高考政治大一輪復習 第四單元 第十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt

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第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 必修3第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化 2016高考導航 必修3第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化 必修3第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化 核心考點1思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位 核心考點2建設(shè)社會主義核心價值體系 核心考點3社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范 核心考點4思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng) 核心考點1思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位 高考指數(shù) 一 地位社會主義思想道德 集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的 和 發(fā)展中國特色社會主義文化 必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個 性質(zhì) 前進方向 中心環(huán)節(jié) 二 要求深化社會主義精神文明創(chuàng)建活動 要推動 活動 學習宣傳 常態(tài)化 學雷鋒 思想道德模范 正確理解中國特色社會主義文化建設(shè)與社會主義思想道德建設(shè)的關(guān)系1 社會主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和思想道德建設(shè)兩個方面 這兩個方面是一個相互聯(lián)系的有機整體 彼此相輔相成 互相滲透 互相促進 中國特色社會主義文化建設(shè)和社會主義思想道德建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展 2 中國特色社會主義文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ) 思想道德建設(shè)是發(fā)展中國特色社會主義文化的中心環(huán)節(jié) 社會主義思想道德集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向 B 解析 夸大了思想道德建設(shè)的作用 觀點錯誤 不能入選 思想道德建設(shè)為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供精神動力和思想保障 文化建設(shè)為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持 與題意不符 正確 故選B C 解析 全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場與觀眾互動交流 是國家推動學習宣傳思想道德模范常態(tài)化的表現(xiàn) 表明國家發(fā)展中國特色社會主義文化緊緊抓住了思想道德建設(shè)這個中心環(huán)節(jié) 這有利于鞏固全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ) 符合題意 材料體現(xiàn)不出 核心考點2建設(shè)社會主義核心價值體系 高考指數(shù) 一 社會主義核心價值體系1 地位 是社會主義意識形態(tài)的 體現(xiàn) 是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同 基礎(chǔ) 2 基本內(nèi)容 堅持馬克思主義指導思想 樹立 共同理想 弘揚以 為核心的民族精神和以 為核心的時代精神 倡導社會主義榮辱觀 本質(zhì) 思想道德 中國特色社會主義 愛國主義 改革創(chuàng)新 二 社會主義核心價值觀1 地位 是社會主義核心價值體系的 與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合 與中華優(yōu)秀 和人類文明優(yōu)秀成果相承接 2 基本內(nèi)容 富強 民主 文明 和諧是 層面的價值目標 自由 平等 公正 法治是 層面的價值取向 愛國 敬業(yè) 誠信 友善是 層面的價值準則 內(nèi)核 傳統(tǒng)文化 國家 社會 公民個人 三 加強思想道德建設(shè)的要求要把建設(shè)社會主義核心價值體系 培育和踐行社會主義核心價值觀作為 的基礎(chǔ)工程 凝魂聚氣 強基固本 社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的關(guān)系 富強 民主 文明 和諧是國家層面的價值目標 自由 平等 公正 法治是社會層面的價值取向 愛國 敬業(yè) 誠信 友善是公民個人層面的價值準則 堅持馬克思主義指導思想 樹立中國特色社會主義共同理想 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 倡導社會主義榮辱觀 更加突出核心要素 更加注重凝練表達 更加強化實踐導向 全面體現(xiàn)社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求 系統(tǒng)化的核心價值理論 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核 