河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試卷 新人教版.doc

《河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試卷 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合測(cè)試卷 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元測(cè)試卷 (時(shí)間：120分鐘　總分：120分) 第一部分　(1～5題　21分) 1．在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(6分) (1)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》) (2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》) (3)酈道元的《三峽》中渲染山間空曠，境界清幽寂寥的句子是：空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 2．給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分) (1)環(huán)保團(tuán)體已經(jīng)提出要求，希望能將北極熊列入瀕臨(bīn ln)絕種動(dòng)物的保護(hù)名單。 (2)家人們的出入，抬轎子，撐船等一應(yīng)粗重活計(jì)，都是他們的差使(chāi shǐ)。 (3)誰(shuí)能斷言那些狼藉(lng j)斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？ (4)火車開(kāi)走了，隆隆的聲音漸漸消逝(xiāo sh)，小車站又被沉寂統(tǒng)治了。 3．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是(A)(3分) ①當(dāng)我們爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是孤獨(dú)的。 ②如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。 ③山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。 ④可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。 ⑤人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。 ⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。 A．⑤⑥④①③②　　　　　　B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥ 4．下面的語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以修改。(4分) ①文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。③如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。 (1)第②句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：在“養(yǎng)成”前加“能否”，或刪掉“能否”。 (2)第③句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：把“從小”移至“培養(yǎng)”之前。 5．綜合性學(xué)習(xí)。(4分) 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是作者依托互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播文學(xué)作品的新形態(tài)，是我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的重要組成部分和網(wǎng)絡(luò)文藝的重要類型，因其具有內(nèi)容豐富、形式多樣、題材多元、傳播廣泛、消費(fèi)便捷等特點(diǎn)，廣受眾多文學(xué)愛(ài)好者及青少年喜愛(ài)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)快速發(fā)展，但市場(chǎng)參與主體良莠不齊，資源配置不盡合理，作品質(zhì)量魚(yú)龍混雜，侵權(quán)盜版屢打不絕，市場(chǎng)監(jiān)管等問(wèn)題也日益凸顯，嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康有序地發(fā)展。 (1)材料圍繞“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”主要介紹了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分) 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)勢(shì)(1分)和弊端(1分)。 (2)有網(wǎng)友說(shuō)：紙質(zhì)圖書(shū)的作者可以用筆名，為什么網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者要實(shí)名制？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?2分) 【示例】紙質(zhì)圖書(shū)的作者雖用筆名，但讀者可以通過(guò)書(shū)籍上的相關(guān)欄目(如序言部分)了解作者的基本情況；(1分)而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在市場(chǎng)參與主體良莠不齊、作品質(zhì)量魚(yú)龍混雜、侵權(quán)盜版屢打不絕、市場(chǎng)監(jiān)管等問(wèn)題十分嚴(yán)重，讀者很難真正了解作者本人的真實(shí)信息，因此，為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康有序地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)實(shí)名制的建立是很有必要的。