九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《滿(mǎn)井游記》教案 冀教版.doc

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第14課《滿(mǎn)井游記》 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)和能力目標(biāo)： （1）熟讀課文，把握重點(diǎn)字音、字形。 （2）掌握文言實(shí)詞、虛詞。 （3）把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者運(yùn)用比喻、擬人等手法，欣賞優(yōu)美語(yǔ)句。 （4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔精妙寫(xiě)景抒情和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： （1）對(duì)文章的內(nèi)容，反復(fù)朗讀成誦，在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)把握文意，體味文章的感情基調(diào)。 （2）通過(guò)疏通文意，理解文章體現(xiàn)的意境和作者的情感。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 感受作者熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，寄情山水的情懷，體會(huì)作者欣 賞美景時(shí)歡快、恬適的心情，以及淡泊名利，厭惡官場(chǎng)之情。 2學(xué)情分析 九年級(jí)的學(xué)生誦讀和默寫(xiě)的能力都很強(qiáng)，有一定閱讀文言文的基礎(chǔ) ，學(xué)生可以利用注釋和工具書(shū)弄清文章大意，搜集材料了解作者,老師可做一些適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和總結(jié)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、文中單個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法。 2、疏通文意，把握重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯。 3、對(duì)文章主旨句的理解。 4、文章第二段中景物特點(diǎn),寫(xiě)景抒情的技巧,第一段中欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 教師活動(dòng)：引出導(dǎo)語(yǔ):夏天的枝繁葉茂,秋天的落葉紛飛,冬天的皚皚白雪,常常讓我們駐足腳步,流連忘返,早春二月又有哪些景致呢?讓我們跟隨當(dāng)年袁宏道的腳步來(lái)到滿(mǎn)井郊外,欣賞美麗的春色吧! 學(xué)生行為：師生共同欣賞圖片。 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)2【活動(dòng)】初讀感知 教師活動(dòng)：幾個(gè)學(xué)生分別朗讀課文，并說(shuō)出所讀段落里字音、字形有難度的字。的然后抽查個(gè)別學(xué)生；——提醒學(xué)生個(gè)別字的讀音。 學(xué)生行為：學(xué)生根據(jù)課下注釋和工具書(shū)讀文說(shuō)字。齊讀字音，找兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)字形有難度的字。 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、總結(jié)的能力。 活動(dòng)3【活動(dòng)】走進(jìn)作者 教師活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，自己了解作者情況及寫(xiě)作背景。 學(xué)生行為：學(xué)生一分鐘搶答。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教給他們正確利用電腦搜集材料的學(xué)習(xí)方法。 活動(dòng)4【活動(dòng)】把握關(guān)鍵，疏通文意 教師活動(dòng)：教師點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞和句式。 重要實(shí)詞：紅裝、蹇、呷、茗。重要虛詞：則、之、皆。 重要句式：“而城居者未之知也”。 學(xué)生行為：學(xué)生根據(jù)平時(shí)文言詞語(yǔ)的積累，自由說(shuō)出本課自己已會(huì)的實(shí)詞、虛詞，并提出翻譯有難度的字詞。 小組合作，通譯全文，并說(shuō)出疑難句子，小組之間翻譯補(bǔ)充，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：重視積累，加強(qiáng)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。 活動(dòng)5【活動(dòng)】精讀體味 教師活動(dòng)：齊讀第二段。要求同學(xué)們說(shuō)出最喜歡的段落？請(qǐng)你說(shuō)出第二段從哪幾方面描寫(xiě)滿(mǎn)井春色？賞析描景優(yōu)美的句子。聯(lián)系賀知章的《詠柳》，朱自清《春》里的“山朗潤(rùn)起來(lái)了”學(xué)習(xí)。 教給學(xué)生寫(xiě)景技巧和賞析景物描寫(xiě)句子的方法。恰當(dāng)運(yùn)用比喻、比擬、借代的修辭。 學(xué)生行為：學(xué)生找出相關(guān)句子： 文中寫(xiě)滿(mǎn)井景物的句子是： 寫(xiě)柳樹(shù)的句子是：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。 寫(xiě)山水的句子是：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚。泠光之乍出于匣也。 寫(xiě)麥田、游人、魚(yú)鳥(niǎo)的句子是：麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅妝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師有所點(diǎn)撥。提高培養(yǎng)學(xué)生的理解分析鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)自然的真情實(shí)感。教給他們比較區(qū)別聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法。 活動(dòng)6【活動(dòng)】配樂(lè)朗誦 一位同學(xué)配樂(lè)讀文，其他同學(xué)傾聽(tīng)欣賞。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)欣賞優(yōu)美語(yǔ)句的能力。 活動(dòng)7【活動(dòng)】理解主旨 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生找出中心句：始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。學(xué)生自談看法。 學(xué)生行為：說(shuō)出“城居者”的含義：居住在城里的人和不想走出室內(nèi)的人。并談?wù)剬?duì)自己的啟示。齊背《錢(qián)塘湖春行》。學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片說(shuō)句子檢查課堂背誦記憶能力。 活動(dòng)8【活動(dòng)】暢談收獲 教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)們談自己在課上所獲的信息。 學(xué)生行為：同學(xué)們自談本節(jié)課收獲 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會(huì)篩選，獲得有效信息的能力。 活動(dòng)9【講授】教師寄語(yǔ) 我們?cè)谧髌分行蕾p的是美景，感悟的是真情，理解的是作者的用意，走入的是每一篇文章，走進(jìn)的是我們的習(xí)作。希望同學(xué)們多觀察身邊的美景，多感悟生活的多姿多彩，讓我們 做一個(gè)熱愛(ài)自然的人 做一個(gè)熱愛(ài)生活的人 做一個(gè)生活中的有心人 活動(dòng)10【作業(yè)】鞏固練習(xí)，布置作業(yè) １、完成導(dǎo)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)。 ２、學(xué)習(xí)借物抒情的寫(xiě)法，根據(jù)本文的學(xué)習(xí)和朱自清的《春》，寫(xiě)一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的小短文。 活動(dòng)11【活動(dòng)】板書(shū)設(shè)計(jì) 滿(mǎn)井游記 明代文學(xué)家 袁宏道 山 鮮艷 清新 水 清澈 明亮（熱愛(ài)自然） 柳樹(shù) 柔軟 嫩黃（熱愛(ài)生活） 滿(mǎn)井春色：景物 麥苗 整齊 短小 （厭惡官場(chǎng)） 鳥(niǎo)魚(yú) 悠閑 自得 游人 輕松 喜悅 欲揚(yáng)先抑 借景抒情 活動(dòng)12【活動(dòng)】教學(xué)反思 這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)門(mén)表現(xiàn)很積極，回答問(wèn)題聲音響亮，準(zhǔn)確率高。讀書(shū)背誦態(tài)度很認(rèn)真，同學(xué)之間評(píng)價(jià)客觀真實(shí)，能起到督促互幫互助的作用。同學(xué)們想象豐富，聯(lián)想力強(qiáng)，能夠在老師的指導(dǎo)下，預(yù)習(xí)，傾聽(tīng)，思考。 缺點(diǎn)：小組合作時(shí)，有個(gè)別同學(xué)不愿參與，總愿意等現(xiàn)成答案，阻止了自己獨(dú)立學(xué)習(xí)思索的習(xí)慣。對(duì)景物的賞析，雖然掌握了骨架，但具體情況具體分析問(wèn)題的能力還有所提高。