） 六（略）