(1分) 第二部分　(6～19題　49分) 一、閱讀下面這首詩(shī)，回答6～7題。(6分) 浣溪沙 晏　殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。 6．下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是(B)(3分) A．這首詞抒寫(xiě)了對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流逝的嘆惋。 B．對(duì)春花落去、燕子歸來(lái)的景象，詞人既感到似曾相識(shí)，又覺(jué)得無(wú)可奈何。 C．詞的上闋，寫(xiě)詞人看著眼前的景況，勾起了對(duì)昔日歡聚的回顧，由此感嘆時(shí)光的易逝。 D．詞的下闋，描寫(xiě)春花的凋謝飄落及燕子的歸來(lái)，抒發(fā)了詞人傷春懷舊的情感。 7．這首詞中多處運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分) 【示例一】“新”與“舊”的對(duì)比。(1分)“新”是指新詞，“舊”是飲酒唱詞的環(huán)境——舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思。(2分)　【示例二】“去”與“來(lái)”的對(duì)比。(1分)“去”是花落去，“來(lái)”是燕歸來(lái)，來(lái)去對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。(2分) 二、閱讀下面的文字，回答8～11題。(15分) 秀才何岳，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處見(jiàn)一人尋至問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人謝而去。 又嘗教書(shū)于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟③他日來(lái)取?！比?shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，非取箱也。因托以寄去。 夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉④；寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！ ________________ ①封識(shí)(zh)：封存的標(biāo)記。②利：貪圖。③俟(s)：等待。④暫猶可勉；短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心。 8．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分) (1)其人謝而去　　　　去：離開(kāi) (2)遂以還之 遂：于是，就 (3)又嘗教書(shū)于宦官家 嘗：曾經(jīng) (4)聞其侄以他事南來(lái) 聞：聽(tīng)說(shuō) 9．用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)三處)(3分) 次 早 攜 至 拾 銀 處/見(jiàn) 一 人 尋 至/問(wèn) 其 銀 數(shù) 與 封 識(shí) 皆 合/遂 以 還 之 10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？ 撿到錢(qián)而沒(méi)有人知道，就可以算都是我的東西了，(我連這都不要，)又怎么會(huì)貪圖這些錢(qián)呢？ (2)寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！ 錢(qián)寄放在他那里多年，(他)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)心，憑這一點(diǎn)就可以看出他的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)常人。 11．最后一段中哪一個(gè)字有點(diǎn)睛之效？為什么？(4分) “窮”。(1分)因?yàn)槭敖鸩幻僚c寄金不昧足以表現(xiàn)何岳的人品，但何岳同時(shí)還是一位窮秀才，卻在重金面前不動(dòng)心，更足以表現(xiàn)其高尚的品質(zhì)。(3分) 附參考譯文： 秀才何岳，號(hào)畏齋。曾經(jīng)在夜晚走路時(shí)撿到兩百余兩白銀，但是不敢和家人說(shuō)起這件事，擔(dān)心家人勸他留下這筆錢(qián)。第二天早晨，他攜帶著銀子來(lái)到他撿到銀子的地方，看到有一個(gè)人前來(lái)尋找，便上前問(wèn)他，回答的數(shù)目與封存的標(biāo)記都與他撿到的相符合，于是把撿到的銀子還給了那個(gè)人。那人想從中取出一部分錢(qián)作為酬謝，何岳說(shuō)：“撿到錢(qián)而沒(méi)有人知道，就可以算都是我的東西了，(我連這都不要，)又怎么會(huì)貪圖這些錢(qián)呢？”那人拜謝離開(kāi)了。 (他)又曾經(jīng)在做官的人家中教書(shū)，官吏有事要去京城，將一個(gè)箱子寄放在何岳那里，里面有數(shù)百兩黃金，(官吏)說(shuō)：“等到他日我回來(lái)再來(lái)取?！比チ嗽S多年，沒(méi)有一點(diǎn)兒音信，(后來(lái)何岳)聽(tīng)說(shuō)官吏的侄子為了其他的事情南下，但并非來(lái)拿箱子。(何岳)得以托官吏的侄子把箱子帶回官吏那兒。 秀才何岳，只是一個(gè)窮書(shū)生而已，撿到錢(qián)歸還，短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心；錢(qián)寄放在他那里多年，(他)卻一點(diǎn)兒也不動(dòng)心，憑這一點(diǎn)就可以看出他的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)常人。 三、(張家口二模)閱讀下面的文字，回答12～14 題。(10分) ①人生在世，往往跟叱咤疆場(chǎng)的味道很相似，其底線斷不容有失，否則，將一潰千里，一敗涂地。 ②著名的“祁門(mén)之戰(zhàn)”，是曾國(guó)藩一生中最為艱難和險(xiǎn)惡的時(shí)刻，他在帳內(nèi)懸掛佩刀，只要最后那道防線被突破，他就以死盡忠。顯然，這就是他的底線，也是他生命和命運(yùn)的底線。 ③杭世駿也深知此理，這位清乾隆年間的進(jìn)士，由于上書(shū)言事，遭帝詰問(wèn)，革職回籍后擺起了“地?cái)偂?