社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循 社會主義核心價值觀體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征 反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求 是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達 誤區(qū)警示尊重文化多樣性與建設(shè)社會主義核心價值體系是矛盾的 點撥 1 在意識形態(tài)領(lǐng)域 多種文化并存是客觀事實 當前我國人民的精神文化需求日趨旺盛 人們思想活動的獨立性 選擇性 多變性 差異性明顯增強 發(fā)展中國特色社會主義文化 既要奏響主旋律 又要提倡多樣化 尊重文化多樣性 2 任何社會 任何國家都不會對文化發(fā)展方向采取放任態(tài)度 社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn) 建設(shè)社會主義文化強國 必須堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮 凝聚共識 既尊重差異 包容多樣 又有力抵制各種錯誤思想的影響 不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力 因此 尊重文化多樣性與建設(shè)社會主義核心價值體系是一致的 并不矛盾 A 解析 本題考查社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系和社會主義核心價值觀的知識 隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展 志愿者隊伍日益壯大 志愿者又為和諧社會構(gòu)建貢獻力量 體現(xiàn)社會的發(fā)展與人的發(fā)展是相互促進的 故 正確 志愿者的做法體現(xiàn)了踐行社會主義核心價值觀要從我做起 正確 故選A項 表述錯誤 在材料中沒有體現(xiàn) A 解析 社會主義核心價值觀屬文化范疇 說法錯誤 拒絕外來文化對中華文化的影響 是文化封閉主義的表現(xiàn) 說法錯誤 核心考點3社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范 高考指數(shù) 一 全面提高公民道德素質(zhì) 是社會主義道德建設(shè)的基本任務(wù) 二 如何全面提高公民道德素質(zhì)1 要堅持依法治國和 相結(jié)合 以誠信建設(shè)為重點 加強社會公德 家庭美德 教育 大力弘揚中華 弘揚時代新風 以德治國 職業(yè)道德 個人品德 傳統(tǒng)美德 2 要樹立 只有明辨什么是光榮的 什么是可恥的 才能在全社會扶正祛邪 揚善懲惡 引領(lǐng) 的形成和發(fā)展 社會主義榮辱觀 良好風尚 一 全面理解社會主義榮辱觀1 基本內(nèi)容 以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥 以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥 以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥 以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥 以團結(jié)互助為榮 以損人利己為恥 以誠實守信為榮 以見利忘義為恥 以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥 以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥 2 地位 社會主義榮辱觀囊括了愛國主義 集體主義 社會主義思想 以及社會主義基本道德規(guī)范和社會風尚的本質(zhì)要求 是中國傳統(tǒng)美德和時代精神的完美結(jié)合 是社會主義世界觀 人生觀和價值觀的生動體現(xiàn) 3 在我們的社會主義社會里 是非 善惡 美丑的界限絕對不能混淆 堅持什么 反對什么 倡導什么 抵制什么 都必須旗幟鮮明 只有明辨什么是光榮的 什么是可恥的 才能在全社會扶正祛邪 揚善懲惡 引領(lǐng)良好風尚的形成和發(fā)展 二 全面把握我國公民基本道德規(guī)范1 愛國守法 是公民對國家的最首要的道德義務(wù) 體現(xiàn)了社會主義集體主義原則 公民應(yīng)當熱愛國家 建設(shè)國家 保衛(wèi)國家 維護國家的尊嚴 保守國家的機密 敢于同一切危害國家利益和安全的行為作斗爭 2 明禮誠信 是公民如何待人的道德規(guī)范 在我國 無論在何種場合 無論從事什么樣的活動 公民彼此都應(yīng)該講文明 講禮貌 講誠實 講信用 3 團結(jié)友善 是公民與公民之間應(yīng)當如何相處的基本規(guī)范 每一個公民 不論民族 年齡 職業(yè) 都是中華人民共和國這個大家庭中的一員 公民之間應(yīng)該彼此團結(jié) 相互友愛 建立起一種和睦親愛的關(guān)系 4 勤儉自強 是公民對待生活 對待自身的道德規(guī)范 作為一個公民 有勞動的權(quán)利和勞動的義務(wù) 應(yīng)當懂得沒有勤奮就不會有社會財富的道理 公民還應(yīng)該厲行節(jié)約 反對奢侈浪費和享樂主義的生活方式 在現(xiàn)實生活中 公民應(yīng)當自強不息 不斷進取 保持一種健康向上的精神風貌 凡事盡量依靠自己而不依賴他人 5 敬業(yè)奉獻 是公民對待職業(yè)活動的道德規(guī)范 每一個公民都要從事一定的職業(yè) 職業(yè)是公民與社會聯(lián)系的重要方式和途徑 對待職業(yè)或事業(yè)要嚴肅認真 一絲不茍 精益求精 為國家 為社會 為他人作出有益的貢獻 易混提醒傳統(tǒng)道德與傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)道德 傳統(tǒng)美德 