2019蘇教版語文選修（現(xiàn)代散文選讀）學案 05老房子 Word版含解析.doc

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2019蘇教版語文選修（現(xiàn)代散文選讀）學案 05老房子 Word版含解析 本課話題　——鄉(xiāng)土文化 朗讀——課文中的名段 然而，我也清楚地意識到，對于老房子，人們總是交集著種種復雜的情感。許多老房子在鄉(xiāng)間之所以一直保留到現(xiàn)在，往往不是因為房屋的主人真的能從審美的愉悅中得到心理的滿足，而是由于它們曾一度遠離現(xiàn)代生活的塵囂。如今，隨著時光的流逝，鄉(xiāng)土文化的日漸逸散，點綴于村野間的老房子，或是倒塌，或是被拆得七零八落。于是，在屯溪老街，在西遞巷口……處處都能看到從老房子上拆下的精美部件：雀替，窗欞，雕花欄板，等等等等。 點評：作者把老房子的歷史與現(xiàn)實有機地結合在一起，概括了老房子的歷史沉浮與變遷，表達出作者對即將逝去的昨日之花的無奈與感嘆。 鏈接——生活中的素材 奔走的“守望者” 上世紀70年代末，青年時期的馮驥才曾是“傷痕文學”代表作家之一。數十年后，他全身心投入對中國民族民間文化的保護，發(fā)起并主持了“中國民間文化遺產搶救工程”，對現(xiàn)代社會進程中瀕臨滅絕的中國民間文化遺產進行普查和保護。人們稱他為“中國民間文化的守望者”。 只要有機會，他就會提出與非遺、老城保護相關的提案或建議。這些提案都來自正在劇烈變化的中國城市和鄉(xiāng)村現(xiàn)場。害怕成為失去家園的喪家狗的恐懼，讓他在田野、書房、廟堂之間奔走騰挪。 馮驥才說，自己后來做文化遺產搶救也一樣，“我們見到的每一樣東西都必須做檔案。民間文化，就是時間創(chuàng)造的財富?！比绻膶W是最初對心靈史的回溯、記錄和備案，后來對民間文化、非物質文化遺產、老城老街、鄉(xiāng)土中國的搶救和記錄則是這種收藏和留存的擴大和延伸。 從書齋走向田野，從城市回到鄉(xiāng)村，馮驥才將這種生命的轉向，歸因于“自己是一個知識分子”。在許多不同代際的中國作家在煩惱靈感的消失和市場的誘惑時，馮驥才早已經成為一個癡狂的行動者。 背誦——相關名言警句 1．嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 ——宋之問《渡漢江》 2．海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 ——王灣《次北固山下》 3．入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。 ——薛道衡《人日思歸》 4．誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！ ——李白《春夜洛城聞笛》 5．家在夢中何日到，春生江上幾人還？ ——盧綸《長安春望》 [知識梳理] 第1步||讀字音——千言萬語總關音 一、單音字 棹楔(xiē)　 鴟吻(chī)　 白堊() 易圮(pǐ)　 雜俎(zǔ)　 僭越(jin ) 柱磉(sǎnɡ)　 櫛比(zh)　 閎大(hnɡ) 囊橐(tu)　 胼手胝足(pin)(zhī) 二、多音字 賈　　巷 第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字 第3步||用詞語——送你一雙慧眼 震蕩振蕩 二者都是動詞，都有“動蕩”的意思。 “震蕩”，多指在外力作用下引起的動蕩。 “振蕩”則指一種規(guī)律性的變化，不強調外力作用。 請將使用正確的詞語填在橫線上。 現(xiàn)貨黃金昨日市場早盤高開后行情段區(qū)間整理，盤中最高拉升到了1 243.5美元附近后行情震蕩(震蕩/振蕩)回落至1 235美元上方后再次區(qū)間波動。 第4步||辨熟語——于細微處細斟酌 請判斷下列加點的成語使用是否正確。 (1)在贈品的“狂轟濫炸”下，市民有時也暈頭轉向，甚 至會因為被贈品所誘惑而做出購買選擇，這樣未免有些舍本逐末了。