2019年高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 4.14 海水資源的綜合利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)題組訓(xùn)練.doc

《2019年高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 4.14 海水資源的綜合利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)題組訓(xùn)練.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 4.14 海水資源的綜合利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)題組訓(xùn)練.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 4.14 海水資源的綜合利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)題組訓(xùn)練 題組一　海水資源的綜合利用 1．[xx南京模擬]從海帶中提取碘單質(zhì)，成熟的工藝流程如下， 干海帶海帶灰懸濁液濾液碘水I2的CCl4溶液I2 下列關(guān)于海水制碘的說(shuō)法，不正確的是(　　) A．實(shí)驗(yàn)室在蒸發(fā)皿中灼燒干海帶，并且用玻璃棒攪拌 B．含I－的濾液中加入稀硫酸和雙氧水后，碘元素發(fā)生氧化反應(yīng) C．在碘水中加入幾滴淀粉溶液，溶液變藍(lán)色 D．碘水加入CCl4得到I2的CCl4溶液，該操作為“萃取” 解析：A項(xiàng)，灼燒干海帶應(yīng)在坩堝中進(jìn)行，且用蓋子蓋上，不用攪拌，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。B項(xiàng)，雙氧水在酸性介質(zhì)中把I－氧化為I2,2I－＋H2O2＋2H＋===2H2O＋I(xiàn)2；C項(xiàng)，I2使淀粉變藍(lán)是I2的特征反應(yīng)；D項(xiàng)，I2在CCl4中的溶解度遠(yuǎn)大于在水中的溶解度，故CCl4能夠?qū)2從碘水中萃取出來(lái)。 答案：A 2．天然海水中主要含有Na＋、K＋、Ca2＋、Mg2＋、Cl－、SO、Br－、CO、HCO等離子，火力發(fā)電燃煤排放的含SO2的煙氣可利用海水脫硫，其工藝流程如圖所示： 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A．天然海水pH≈8的原因是海水中的CO、HCO水解 B．“氧化”是利用氧氣將H2SO3、HSO、SO等氧化生成SO C．“反應(yīng)、稀釋”時(shí)加天然海水的目的是中和、稀釋經(jīng)氧氣氧化后海水中生成的酸 D．“排放”出來(lái)的海水中SO的物質(zhì)的量濃度與進(jìn)入吸收塔的天然海水相同 解析：(1)CO、HCO水解使天然海水呈弱堿性。(2)含SO2的煙氣經(jīng)天然海水吸收塔吸收、氣化，轉(zhuǎn)化為SO，故SO的物質(zhì)的量濃度大于進(jìn)入吸收塔的天然海水，D不正確。 答案：D 3．《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》是我國(guó)第一個(gè)以海洋經(jīng)濟(jì)為主題的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。海洋開(kāi)發(fā)成為山東經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新熱點(diǎn)。以海水為原料可制取Mg、氯氣、Br2、碘等。 (1)寫(xiě)出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式_____________________ ___________。 (2)下列有關(guān)海水綜合利用的說(shuō)法正確的是________。 A．海水中含有鉀元素，只需經(jīng)過(guò)物理變化就可以得到鉀單質(zhì) B．海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)生了化學(xué)變化 C．從海水中可以得到MgCl2，電解熔融MgCl2可制備鎂 D．從海帶中提取碘單質(zhì)的過(guò)程不涉及氧化還原反應(yīng) (3)液溴呈________色，提取單質(zhì)溴時(shí)常將氯氣通入苦鹵(海水曬鹽后得到的母液)中，將其中的溴離子氧化，反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_________ ________________。 (4)加碘食鹽中的含碘物質(zhì)是________，碘加熱時(shí)變成紫色的碘蒸氣，這一過(guò)程叫________。 解析：海水中的元素都以化合態(tài)形式存在，由海水提取鉀、碘等是由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)，故都需經(jīng)過(guò)氧化還原反應(yīng)。