2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 一杯水里能溶解多少食鹽教案 教科版.doc

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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 一杯水里能溶解多少食鹽教案 教科版 過(guò)程與方法：學(xué)生能設(shè)計(jì)“一杯水能溶解多少食鹽”的實(shí)驗(yàn)，并能根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展研究，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)作出解釋。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，發(fā)展進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。在溶解實(shí)驗(yàn)中能用觀察到的事實(shí)與他人進(jìn)行交流，并在制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)操作中感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過(guò)程。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 演示實(shí)驗(yàn)用：食鹽、塑料小勺、筷子、燒杯、水 分組實(shí)驗(yàn)材料：食鹽1小瓶備用、（亦可每包2克的食鹽10包）、筷子1、盛50ml水的燒杯1、水槽1、天平1。 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入問(wèn)題 1.老師桌上有鹽、燒杯、水、勺子、筷子，猜猜看，能用這些材料做什么實(shí)驗(yàn)？ 2.誰(shuí)愿意和老師合作？（出示一杯清水，請(qǐng)一學(xué)生放一平勺鹽，教師攪拌）大家看到鹽怎么樣了？再往杯中放一平勺鹽又會(huì)怎樣？ 3.提問(wèn)：如果不停地往這杯200ml水里放鹽，不停地?cái)嚢?，鹽會(huì)不斷地溶解嗎？ （板書(shū)課題：一杯水里能溶解多少食鹽） 4.由于時(shí)間的關(guān)系，我們先50ml水來(lái)做實(shí)驗(yàn)。（在課題一杯后加上50ml） 二、制定一杯水50ml水里能溶解多少食鹽的研究計(jì)劃 1.請(qǐng)你推測(cè)一下，這杯50ml的水里能溶解多少食鹽？ 2.學(xué)生猜測(cè)：2勺、3勺、5勺…… 3.組織學(xué)生討論：想知道誰(shuí)的猜測(cè)正確，該怎么做呢？ 4. 組織學(xué)生匯報(bào)，完善研究計(jì)劃。（建議用以下形式表達(dá)研究計(jì)劃） 研究計(jì)劃 一、研究的問(wèn)題 50ml水能溶解幾勺食鹽？ 二、準(zhǔn)備的材料 1.一杯50ml的水。 2.一小袋鹽。 3.小塑料勺、筷子、記錄紙。 三、研究的方法 1.一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。 2.等一勺完全溶解后再加第二勺，直到難以溶解為止。 3.記錄完全溶解后的勺數(shù)。 四、研究結(jié)果 我們發(fā)現(xiàn)：50毫升的水能溶解 勺食鹽，即 克食鹽。 5.關(guān)鍵性提問(wèn)：（邊交流邊完成以上研究計(jì)劃） （1）一勺鹽怎么算？（滿滿一勺，用尺平刮一下） （2）第一勺加進(jìn)去以后，什么時(shí)候加第二勺？加到什么時(shí)候不要加了呢？（等溶解后再加第二勺，直到不能溶解為止。） （3）要判斷是否溶解是在攪拌時(shí)觀察還是攪拌后等一下再觀察呢？ （4）一共溶解幾勺怎么算？（如果放到第7勺沒(méi)有溶解算6勺） （5）根據(jù)大家討論，我們制定了這份計(jì)劃，計(jì)劃中哪些地方制定得還不夠完善，可以提出來(lái)修改。 三、分組實(shí)驗(yàn) 1.學(xué)生根據(jù)研究計(jì)劃，開(kāi)展研究活動(dòng)。（提醒做好研究記錄） 2.分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 四、交流和分析研究結(jié)果8’ 1.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。出示一張大表收集學(xué)生數(shù)據(jù)，如下： 勺數(shù) 組別 6勺 7勺 8勺 9勺 10勺 11勺 12勺 13勺 14勺 14勺 以上 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 第6組 第7組 第8組 第9組 第10組 2.從匯報(bào)的數(shù)據(jù)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.你們想一想：為什么同樣一杯水里溶解的鹽有多有少呢？（引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致同樣一杯水溶解的鹽不一樣多。） 4.討論：我們?cè)鯓踊卮?0ml水里能溶解多少食鹽？（看大多數(shù)組溶解多少食鹽？） 5.出示天平，測(cè)量1勺大約是（）克，接下來(lái)?yè)Q算50ml水大概溶解多少食鹽。 6.科學(xué)家的研究結(jié)果表明：在20攝氏度的環(huán)境下50ml能溶解18克的鹽。 拓展：下節(jié)課老師請(qǐng)你把這杯水中的食鹽與水分離出來(lái)，你能想出什么辦法呢？ 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 七彩蝴蝶教案 人教版 一、教學(xué)目的和要求 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：對(duì)面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點(diǎn)。 應(yīng)會(huì)：嘗試運(yùn)用粘、貼、揉、捏、剪等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的臉譜或者人物全身象。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： （1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國(guó)歷史悠久的面塑文化。 （2）增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 （4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、保護(hù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識(shí)，掌握面塑的基本技法，學(xué)習(xí)用技法創(chuàng)造自己的作品。 難點(diǎn)：各種方法的搭配靈活使用。 三、教具、學(xué)具 橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡紙、面塑的圖片 四、教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)： 檢查學(xué)生的工具攜帶情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。 （二）導(dǎo)入新課： 1.教師出示面塑的玩具，請(qǐng)學(xué)生欣賞面塑作品。 2.提出問(wèn)題：你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人？ 3.出示課題 （三）講授新課 1.讓學(xué)生看書(shū)，請(qǐng)他們提出問(wèn)題：你認(rèn)為哪些地方是你需要學(xué)習(xí)的？ 2.針對(duì)學(xué)生問(wèn)題共同分析。 3.學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。 4.演示一些學(xué)生不懂的制作方法。 5.做到一定時(shí)間停下來(lái)開(kāi)始請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題：關(guān)于面塑你還打算知道什么信息？ 6.示大師的作品，請(qǐng)同學(xué)分析他們是用什么方法表現(xiàn)自己的作品的。 （四）評(píng)價(jià) 關(guān)于作品造型設(shè)計(jì)方面，色彩搭配方面。各種方法的靈活運(yùn)用方面。拿不同學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的感受。 （五）拓展 請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的傳統(tǒng)藝術(shù)，寫(xiě)一份觀察短文。