傳統(tǒng)道德有精華 也有糟粕 傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德中的精華 全面提高公民道德素質(zhì) 加強社會主義道德建設(shè) 要大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德 對傳統(tǒng)道德要取其精華 去其糟粕 批判繼承 古為今用 D A 只能通過特定的方式傳播B 必須按照原有的涵義理解C 始終具有同樣的社會背景D 仍然具有巨大的時代價值 解析 本題考查傳統(tǒng)文化的有關(guān)知識 文化傳播的方式 途徑是多種多樣的 傳統(tǒng)文化也是如此 比如教育 繪畫等 因此A項的說法太片面 傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性的特點 其內(nèi)涵不是一成不變的 時代不同了 某些傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵也隨之發(fā)生變化 因此B C兩項不正確 D項體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的時代性 是正確的 C 解析 開展道德模范和身邊好人巡演巡講 開展志愿服務(wù)等系列實踐活動 有利于樹立社會主義榮辱觀 引領(lǐng)良好風尚 是其應(yīng)有的啟示 以貼近實際 貼近生活 貼近群眾的方式 培育文明道德風尚 啟示我們提高公民的道德素質(zhì)必須充分發(fā)揮人民群眾的積極性 主動性和創(chuàng)造性 符合題意 干肢不符 核心考點4思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng) 高考指數(shù) 一 科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義1 科學文化修養(yǎng)的含義 人們在科學知識 文史知識 藝術(shù)欣賞等方面 的過程 自我教育 自我提高 2 思想道德修養(yǎng)的含義 人們通過 等方式 不斷提高思想道德認識 思想道德判斷水平 陶冶思想道德情感 養(yǎng)成良好行為習慣 形成正確的世界觀 人生觀 價值觀 樹立崇高理想的過程 自省 自律 二 科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系1 良好的科學文化修養(yǎng) 能夠 思想道德修養(yǎng) 2 加強思想道德修養(yǎng) 能夠 科學文化修養(yǎng) 3 科學文化修養(yǎng)的根本意義 在于通過參加健康有益的文化活動 自覺接受 的陶冶 使自己的 境界不斷升華 為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高 促進 促進 先進文化 思想道德 三 追求更高的思想道德目標的途徑1 要不斷提高 修養(yǎng)和 修養(yǎng) 不斷追求更高的思想道德目標 2 必須努力學習 的科學理論 堅定中國特色社會主義共同理想 逐步樹立 遠大理想 3 要腳踏實地 不尚空談 重在 要從我做起 從現(xiàn)在做起 從 做起 科學文化 思想道德 馬克思主義 共產(chǎn)主義 行動 點滴小事 正確認識科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系1 良好的科學文化修養(yǎng) 能夠促進思想道德修養(yǎng) 并不意味著所有的科學文化修養(yǎng)都能促進思想道德修養(yǎng) 2 科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠相互促進 但二者不一定是同步的 科學文化修養(yǎng)的提高有利于思想道德修養(yǎng)的提高 但有較高的科學文化修養(yǎng)不一定就有較高的思想道德修養(yǎng) 因此 我們在加強科學文化修養(yǎng)的同時 要自覺加強思想道德修養(yǎng) 誤區(qū)警示1 思想道德修養(yǎng)比科學文化修養(yǎng)更重要 點撥 思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)各有側(cè)重 二者相互促進 缺一不可 不能說哪一個更重要 2 科學文化修養(yǎng)高的人 思想道德修養(yǎng)就高 點撥 思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)相互促進 但二者不是完全同步的 有較高科學文化修養(yǎng)的人 不一定就有較高的思想道德修養(yǎng) 反之亦然 A 解析 本題考查科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系的知識 旨在考查學生調(diào)動和運用知識分析問題的能力 科學文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高 思想道德修養(yǎng)是科學文化修養(yǎng)的基礎(chǔ) 思想道德修養(yǎng)是科學文化修養(yǎng)的表現(xiàn) 三個觀點表述不正確 題干材料主要強調(diào)了達爾文和華萊士兩位科學家都是道德修養(yǎng)極高的人 做到了科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一 故正確選項為A項 C 解析 優(yōu)秀家風文化屬于優(yōu)秀文化 優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展 符合題意 優(yōu)秀家風文化蘊含著豐富的中華傳統(tǒng)美德 因此 發(fā)掘優(yōu)秀家風文化是弘揚中華傳統(tǒng)美德和樹立時代新風的有效途徑 符合題意 說法錯誤 B 解析 解答本題最好用排除法 的說法是錯誤的 修廉的根本應(yīng)當是提高自身思想道德修養(yǎng) 而不是傳統(tǒng)廉政思想 對傳統(tǒng) 名節(jié)觀和價值取向 要 堅守 的態(tài)度是錯誤的 