，一文一文地掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。每天晚上收攤回家，第一件事就是要將一天的收獲逐一玩賞，將那些成色好、品相佳的銅錢(qián)，挑出三枚用繩子串起來(lái)藏于床下。久而久之，他床底下的小銅錢(qián)積有一尺多高，串錢(qián)的繩子都枯朽了。因此，不少人和他開(kāi)玩笑，說(shuō)他是個(gè)銅臭氣滿身的讀書(shū)人。然而，就是這樣一個(gè)嗜錢(qián)如癖的人，卻能對(duì)金錢(qián)說(shuō)“不”。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)犯了事的商人，在就要大禍臨頭時(shí)，得知杭世駿有辦法可以讓他逃脫法網(wǎng)，便在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的暗夜，攜重金悄悄來(lái)到杭的寓所，懇求他看在財(cái)神爺?shù)姆輧荷?，給自己指一條生路。沒(méi)想到，杭世駿二話不說(shuō)，抓起這些黃澄澄、白花花、沉甸甸的東西，從門(mén)口扔了出去。 ④清代史學(xué)家萬(wàn)斯同以布衣身份主持修撰《明史》時(shí)，有位手握重權(quán)的要員，屈尊降貴，請(qǐng)他在筆下給通個(gè)關(guān)節(jié)，為其先者或親者“諱”一下，萬(wàn)斯同卻根本不聞不問(wèn)，該咋寫(xiě)還咋寫(xiě)，毫不通融。還有一位押運(yùn)糧餉的軍官，途中遇到強(qiáng)盜，手中的錢(qián)糧等物，悉數(shù)遭劫。由于他跑得不夠利索，連性命也沒(méi)能保住。他的孫子為先人也是給后人爭(zhēng)個(gè)顏面，甚而“流芳百世”，就動(dòng)起了歪腦筋，拿來(lái)大筆金錢(qián)，求萬(wàn)斯同網(wǎng)開(kāi)一面，將那支千鈞鐵筆轉(zhuǎn)個(gè)彎，使他爺爺附在《忠義傳》的后邊，不管怎么說(shuō)，也是為國(guó)事而死的呀。以錢(qián)敲門(mén)者，無(wú)疑是在向史家手中那支唯真求實(shí)的如椽巨筆挑戰(zhàn)，萬(wàn)斯同按捺不住心中的怒火和厭惡，將那位“運(yùn)餉官”的后人厲聲斥責(zé)了一頓，轟出門(mén)去。 ⑤曾國(guó)藩倘若坐視底線被破而聽(tīng)之任之，那么，等待他的將是“階下囚”的奇恥大辱，他的事業(yè)以及氣節(jié)、操守等等，也將不復(fù)存在。杭世駿倘若收了商人的錢(qián)財(cái)，也就不是原來(lái)那個(gè)剛直秉正的江南名士了，其結(jié)局如何恐也不難推知，因?yàn)樗莻€(gè)地?cái)偟淖痔?hào)還是乾隆皇帝親筆所賜。手臟點(diǎn)，真的沒(méi)有關(guān)系，如果靈魂臟了，那可就不好說(shuō)了。萬(wàn)斯同則是個(gè)視信仰和節(jié)操如生命的人，對(duì)這樣的人竟敢用錢(qián)財(cái)讓他自毀底線，真是打錯(cuò)了算盤(pán)。 ⑥底線是一個(gè)人立世安身的基礎(chǔ)和保證，它是壓艙石，是命根子。倘底線不存，則無(wú)論多么氣派堂皇的大廈，都是空中樓閣，終不免一朝崩塌，落個(gè)“白茫茫大地真干凈”的無(wú)奈嘆息。大千世界，繽紛多彩，尤其要守護(hù)好自己心頭那道底線，一日三省，堂堂正正走好人生的每一步路。 12．選文的中心論點(diǎn)是什么？(3分) 每個(gè)人都要守住底線(或：人生在世，其底線斷不容有失；守護(hù)好自己心頭那道底線，堂堂正正走好人生的每一步路。)(3分) 13．選文第③段主要用了哪兩種論證方法？有什么作用？(4分) 舉例論證、對(duì)比論證。(2分)列舉杭世駿面對(duì)金錢(qián)的兩種態(tài)度的事例，具體有力地論證了人生在世，其底線斷不容有失的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。(2分) 14．下列對(duì)選文段落結(jié)構(gòu)劃分正確的一項(xiàng)是(C)(3分) A．①②/③④/⑤⑥　　　　B．①/②③④/⑤⑥ C．①/②③④⑤/⑥ D．①②/③④⑤/⑥ 四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答第15題。(3分) 15．名著閱讀。(3分) 《昆蟲(chóng)記》又譯《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)世界》，里面記敘了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的生活、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡等。請(qǐng)列舉書(shū)中寫(xiě)到的一種動(dòng)物，并說(shuō)出它的生活習(xí)性。 【示例一】蟬。每三到四年繁殖一次，愛(ài)唱歌；附在樹(shù)干上，用突出的嘴吸取樹(shù)的汁液；善挖地道和地穴。【示例二】螳螂。用利刃捕殺其他生物；專食活的動(dòng)物，是個(gè)了不得的殺蟲(chóng)機(jī)器；能夠建造十分精美的巢穴。 五、閱讀下面的文字，回答16～19題。(15分) 柔軟的父親 ①清晨，經(jīng)過(guò)小區(qū)的池塘邊時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。 ②原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來(lái)工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他的另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。 ③這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過(guò)來(lái)，開(kāi)始給他提意見(jiàn)：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽(tīng)著，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。 ④其實(shí)我很想告訴他，在小區(qū)隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過(guò)，孩子第一回見(jiàn)到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒(méi)說(shuō)。 ⑤出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟是如此“柔軟”。我當(dāng)然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(zhǎng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。 ⑥他的神情讓我想起了另一個(gè)人。 ⑦我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)。我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺(jué)地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看他。然而，有一天，這種感覺(jué)被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——一只非常粗糙強(qiáng)壯的手——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們?cè)诎胨胄阎斜犻_(kāi)眼睛，一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲(chóng)。 ⑧從此，我知道了，拳師跟我所見(jiàn)過(guò)的另一些父親并無(wú)區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛(ài)而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。 ⑨年少時(shí)，當(dāng)我們提起父親，總覺(jué)得這是一個(gè)堅(jiān)硬的詞，抑或是一個(gè)沉默的形象，因?yàn)樗麄兛偸窃挷欢啵偸亲屇銘峙?，讓你覺(jué)得難以接近。 ⑩我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門(mén)口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒(méi)讓自己叫出聲，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。而疼痛其實(shí)并不是最重要的，被鄰居們笑嘻嘻地圍觀，才是最令我痛苦的。但我沒(méi)有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對(duì)這件小事有如此深刻的記憶。 ?很多年來(lái)，我總認(rèn)為自己沒(méi)有享受過(guò)“父愛(ài)”。然而，當(dāng)他離世，當(dāng)我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白，原來(lái)我不是沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，而是那時(shí)的我根本理解不了——父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺(jué)。 ?就像那個(gè)讓我羞恥的黃昏，他可能早已預(yù)知到，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來(lái)處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里。 ?那一種疼痛，現(xiàn)在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的柔軟。 16．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中三位父親“柔軟”的具體表現(xiàn)。(3分) 中年壯漢為孩子在池塘邊費(fèi)力捕捉蝌蚪；(1分)拳師父親為孩子捉螢火蟲(chóng)；(1分)“我”的父親給“我”洗澡。(1分) 17．賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分) 男子唯唯聽(tīng)著，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。 “兢兢業(yè)業(yè)”一般形容小心謹(jǐn)慎、認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，(1分)在這里大詞小用，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了中年壯漢給孩子捕捉蝌蚪時(shí)小心認(rèn)真的樣子，(2分)表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛(ài)。(1分) 18．文中結(jié)尾寫(xiě)道：“那一種疼痛，現(xiàn)在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的柔軟?！弊髡邽槭裁凑J(rèn)為“疼痛”是一種“柔軟”？(4分) “我”和父親從不交流，那一次洗澡可能就是父子之間難得的近距離接觸的機(jī)會(huì)，父親把全部的不知來(lái)處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里為兒子搓澡，他用這種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)。(2分)那種刻骨銘心的疼痛成了父親隱晦的愛(ài)的表現(xiàn)，正是父愛(ài)的“柔軟”所在。(2分) 19．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目的理解。(4分) “父親”一詞本是陽(yáng)剛、粗獷的，以“柔軟”來(lái)修飾，形成一種強(qiáng)烈的反差，(2分)這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也形象生動(dòng)地揭示出本文所寫(xiě)父愛(ài)的特點(diǎn)。(2分) 第三部分　(20題　50分) 20．生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。 請(qǐng)以“生活需要________ ”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：(1)把題目補(bǔ)充完整再作文； (2)自選文體； (3)字?jǐn)?shù)不少于500字； (4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 作文略