(√) 請說明理由：“舍本逐末”，比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。 (2)6日上午，匯東公園大門廣場上商賈云集，寶石、奇石、瓷器、書畫藝術品等鱗次櫛比，令人眼花繚亂。() 請說明理由：“鱗次櫛比”，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。用在此處使用對象錯誤。 [常識速覽] [識作者] “徽州學”研究學者——王振忠 王振忠(1964—) ，福州人，復旦大學教授。主要從事徽學、歷史地理、明清史、社會史研究。著有《徽州社會文化史探微——新發(fā)現(xiàn)的16至20世紀民間檔案文書研究》、《明清徽商與淮揚社會變遷》等作品。 除專長于“徽州學”的研究外，他還擅長于學術散文隨筆的寫作，代表作有《斜暉脈脈水悠悠》、《水嵐村紀事：1949》等。 [探背景] 本文中的老房子是特指徽州一帶的皖南古民居，它是典型的徽派建筑風格，以黛瓦、粉墻壁、馬頭墻為表型特征，以磚雕、木雕、石雕為裝飾特色，以高宅、深井、大廳為居家特點，集中反映了古徽州的山地特征、風水意愿和地域美飾傾向，它伴隨明清時期徽商演繹出“無徽不成鎮(zhèn)”的傳奇，成為我國建筑史上有名的一大流派。 [整體感知] 課文圍繞徽州古民居的歷史、文化、審美、功用等方面展開了詳盡的描述，把老房子的歷史與現(xiàn)實有機地結合在一起，以優(yōu)美典雅、富有感傷氣息的語言，描繪了徽州古民居的歷史沉浮與變遷，在時代的更替中，老房子的頹勢已不可避免，作者對即將逝去的昨日之花表現(xiàn)出由衷的無奈與感嘆。 [文脈梳理] 老房子 【答案】?、賹懟帐浇ㄖ牟蛔阒帯? ②寫老房子與時代發(fā)展、社會變遷的關系 [文本層析] 一、閱讀文章“就單體民居而言……”至“……并最終孕育出獨具個性的鄉(xiāng)土建筑文化”部分，回答問題。 1．就單體民居而言，為什么徽州老房子多樓上架樓？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)地狹人稠的鄉(xiāng)土背景。 (2)為了防止居人與上升的地氣直接接觸。 (3)也為了預防洪水驟然而至。 2．徽州老房子為什么“將更多的精力投注于雕花梁架、楹聯(lián)字畫上，通過豐富的鄉(xiāng)土藝術語言，巧妙組合出令人愉悅的視覺形象”？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)在很大程度上與明清時期對民間營建制度的嚴格規(guī)定有關，房屋建造標準過高，會受到懲罰。(2)富商們不得不將自己的住宅營建成小而精的樣式。 3．選文中大量引用了一些古典文獻有什么作用？請結合文本簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　作者在文中引用大量古典文獻一是豐富了文章內容，二是更加清晰地說明了徽州老房子的特點。 二、閱讀文章第16～18段，回答問題。 4．選文第一段的描寫性文字有何特點？請簡要賞析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　這段話描寫了徽州民居在山光水色的襯托之下顯現(xiàn)出的獨特魅力。作者運用優(yōu)美典雅的文字，重現(xiàn)了徽州民居飄逸脫俗的美，給讀者以美的享受。 5．作者在這幾段文字中多處引用古文獻內容有何作用？請簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　選文中兩處引用前人著述，說明了徽州民居(老房子)的弱點——太雷同，太晦暗，太狹窄。 三、通讀全文，回答問題。 6．作者從哪些方面對徽州的老房子作了說明？除此之外，你還能從文中初步感受到什么？ 請結合文本簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)文章從徽州現(xiàn)存即后來仿建的建筑寫起，極為詳細地介紹了老房子的歷史、文化、審美、功用等特點和不足。 (2)感受：老房子與時代發(fā)展、社會變遷緊密相關。作者把老房子的歷史與現(xiàn)實有機結合在一起，以優(yōu)美典雅、富有感傷氣息的語言，描繪了徽州古民居的歷史沉浮與變遷，表現(xiàn)出由衷的無奈與感嘆。 7．本文行文思維縝密、結構嚴謹，請結合文本簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)本文在描述和說明徽州老房子的過程中，主要按照時間順序進行，先寫老房子的歷史，再寫老房子的今天，線索清晰，結構嚴謹。 (2)本文行文思維縝密、結構嚴謹。作者先以“潛口民莊”為由頭寫起，詳細介紹徽州老房子的實用功能、審美價值、鄉(xiāng)土文化等特點，進而寫到徽式建筑的不足之處，再深入探尋老房子與時代發(fā)展、社會變遷的關系，追尋老房子日漸沒落的根本原因。 (教師用書獨具) [話題互動] 話題：對于徽州的老房子，有人認為因其仍有文化和審美等方面的價值應被保護和開發(fā)，也有人認為徽州文化已經沒落，老房子也不再適應時代發(fā)展，你又如何認為呢？ 學生甲：徽州的老房子代表著徽州地區(qū)的鄉(xiāng)土文化，并有著其獨特的審美價值和文化研究價值，是徽州人在幾百年的風風雨雨中為后世保留的寶貴的民居藝術寶庫。因此不能讓其破敗衰落下去，應把其當作歷史文化遺產加以保護，或者開發(fā)成旅游勝地讓其隨著時代的進步而進步。 我的觀點：______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　隨著時代的變遷，徽商文化已經沒落了，老房子已愈來愈不能適應時代的需要了。因此老房子的頹勢已不可避免，這是社會發(fā)展的規(guī)律，沒有辦法，刻意去挽留也挽留不住。 [寫法借鑒] 1．寫作特色 多種表達方式相結合 本文成功地運用了記敘、描寫、說明、議論等多種表達方式相結合的方法，在展現(xiàn)了徽州老房子的歷史與現(xiàn)實的同時，洋溢著作者復雜但不傷感的情緒，讀來讓人心生感慨但毫不消極，對歷史與現(xiàn)實進行了理性的思考，能夠給我們很多啟發(fā)。 2．寫法指導 綜合運用多種表達方式 定義：就是在寫作中以某種或某幾種表達方式為主，綜合運用其他表達方式的一種寫作技巧。 作用：綜合運用多種表達方式，可以使記敘類文章更形象生動，意境優(yōu)美，情感充沛，內涵深刻等；可以使議論性文章說理更形象，觀點更突出，說服力更強；而在說明性文章中可以使說明更生動，特征更突出等。 寫法指點：(1)寫作中要以某種或某幾種表達方式為主，以突出文體特征。 (2)多種表達方式的綜合運用要根據表達的需要靈活安排，不是將不同的表達方式隨意地雜糅在一起。 3．遷移應用 請你以“長處與短處”為話題，最少用兩種表達方式寫一段不少于200字的片段。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【參考示例】　一個斯巴達年輕人因為女神賜給自己的寶劍不如別人的長而悶悶不樂，可他的母親卻告訴他說：“你向前一步，劍不是就變長了嗎？”這個故事讓我陷入了沉思。 是啊，有些帶短劍的人會因為天生不如別人而選擇自卑放棄，最終在平庸中了卻一生；也有些帶短劍的人勇敢地拿起了手中的短劍，選擇了賽場，始終義無反顧地努力著、拼搏著，在一次次的較量中，劍磨得一次比一次鋒利，也一天比一天長。有一天，短劍終于擊敗了長劍，完成了由“短”而“長”的質的飛躍！ [素材應用] 課內素材 留住古代建筑的“殘缺美” 華麗是一種美，樸實甚至殘缺也是一種美；新穎、雄偉是一種美，陳舊、悲壯也是一種美。和前者相比，后者更具視覺沖擊力、震撼力。本文作者為我們呈現(xiàn)的徽州民居的歷史和現(xiàn)實風貌讓我們深感其神韻：有為人贊嘆之處，當然也有諸多不足的地方。但無論如何，它的優(yōu)點是美，它的缺點其實也是一種美，因為無論是優(yōu)點還是缺點都是歷史的見證。對于這些古建筑，我們應該合理保護并科學應用，而不能人為地破壞其中的文化內涵。 【應用角度】　“保護文物”、“殘缺美”、“修養(yǎng)”。