對待傳統(tǒng)文化要 取其精華 去其糟粕 故排除 符合題意 A 解析 材料強調(diào)的是提高公民的道德修養(yǎng)要從我做起 從點滴做起 符合題意 與題意不符 理清知識結(jié)構(gòu)強化解題思維 1 為什么要加強社會主義思想道德建設(shè)解答此類問題 可從加強社會主義思想道德建設(shè)的地位 社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容和根本任務(wù) 發(fā)展中國特色社會主義文化等方面思考 具體包括 1 社會主義思想道德 集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向 發(fā)展中國特色社會主義文化 必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個中心環(huán)節(jié) 2 加強社會主義思想道德建設(shè) 是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容 有利于培育 四有 公民 3 加強社會主義思想道德建設(shè) 是發(fā)展中國特色社會主義文化 建設(shè)社會主義文化強國的內(nèi)在要求 有利于實現(xiàn)中華民族的偉大復興 2 如何加強社會主義思想道德建設(shè)解答此類問題 可從國家和公民兩個角度加以說明 具體包括 1 國家角度 繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德 充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮 凝聚社會共識 既尊重差異 包容多樣 又有力抵制各種錯誤思想的影響 不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力 把社會主義核心價值觀的培育融入國民教育 精神文明創(chuàng)建活動全過程 貫穿于社會生活方方面面 要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合 以誠信建設(shè)為重點 加強社會公德 職業(yè)道德 家庭美德 個人品德 教育 大力弘揚中華傳統(tǒng)美德 弘揚時代新風 樹立社會主義榮辱觀 在全社會扶正祛邪 揚善懲惡 引領(lǐng)良好風尚的形成和發(fā)展 2 公民角度 在社會主義精神文明建設(shè)的實踐中 加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng) 不斷追求更高的思想道德目標 在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上 不斷改造主觀世界 樹立正確的世界觀 人生觀和價值觀 要腳踏實地 不尚空談 重在行動 要從我做起 從現(xiàn)在做起 從點滴小事做起 投身于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐 加強農(nóng)村思想道德建設(shè) 背景材料 鏈接生活實例 2015年2月1日 2015年中央一號文件 關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見 正式發(fā)布 文件對新時期加強農(nóng)村思想道德建設(shè)作出部署 針對農(nóng)村特點 圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀 深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育 廣泛開展形勢政策宣傳教育 提高農(nóng)民綜合素質(zhì) 提升農(nóng)村社會文明程度 凝聚起建設(shè) 社會主義新農(nóng)村的強大精神力量 深入推進農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動 扎實開展好家風好家訓活動 繼續(xù)開展好媳婦 好兒女 好公婆等評選表彰活動 開展尋找最美鄉(xiāng)村教師 醫(yī)生 村官等活動 凝聚起向上 崇善 愛美的強大正能量 命題視角 打開思維之窗 命題角度1 為什么要圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀 深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育 提示 1 社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn) 是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ) 2 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核 體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征 反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求 是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達 3 建設(shè)社會主義核心價值體系 培育和踐行社會主義核心價值觀 是加強社會主義思想道德建設(shè)凝魂聚氣 強基固本的基礎(chǔ)工程 4 積極培育和踐行社會主義核心價值觀 對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位 鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ) 對于促進人的全面發(fā)展 引領(lǐng)社會全面進步 對于集聚全面建成小康社會 實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大正能量 具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義 