九年級語文上冊 第四單元 第14課《滿井游記》教案 冀教版.doc

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第14課《滿井游記》 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識和能力目標(biāo)： （1）熟讀課文，把握重點字音、字形。 （2）掌握文言實詞、虛詞。 （3）把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者運用比喻、擬人等手法，欣賞優(yōu)美語句。 （4）學(xué)會簡潔精妙寫景抒情和欲揚先抑的寫法。 2、過程與方法目標(biāo)： （1）對文章的內(nèi)容，反復(fù)朗讀成誦，在讀的過程中學(xué)會把握文意，體味文章的感情基調(diào)。 （2）通過疏通文意，理解文章體現(xiàn)的意境和作者的情感。 3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 感受作者熱愛生活，熱愛大自然，寄情山水的情懷，體會作者欣 賞美景時歡快、恬適的心情，以及淡泊名利，厭惡官場之情。 2學(xué)情分析 九年級的學(xué)生誦讀和默寫的能力都很強，有一定閱讀文言文的基礎(chǔ) ，學(xué)生可以利用注釋和工具書弄清文章大意，搜集材料了解作者,老師可做一些適當(dāng)?shù)狞c撥和總結(jié)。 3重點難點 1、文中單個重點實詞、虛詞的用法。 2、疏通文意，把握重點語句翻譯。 3、對文章主旨句的理解。 4、文章第二段中景物特點,寫景抒情的技巧,第一段中欲揚先抑的寫法。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 教師活動：引出導(dǎo)語:夏天的枝繁葉茂,秋天的落葉紛飛,冬天的皚皚白雪,常常讓我們駐足腳步,流連忘返,早春二月又有哪些景致呢?讓我們跟隨當(dāng)年袁宏道的腳步來到滿井郊外,欣賞美麗的春色吧! 學(xué)生行為：師生共同欣賞圖片。 設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動2【活動】初讀感知 教師活動：幾個學(xué)生分別朗讀課文，并說出所讀段落里字音、字形有難度的字。的然后抽查個別學(xué)生；——提醒學(xué)生個別字的讀音。 學(xué)生行為：學(xué)生根據(jù)課下注釋和工具書讀文說字。齊讀字音，找兩個同學(xué)寫字形有難度的字。 設(shè)計意圖：提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生表達、總結(jié)的能力。 活動3【活動】走進作者 教師活動：讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，自己了解作者情況及寫作背景。 學(xué)生行為：學(xué)生一分鐘搶答。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教給他們正確利用電腦搜集材料的學(xué)習(xí)方法。 活動4【活動】把握關(guān)鍵，疏通文意 教師活動：教師點撥指導(dǎo)學(xué)生掌握重點的實詞、虛詞和句式。 重要實詞：紅裝、蹇、呷、茗。重要虛詞：則、之、皆。 重要句式：“而城居者未之知也”。 學(xué)生行為：學(xué)生根據(jù)平時文言詞語的積累，自由說出本課自己已會的實詞、虛詞，并提出翻譯有難度的字詞。 小組合作，通譯全文，并說出疑難句子，小組之間翻譯補充，進行探究學(xué)習(xí)。 設(shè)計意圖：重視積累，加強運用，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力。 活動5【活動】精讀體味 教師活動：齊讀第二段。要求同學(xué)們說出最喜歡的段落？請你說出第二段從哪幾方面描寫滿井春色？賞析描景優(yōu)美的句子。聯(lián)系賀知章的《詠柳》，朱自清《春》里的“山朗潤起來了”學(xué)習(xí)。 教給學(xué)生寫景技巧和賞析景物描寫句子的方法。恰當(dāng)運用比喻、比擬、借代的修辭。 學(xué)生行為：學(xué)生找出相關(guān)句子： 文中寫滿井景物的句子是： 寫柳樹的句子是：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。 寫山水的句子是：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚。泠光之乍出于匣也。 寫麥田、游人、魚鳥的句子是：麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅妝而蹇者，亦時時有。毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。 設(shè)計意圖：學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師有所點撥。提高培養(yǎng)學(xué)生的理解分析鑒賞能力，培養(yǎng)對自然的真情實感。教給他們比較區(qū)別聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法。 活動6【活動】配樂朗誦 一位同學(xué)配樂讀文，其他同學(xué)傾聽欣賞。培養(yǎng)學(xué)生傾聽欣賞優(yōu)美語句的能力。 活動7【活動】理解主旨 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生找出中心句：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。學(xué)生自談看法。 學(xué)生行為：說出“城居者”的含義：居住在城里的人和不想走出室內(nèi)的人。并談?wù)剬ψ约旱膯⑹尽｝R背《錢塘湖春行》。學(xué)生對照圖片說句子檢查課堂背誦記憶能力。 活動8【活動】暢談收獲 教師活動：啟發(fā)同學(xué)們談自己在課上所獲的信息。 學(xué)生行為：同學(xué)們自談本節(jié)課收獲 設(shè)計意圖：培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會篩選，獲得有效信息的能力。 活動9【講授】教師寄語 我們在作品中欣賞的是美景，感悟的是真情，理解的是作者的用意，走入的是每一篇文章，走進的是我們的習(xí)作。希望同學(xué)們多觀察身邊的美景，多感悟生活的多姿多彩，讓我們 做一個熱愛自然的人 做一個熱愛生活的人 做一個生活中的有心人 活動10【作業(yè)】鞏固練習(xí)，布置作業(yè) １、完成導(dǎo)學(xué)案達標(biāo)檢測。 ２、學(xué)習(xí)借物抒情的寫法，根據(jù)本文的學(xué)習(xí)和朱自清的《春》，寫一篇描寫家鄉(xiāng)美景的小短文。 活動11【活動】板書設(shè)計 滿井游記 明代文學(xué)家 袁宏道 山 鮮艷 清新 水 清澈 明亮（熱愛自然） 柳樹 柔軟 嫩黃（熱愛生活） 滿井春色：景物 麥苗 整齊 短小 （厭惡官場） 鳥魚 悠閑 自得 游人 輕松 喜悅 欲揚先抑 借景抒情 活動12【活動】教學(xué)反思 這節(jié)課的優(yōu)點：同學(xué)門表現(xiàn)很積極，回答問題聲音響亮，準確率高。讀書背誦態(tài)度很認真，同學(xué)之間評價客觀真實，能起到督促互幫互助的作用。同學(xué)們想象豐富，聯(lián)想力強，能夠在老師的指導(dǎo)下，預(yù)習(xí)，傾聽，思考。 缺點：小組合作時，有個別同學(xué)不愿參與，總愿意等現(xiàn)成答案，阻止了自己獨立學(xué)習(xí)思索的習(xí)慣。對景物的賞析，雖然掌握了骨架，但具體情況具體分析問題的能力還有所提高。