海水制鹽過(guò)程不發(fā)生化學(xué)變化，屬于物理變化。 答案：(1)2Mg＋CO22MgO＋C　(2)C (3)深紅棕　Cl2＋2Br－===2Cl－＋Br2 (4)KIO3　升華 題組二　環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué) 4．化學(xué)在資源利用、環(huán)境保護(hù)等與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是(　　) A．改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù)，減少大氣污染的排放 B．開(kāi)發(fā)利用可再生能源，減少化石燃料的使用 C．研發(fā)降解高分子材料，減少“白色污染” D．過(guò)度開(kāi)采礦物資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 解析：A項(xiàng)，汽車(chē)尾氣中含有氮氧化物等有害氣體，改進(jìn)凈化技術(shù)，可以減少污染物的排放，有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；B項(xiàng)，化石燃料是不可再生資源，且化石燃料使用過(guò)程中易產(chǎn)生污染，減少化石燃料的使用有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；C項(xiàng)，“白色污染”是聚乙烯等難以降解的塑料產(chǎn)生的污染，研發(fā)使用可降解塑料有利于保護(hù)環(huán)境，有利于可持續(xù)發(fā)展；D項(xiàng)，礦物資源大多為不可再生資源，且礦物資源開(kāi)采使用過(guò)程中易導(dǎo)致污染，不利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 答案：D 5．垃圾分類(lèi)有利于資源回收利用。下列垃圾歸類(lèi)不合理的是(　　) A B C D 垃圾 廢易拉罐 廢塑料瓶 廢熒光燈管 不可再生廢紙 垃圾 分類(lèi) 解析：廢易拉罐為金屬鋁制品或鐵制品，可加工回收金屬鋁或鐵，為可回收物，A正確；廢塑料瓶目前大部分是聚對(duì)苯二甲酸乙二酯(聚酯)(PET)或聚乙烯(PE)制品，回收可用于再生造粒、重新制造PET瓶或紡絲制造纖維等，故廢塑料瓶為可回收物，B錯(cuò)誤；廢熒光燈管中含有微量汞，散入大氣危害人們的健康，因此屬于有害垃圾，C正確；廢紙的主要成分為纖維素，不可再生，廢紙是可燃垃圾，D正確。 答案：B 1．[xx江蘇化學(xué)卷]燃料電池能有效提高能源利用率，具有廣泛的應(yīng)用前景。下列物質(zhì)均可用作燃料電池的燃料，其中最環(huán)保的是(　　) A．甲醇　　　　　　　 B．天然氣 C．液化石油氣 D．氫氣 解析：氫氣燃燒的產(chǎn)物為H2O，所以H2作燃料最環(huán)保。 答案：D 2．[xx浙江理綜卷]下列說(shuō)法不正確的是(　　) A．多孔碳可用作氫氧燃料電池的電極材料 B．pH計(jì)不能用于酸堿中和滴定終點(diǎn)的判斷 C．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新的細(xì)菌的DNA鏈中有砷(As)元素，該As元素最有可能取代了普通DNA鏈中的P元素 D．和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物，該反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則 解析：A項(xiàng)，多孔碳具有較大表面積，具有導(dǎo)電性，可作惰性電極，A正確。 B項(xiàng)，pH計(jì)可實(shí)時(shí)指示溶液的pH，可以準(zhǔn)確判斷曲線的突變點(diǎn)，即滴定終點(diǎn)，避免指示劑帶來(lái)的誤差，B錯(cuò)誤。 C項(xiàng)，砷與磷在同一主族，性質(zhì)相似。 D項(xiàng)，環(huán)氧烷烴與二氧化碳發(fā)生共聚能生成聚合物，其原子利用率為100%，符合綠色化學(xué)思想， D項(xiàng)正確。 答案：B 3．[xx山東理綜卷]化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，下列說(shuō)法正確的是(　　) A．聚乙烯塑料的老化是因?yàn)榘l(fā)生了加成反應(yīng) B．煤經(jīng)過(guò)氣化和液化等物理變化可轉(zhuǎn)化為清潔燃料 C．合成纖維、人造纖維及碳纖維都屬于有機(jī)高分子材料 D．利用糧食釀酒經(jīng)歷了淀粉→葡萄糖→乙醇的化學(xué)變化過(guò)程 解析：本題考查STS內(nèi)容。A項(xiàng)錯(cuò)誤，聚乙烯塑料老化是因?yàn)榘l(fā)生了氧化反應(yīng)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，煤的氣化和液化均屬于化學(xué)變化；C項(xiàng)錯(cuò)誤，碳纖維不屬于有機(jī)高分子材料；D項(xiàng)正確，利用糧食釀酒主要經(jīng)歷了淀粉水解為葡萄糖，然后葡萄糖在酒化酶作用下生成乙醇的變化過(guò)程。 答案：D