小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案WORD文檔

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大冀小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r評價，在小學(xué)教育評價中處于核心地位，具有十分重要的意義。一、 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想及目標(biāo)以《中共中央國務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 ， 《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神為指南，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試考試改革的通知》精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針方針，充分發(fā)揮評價的激勵，教育導(dǎo)向功能，通過評價來達(dá)到幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，激勵和發(fā)展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的原則1、 全面性原則全面性原則也是整體性原則，是指小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評估，不僅要面向全體學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要關(guān)注學(xué)生德、智、體、美等多方面的發(fā)展?jié)撃埽坏P(guān)注終結(jié)性評價，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的評價，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，情感體驗以及心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展。2、發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估在不同階段呈現(xiàn)出發(fā)展水平的差異性，在同一階段層面，不同個體的發(fā)展水平也有差別，評估要注意這些發(fā)展變化評估目標(biāo)在保持基礎(chǔ)性、穩(wěn)定性的同時，要體現(xiàn)素質(zhì)的階段性、梯度行、獨特性，為不同的學(xué)生提供相對的激勵性評估，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。3、多元性原則多元性原則是指小學(xué)生評價主體與評價方法應(yīng)該是多元的，既有形成性評價，又有終結(jié)性評價；既有定量評價，更注重定性評價；既有課內(nèi)評價，又有課外評價。由教師、家長、學(xué)生多個評價主體共同參與評價活動，為學(xué)生提供多渠道獲得反饋信息的機會，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的合力。4、過程性原則過程性原則是指評價不僅注重結(jié)果，更要注重過程。在評價過程中通過自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我反饋、自我教育，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以便順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在操作過程中，堅持日評、月評、學(xué)期總評的連續(xù)評價方法，形成一個動態(tài)的評價過程。三、 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價組織機構(gòu)名單成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)督對各小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的評價工作，學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、班主任和任課教師組成，不少于 5 人。學(xué)校學(xué)生評價領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)區(qū)綜合素質(zhì)評價委員會制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實施細(xì)則與具體程序，完成本學(xué)校班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。大冀小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會組成人員：主任：單德才副主任：鄭愛華成員：鄭忠喜、馬玉玲、張桂芝、徐秀玲四、 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的程序各小學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價要采用多樣化、開放的評價方法，如自評、家評、組評、班評以及行為觀察，情景檢測，問卷調(diào)查，教師評語，個案分析，成長記錄等，了解每一個學(xué)生的優(yōu)點、潛能、不足以及發(fā)展的需要，按照以下程序進(jìn)行：1、組織學(xué)生自評 2、組織小組同學(xué)進(jìn)行互評3、家長評價4、班級綜合素質(zhì)評價5、學(xué)校評價小組審定。班級綜合素質(zhì)評價要參考小學(xué)生成長記錄袋，素質(zhì)報告單以及學(xué)生自我評價，同學(xué)評價和家長評價結(jié)果，并經(jīng)過集體討論、客觀、公正的評定學(xué)生的綜合 素質(zhì)等級，由班主任作出綜合性的描述。