2019年五年級科學下冊 第5單元 18《金屬的來歷》教案2 翼教版.doc

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2019年五年級科學下冊 第5單元 18《金屬的來歷》教案2 翼教版 教學目標： 1．能描述煉鐵的基本過程，體驗到煉鐵的復雜性。 2．能模擬開采礦物的主要過程。 3．將本組的開采方法與其他小組交流。 4．能為本“公司”的產品設計一段較好的廣告詞。 5．能從保護環(huán)境的角度提出處理廢礦渣的方法。 教學準備： 有關煉鐵的資料和圖片； 幾種礦物、天平、信封、熟石膏混合物、錘子、棉布、泡沫塑料杯、護目鏡。 教學過程： 1．談話：上節(jié)課我們研究了金屬的共同性質，金屬通常是從巖石或礦物中提取出來的。 2．出示人們從鐵礦石中提煉鐵的資料和圖片 3．講解：鋼鐵的冶煉過程包括：⑴傳送帶將原料送入鼓風爐內，再由下方送進熱風，爐里的最高溫度為2300攝氏度。⑵從鼓風爐的出鐵口中流出熔化的鐵的成分，這就是生鐵。其中還有很多雜質。⑶將生鐵轉移至爐內制成鋼。⑷將鋼壓成各種形狀。 4．交流：煉鐵過程的感受。 5．閱讀科學在線 6．提問：什么是冶金工業(yè)？ 7．講述：礦產資源一般都埋藏在地層里，開采礦產是一項非常復雜的工作。讓我們通過實驗模擬開采金屬礦產的過程。 8．出示實驗材料。 9．按課本中的過程進行操作。 10．提問：實驗中泡沫塑料杯和熟石膏分別模擬什么？ 11．課后完成記錄結果，課上交流： A.（1）我們小組開采出來的礦物是： （2）設計圖表，表示出本組開采的礦物名稱和質量 （3）概括出本組開采礦物的方法： （4）將本組開采的結果與事前交給老師的信封中的相關礦物信息進行比較，比較的結果是： （5）給本組開采礦物做一個廣告，讓更多的人了解它們的用途。 B．在制作和開采過程中，自己印象最深刻的是什么？將本組開采礦物的方法和過程與其他小組比較，誰的方法有效？ C．討論：當?shù)V物從“礦石體”中開采出來以后，剩下的廢棄物就是“礦渣”，“礦渣”會對環(huán)境造成危害，想一想該怎樣處理？ D．評價學生活動。 附板書： 金屬的來歷（第二課時） 原料 鼓風爐 熔化的鐵 爐內成鋼 壓成各種形狀 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