命題角度2 結(jié)合材料 運用 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 的知識 說明應(yīng)如何提高農(nóng)民綜合素質(zhì) 提示 1 深入推進農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動 推動學雷鋒活動 學習宣傳思想道德模范常態(tài)化 2 把建設(shè)社會主義核心價值體系 培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣 強基固本的基礎(chǔ)工程 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮 凝聚社會共識 3 要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合 以誠信建設(shè)為重點 加強社會公德 職業(yè)道德 家庭美德 個人品德教育 大力弘揚中華傳統(tǒng)美德 弘揚時代新風 4 在社會主義精神文明建設(shè)的實踐中 廣大農(nóng)民群眾應(yīng)加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng) 不斷追求更高的思想道德目標 命題角度3 結(jié)合材料 運用發(fā)展中國特色社會主義文化的知識 就深入推進農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動提出合理化建議 提示 1 建設(shè)社會主義精神文明 思想道德建設(shè)是中心環(huán)節(jié) 深入推進農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動 必須把建設(shè)社會主義核心價值體系 培育和踐行社會主義核心價值觀 作為社會主義思想道德建設(shè)凝魂聚氣 強基固本的基礎(chǔ)工程 必須倡導社會主義榮辱觀 全面提高公民道德素質(zhì) 2 發(fā)展教育 科學和文化事業(yè) 是建設(shè)社會主義精神文明的重要任務(wù) 深入推進農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動 必須大力發(fā)展農(nóng)村教育 科學和文化事業(yè) 為農(nóng)村發(fā)展提供強大的智力支持 3 在農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動中 要充分發(fā)揮人民群眾的作用 要不斷完善社會志愿服務(wù)體系 通過扎實開展好家風好家訓活動 繼續(xù)開展好媳婦 好兒女 好公婆等評選表彰活動 努力形成男女平等 尊老愛幼 互愛互助 見義勇為的社會風尚 凝聚起向上 崇善 愛美的強大正能量 開展尋找最美鄉(xiāng)村教師 醫(yī)生 村官等活動 不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)建形式 4 青年學生要自覺投身社會主義精神文明建設(shè)的偉大實踐 為培育知榮辱 講正氣 作奉獻 促和諧的文明風尚身體力行 創(chuàng)新體驗 提升做題能力 1 2015年中央 一號文件 強調(diào) 要針對農(nóng)村特點 圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀 深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育 這要求 引導農(nóng)民踐行愛國 敬業(yè) 誠信 友善的價值準則 農(nóng)村要形成自由 平等 公正 法治的價值取向 把社會主義核心價值觀的培育融入國民教育 精神文明創(chuàng)建全過程 將弘揚中華傳統(tǒng)美德作為社會主義思想道德建設(shè)的重點A B C D A 解析 社會主義思想道德建設(shè)的重點是誠實守信 說法錯誤 含 的選項均應(yīng)舍去 2 2015年中央 一號文件 提出 扎實開展好家風好家訓活動 繼續(xù)開展好媳婦 好兒女 好公婆等評選表彰活動 開展尋找最美鄉(xiāng)村教師 醫(yī)生 村官等活動 凝聚起向上 崇善 愛美的強大正能量 這有利于 推動文化體制改革 解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力 加強思想道德建設(shè) 提高公民思想道德修養(yǎng) 樹立社會主義榮辱觀 推動社會主義核心價值體系建設(shè) 提高公民科學文化修養(yǎng) 形成崇尚科學的良好氛圍A B C D B 解析 本題考查開展好家風好家訓活動的意義 應(yīng)選 文化體制改革與開展好家風好家訓活動無關(guān) 故排除 開展好家風好家訓活動有利于提高公民的思想道德修養(yǎng) 而不是科學文化修養(yǎng) 不符合題意 3 2015年中央 一號文件 要求 要創(chuàng)新鄉(xiāng)賢文化 弘揚善行義舉 以鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁為紐帶吸引和凝聚各方人士支持家鄉(xiāng)建設(shè) 傳承鄉(xiāng)村文明 這樣做旨在 A 弘揚中華傳統(tǒng)美德 提高社會文明程度B 開展精神文明建設(shè) 使道德模范學習常態(tài)化C 全面提高農(nóng)民科技素質(zhì) 大力弘揚時代新風D 增強農(nóng)民思想政治覺悟 提高知識理論水平 A 解析 創(chuàng)新鄉(xiāng)賢文化 弘揚善行義舉 都是弘揚中華傳統(tǒng)美德 加強農(nóng)村思想道德建設(shè)的重要舉措 以鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁為紐帶吸引和凝聚各方人士支持家鄉(xiāng)建設(shè) 傳承鄉(xiāng)村文明 有利于提高社會文明程度 A項符合題意 C D兩項與題意不符 B項中 使道德模范學習常態(tài)化 與題意不符