評定時應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評與互評，避免經(jīng)偏蓋全。五、 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的方法與措施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要以形成性評人權(quán)和階段性評價為主。1、形成性評價：①單元學(xué)習(xí)效果測試評價；②表現(xiàn)性評價；③即時性評價；④檔案袋記錄；⑤完成作業(yè)情況評價；A、 單元學(xué)習(xí)效果測試評價單元測試以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要考察學(xué)生對本單元 所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。測試情況在多種多樣，富有趣味?？梢杂脮娣绞綑z測，也可用實踐活動檢測。檢測形式可開卷也可閉卷。B、 表現(xiàn)性評價表現(xiàn)性評價課題包括對或?qū)嵺`活動方案設(shè)計和組織實施的評價，對實驗操作 的評價，對藝術(shù)，科技作品的設(shè)計及活動展示的評價等。C、 課堂觀察中的即時評價通過課堂觀察，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出積極反饋，給學(xué)生以鼓勵，指導(dǎo)和調(diào)整。教師可以根據(jù)需要，關(guān)注學(xué)生突出的一、二方面做出相應(yīng)的評價記錄?？筛鶕?jù)需要一周一評事一月一評/。評價人數(shù)和次數(shù)因時而異，不要求整齊統(tǒng)一。評價的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)興趣，參與學(xué)習(xí)生活的主動性、積極性；在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，解決問題的策略要多樣化，方法要有獨特性，思維在有靈活性的創(chuàng)造性、想象要有豐富性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；獨立思考問題的能力，合作交流的學(xué)習(xí)方法。D、 檔案袋記錄通過收集反映學(xué)生發(fā)展情況變化的資料來表現(xiàn)學(xué)生成長的軌跡，學(xué)生、教師、家長對檔案袋的內(nèi)容取舍都有參與權(quán)，但以學(xué)生為主。檔案袋一般包括以下內(nèi)容：1、 一年級新生學(xué)前調(diào)查情況表；2、 語文學(xué)科評價報告；3、 數(shù)學(xué)學(xué)科評價報告；4、 學(xué)生興趣特長發(fā)展；5、 考試試卷；6、 同學(xué)贈言、家長、教師寄語、作業(yè)評語、學(xué)期評語、自己愿意保留的作業(yè)、獲獎證書等；其中 1 至 4 為項保留資料，5 至 6 項為定期更換資料。E、 完成作業(yè)情況評價在作業(yè)過程中，可實施由學(xué)生“自定目標(biāo)，自我評價”的方法，也可實施小組互評、教師建議、教師評價等多種方法。 （教師對的學(xué)生評價以評星和鼓勵性語言結(jié)合起來）2、階段性評價階段性評價是一種總結(jié)性評價，一般在學(xué)期期末進(jìn)行，階段性評價一般由期末考試和實踐檢測兩部分構(gòu)成。（1） 期末考試的內(nèi)容主要有以下一些：A、 基礎(chǔ)知識；B、 應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單問題應(yīng)用所學(xué)的能力；C、 綜合知識解決簡單問題的能力；D、 應(yīng)用所學(xué)的知識和方法探求新知識的能力;E、 解決問題策略的發(fā)散性的求異性；F、 想象力豐富程度。（2） 實踐檢測主要內(nèi)容有：探究性學(xué)習(xí)，調(diào)查訪問，生產(chǎn)勞動，實際操作，信息的收集和整理，社區(qū)服務(wù)等。品德與生活（社會）課可以有參觀訪問，社會調(diào)查，社區(qū)服務(wù)。語文課可以有口語交際也朗讀，演講比， 辦手抄報。數(shù)學(xué)課可以有計算能力，動手操作，調(diào)查統(tǒng)計，設(shè)計制作等。英語可以有唱英語歌，簡單的英語會話，編演英語小品等?？茖W(xué)課可以有實驗操作，社會調(diào)查，科技制作等。音樂課可以有唱歌，樂器作演奏，欣賞樂曲等。美術(shù)課可以有作畫，手工制作，名畫欣賞等。體育課主要是體育健康常識，體質(zhì)與體育技能檢測以及學(xué)生參加體育鍛練的興趣。綜合實踐活動屬于實踐檢測，可能通過過程，情景觀察，檔案袋評定和協(xié)商研評討、評定等形式進(jìn)行。六、 綜合性素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)1、綜合評語。/主要對品德、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)潛能以及各方面的成就。綜合性評語應(yīng)是一個充滿人為關(guān)懷的語段，既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光處，也要指出 其成長過程中的不足，并指出努力方向?？隙ㄟM(jìn)步，實事求是，恰如其分。就學(xué)生個人進(jìn)行縱向比較，不做橫向比較，不在班在排名。指出不足，應(yīng)用激勵性語言表述，把存在的問題和努力的方向融合起來。評語中既有對客觀事實的陳述，又有不乏主觀情感的自然流露，讓教師對學(xué)生的深切關(guān)懷的殷切希望躍然紙上。2、學(xué)業(yè)成績。學(xué)業(yè)成績有三部分組成：情感態(tài)度，知識技能，實踐創(chuàng)新，可用等級制（為 90 分以上為優(yōu)秀，80 分至 89 分良好，60 至 79 分為及格，60分以下為須努力）或者以其他形式反映發(fā)展水平。評定實踐創(chuàng)新的主要是實踐活動，有些需要分?jǐn)?shù)量公的可先用數(shù)量化，再轉(zhuǎn)化為等級。七、 大冀小學(xué)學(xué)生 1-----6 年級綜合素質(zhì)評比表。大冀小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評比表小學(xué) 一年級 姓名 一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容 三級目標(biāo)內(nèi)容（一年級） 自評 家評 組評 班評 值班記載情況道 德 品 質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌。2、關(guān)心班級、校內(nèi)大事3、同桌之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作自己能做的事自己做。4、學(xué)習(xí)了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基本內(nèi)容。公 民 素 質(zhì)自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能參加班級、學(xué)校組織的活動。2 學(xué)會整理書包，每周幫助家長做一、兩件家務(wù)。3 知道最基本的交通安全知識，認(rèn)識紅綠燈、斑馬線，做到在公路上行走靠右行，排隊不擁擠，過馬路不亂跑。4 不在深水除洗澡和滑冰。學(xué) 習(xí) 能 力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，回答問題聲音宏亮，會回答老師提出的問題。2、能認(rèn)真、按時完成作業(yè)，書寫干凈、整潔。3、具有豐富的想象能力，初步具有獨立閱讀的習(xí)慣。4、單元學(xué)業(yè)水平考核：平時檢查占 60℅，期終考查占 40℅，可用優(yōu)秀、良好等次給予評定。交 流 與 合 作 能 力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1、能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、能做到認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的觀點，并能評價和約束自己的行為。3、在班上學(xué)會和同學(xué)進(jìn)行交流，能在家里和父母交流。運 動 與 健 康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健體魄，形成健康的生活方式。1、能參加課外活動，上好體育課，有鍛煉身體的意識。2 會做一些簡單的體育游戲，會跳繩、近距的跑步等。堅持早、晚刷牙、洗腳，愛吃蔬菜、不挑食。3、能夠。正確認(rèn)識自己，相信自己，增強自信心審 美 與 表 現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1、會欣賞家鄉(xiāng)的名勝古跡。2、會畫簡單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫，會唱贊美家鄉(xiāng)的歌曲一、二首。3、衣著干凈整潔。綜 合 性 評 語簽 名 自評自評 班 級 學(xué) 校家評 評 價 評 價小學(xué) 二年級 姓名 一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容 三級目標(biāo)內(nèi)容（二年級） 自評 家評 組評 班評 值班記載情況道 德 品 質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、知道國旗、隊旗的含義。2、知道近期校內(nèi)外發(fā)生的重大事件。3、能背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》部分條款，并按規(guī)范要求自己的行為，并能背誦《小學(xué)生守則》 。公 民 素 質(zhì)自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能參加學(xué)校、社會開展的各項活動。2、每天能幫助父母做以一二件力所能及的家務(wù)事。3、了解簡單的交通安全常識。4、不在深水處洗澡和滑冰，不做危險游戲。學(xué) 習(xí) 能 力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，敢于發(fā)表自己的見解，會聆聽別人的發(fā)言。2、能認(rèn)真、按時完成作業(yè)，書寫干凈、整潔。3、會自己動手查閱資料，能解決一些學(xué)習(xí)中的實際困難有創(chuàng)新意識。4、能再聽寫、背誦、辦板報等活動中順利過關(guān)。5、考試成績達(dá)到良好。交 流 與 合 作 能 力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1、有明確的奮斗目標(biāo)，并有實際行動。2、學(xué)會理解他人的觀點，并在集體活動中遵守紀(jì)律。3、積極與他人交流，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)方法，取長補短。運 動 與 健 康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健體魄，形成健康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，堅持鍛煉身體。2、知道預(yù)防感冒、處理小傷病等的基本方法，掌握簡單的保健知識，能根據(jù)身體情況，合理調(diào)節(jié)飲食。3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。審 美 與 表 現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1、會敬隊禮，并知道其含義，知道少先隊的基，本作風(fēng)；2、會唱課本中的歌曲，并知道其中蘊含的美，會用筆描繪生活中的美；3、懂得服裝整潔，注意講究衛(wèi)生，服裝搭配比較和諧，精神面貌蓬勃向上。綜 合 性 評 語自評簽 名家評自 評 班 級評 價學(xué)校評 價小學(xué) 三年級 姓名 一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容 三級目標(biāo)內(nèi)容（三年級） 自評 家評 組評 班評 值班記載情況道 德 品 質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌。2、簡單了解國內(nèi)外大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ，會背《小學(xué)生守則》 。公 民 素 質(zhì)自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能參加班級、學(xué)校、組織的公益活動。2、每天能幫助父母做一二件家務(wù)。3、了解簡單的交通安全常識。不在深水處洗澡和滑冰，在各種活動中能注意自己和他人的安全。4、愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂、亂畫、亂扔雜物。5、在教師的指導(dǎo)下會生火爐。學(xué) 習(xí) 能 力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，積極發(fā)言，能主動發(fā)表自己的觀點。2、能認(rèn)真獨立完成各科作業(yè)，書寫干凈、整潔;3、能搜集學(xué)習(xí)等信息，善于解決實際問題，有探究和創(chuàng)新精神。4、單元考試成績達(dá)到80 分以上。交 流 與 合 作 能 力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1、能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點，能評價和約束自己的行為。3、能與他人合作解決一些簡單的實際問題。運 動 與 健 康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健體魄，形成健康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉身體。2、掌握簡單的保健小常識，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會病的調(diào)整自己的情緒。4、懂得一些預(yù)防傳染病知識。審 美 與 表 現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解祖國的名勝古跡，能說出 3-5 個。2、會感受音樂、美術(shù)作品中蘊含的藝術(shù)美，敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。綜 合 性 評 語自評簽 名家評自 評 班 級評 價學(xué)校評 價交 流 與 合 作 能 力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1、能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點，能評價和約束自己的行為。3、能與他人合作解決一些簡單的實際問題。運 動 與 健 康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健體魄，形成健康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉身體。2、掌握簡單的保健小常識，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會調(diào)整自己的情緒。4、懂得一些預(yù)防傳染病知識。審 美 與 表 現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解祖國的名勝古跡，能說出 3-5 個。2、會感受音樂、美術(shù)作品中蘊含的藝術(shù)美，敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。綜 合 性 評 語自評簽 名家評自 評 班 級評 價學(xué)校評 價小學(xué) 四年級 姓名 一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容 三級目標(biāo)內(nèi)容（四年級） 自評 家評 組評 班評 值班記載情況道 德 品 質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌。2、通過影視、報刊了解國內(nèi)外大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ，會背《小學(xué)生守則》 。公 民 素 質(zhì)自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、通過看黑板報、櫥窗、廣播、電視等途徑，了解公益活動的重要性。2、利用節(jié)假日，開展親身體驗活動，如幫助軍烈屬、殘疾人打掃衛(wèi)生，清掃街道，校內(nèi)會生火爐。3、 愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞。4、 不在深水處洗澡和滑冰。學(xué) 習(xí) 能 力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，積極發(fā)言，遇到疑難能主動請教。2、能認(rèn)真細(xì)心的完成各科作業(yè)，書寫干凈、整潔會合理安排自己的時間。3、達(dá)到“單元知識過關(guān)” ；4 養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。交 流 與 合 作 能 力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1、能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點，能評價和約束自己的行為。3、能運用一定的方法與他人交流合作，達(dá)到其目的。運 動 與 健 康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健體魄，形成健康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉身體。2、參加跑、跳等比賽活動，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會調(diào)整自己的情緒。4、知道常見預(yù)防傳染病預(yù)防知識。審 美 與 表 現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解祖國的名勝古跡，能說出 4-5 個。2、能大膽在班上展示自己的藝術(shù)才華，如音樂、美術(shù)、手工制作等。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾；4、有良好的精神面貌。綜 合 性 評 語自評簽 名家評自 評 班 級評 價學(xué)校評 價小學(xué) 五年級 姓名 一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容 三級目標(biāo)內(nèi)容（五年級） 自評 家評 組評 班評 值班記載情況道 德 品 質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識并了解國旗、國徽，會唱國歌。2、能說出幾件國內(nèi)外發(fā)生的大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ，會背《小學(xué)生守則》 。公 民 素 質(zhì)自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能積極主動參加學(xué)校和社會組織的公益活動。2、每天主動做力所能及的家務(wù)活和農(nóng)活；3、有較強的安全意識，不在深水處洗澡和滑冰。3、學(xué) 習(xí) 能 力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，積極發(fā)言，主動發(fā)表自己的觀點。2、堅持認(rèn)真獨立的完成作業(yè)，書寫整潔，能合理安排自己的休息時間。3、能收集、積累并應(yīng)用各種信息；4、單元測試、學(xué)業(yè)水平達(dá)到良好。交 流 與 合 作 能 力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1、能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并通過努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點，能評價和約束自己的行為。3、學(xué)會與他人溝通，并分享溝通帶來的成果。運 動 與 健 康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健體魄，形成健康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，做好兩操，能自覺鍛煉身體。2、了解保健小常識，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食養(yǎng)成好習(xí)慣。3、能夠正確認(rèn)識自己，保持良好的心態(tài)；4、知道預(yù)防傳染病的常識。審 美 與 表 現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡；2、能感受音樂、美術(shù)、等藝術(shù)作平的內(nèi)在美；3、穿著整潔規(guī)范，和諧得體，女生不佩戴首飾，男生不得留長發(fā)；4、保持良好的精神面貌。綜 合 性 評 語自評簽 名家評自 評 班 級評 價學(xué)校評 價小學(xué) 六年級 姓名 一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容 三級目標(biāo)內(nèi)容（六年級） 自評 家評 組評 班評 值班記載情況道 德 品 質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識并了解國旗、國徽，會唱國歌。2、能說出幾件家鄉(xiāng)國內(nèi)外發(fā)生的大事；3、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)謙讓，互相合作。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》并且會背。公 民 素 質(zhì)自信、自尊、自強、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能積極主動參加學(xué)校和社會組織的公益活動。2、有較強的自理能力，主動做力所能及的家務(wù)活。3、有較強的安全意識，不到有危險的地方去洗澡和滑冰。4、學(xué) 習(xí) 能 力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，積極發(fā)言，主動發(fā)表自己的觀點。2、堅持認(rèn)真獨立的完成作業(yè)，書寫整潔，能合理安排自己的休息時間。3、能收集、積累并應(yīng)用各種信息，解決日常生活中的實際問題；4、單元測試、學(xué)業(yè)水平達(dá)到良好。交 流 與 合 作 能 力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1、能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點，并能評價和約束自己的行為。運 動 與 健 康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健體魄，形成健康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，做好兩操，能自覺鍛煉身體。2、了解保健小常識，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食養(yǎng)成好習(xí)慣。3、能夠正確認(rèn)識自己，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)。審 美 與 表 現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解并知道家鄉(xiāng)的名勝古跡；2、能感受音樂、美術(shù)、等藝術(shù)中蘊含的美；3、穿著整潔規(guī)范，和諧得體，不佩戴首飾，4、精神面貌好。綜 合 性 評 語自評簽 名家評自 評 班 級評 價學(xué)校評 價