全國(guó)通用版2019高考生物二輪復(fù)習(xí)專題六生態(tài)與環(huán)境考點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件.ppt

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考點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 專題六生物與環(huán)境 1 生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分 1 判斷生產(chǎn)者時(shí)要注意是否為 自養(yǎng)型 生物 若為自養(yǎng)型生物 則為生產(chǎn)者 2 判斷消費(fèi)者時(shí)要特別注意異養(yǎng)型 寄生 捕食 非腐生等關(guān)鍵詞 植物 微生物都有可能成為消費(fèi)者 3 判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動(dòng)植物的遺體 殘骸等轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物 即營(yíng)腐生生活 如蚯蚓 要點(diǎn)整合 2 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)過(guò)程 1 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 自然生態(tài)系統(tǒng)一般是生產(chǎn)者 固定 的太陽(yáng)能總量 人工生態(tài)系統(tǒng)有時(shí)候還要考慮人工投放的有機(jī)物中的能量 2 能量傳遞效率 是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率 不是兩個(gè)個(gè)體之間的傳遞效率 是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的比例 不是攝食量的比例 10 20 是通常情況下的平均值 某些生態(tài)系統(tǒng)的部分營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率可能會(huì)高于20 能量傳遞效率 能量利用率 能量利用率是指能夠被人類(lèi)利用的能量占生產(chǎn)者能量的比值 3 碳循環(huán) 1 碳進(jìn)入生物群落的途徑 生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用 題型一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析1 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述正確的是A 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上B 動(dòng)物都屬于消費(fèi)者 其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者 是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D 細(xì)菌都屬于分解者 其異化作用類(lèi)型有需氧型和厭氧型兩類(lèi) 題型集訓(xùn) 1 2 3 4 5 6 答案 解析 7 8 9 解析由于在生態(tài)系統(tǒng)中每一種生物與周?chē)亩喾N生物有著錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系 可同時(shí)處于不同食物鏈的不同階層 故一種生物在生態(tài)系統(tǒng)中可處在于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) A錯(cuò)誤 動(dòng)物大多數(shù)以其他生物為食 故大多屬于消費(fèi)者 但并非均屬于消費(fèi)者 如蜣螂 蚯蚓等主要進(jìn)行分解糞便等作用就屬于分解者 B錯(cuò)誤 自養(yǎng)生物都能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 故都是生產(chǎn)者 C正確 營(yíng)腐生生活的細(xì)菌屬于分解者 但并非所有細(xì)菌都是分解者 如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者 根瘤菌是消費(fèi)者 D錯(cuò)誤 1 2 3 4 5 6 7 8 9 澄清四個(gè)誤區(qū) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2018 云南保山第二次統(tǒng)測(cè) 某人工投喂魚(yú)塘中生活著浮游植物 植食性浮游動(dòng)物 植食性魚(yú)a和植食性魚(yú)b等生物 現(xiàn)為增加收益向該魚(yú)塘中引入一種以浮游動(dòng)物和浮游植物為食的雜食性魚(yú)c 下列相關(guān)敘述不正確的是A 該魚(yú)塘中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)B 流經(jīng)該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能C 調(diào)查植食性魚(yú)a的種群密度可采用標(biāo)志重捕法D 該魚(yú)塘中的雜食性魚(yú)c與植食性魚(yú)b存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析根據(jù)題意分析 該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 植食性浮游動(dòng)物 植食性魚(yú)a和植食性魚(yú)b等生物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) 雜食性魚(yú)c屬于第二 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) A正確 流經(jīng)該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能和飼料中有機(jī)物含有的能量 B錯(cuò)誤 調(diào)查魚(yú)的種群密度可以用標(biāo)志重捕法 C正確 該魚(yú)塘中的雜食性魚(yú)c與植食性魚(yú)b都以浮游植物為食 兩者之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D正確 1 2 3 4 5 6 7 8 9 題型二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析3 2018 豫南六市高三聯(lián)考 下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解 N1 N6表示能量數(shù)值 下列有關(guān)敘述中正確的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 蜣螂同化的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量B 最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的去向是 呼吸作用散失 用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖 流入分解者C 草食動(dòng)物N5 N4的比值大于肉食動(dòng)物的這一比值D 高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析蜣螂同化的能量來(lái)自于一級(jí)消費(fèi)者的糞便 而一級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是其沒(méi)有同化的能量 屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量 A錯(cuò)誤 最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的去向是 呼吸作用散失的能量 用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量 其中用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量包括分解者利用的能量和未被利用的能量 B錯(cuò)誤 不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物同化量與攝入量的比值無(wú)法判斷 C錯(cuò)誤 高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物 D正確 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng) 圖表為食物網(wǎng)中 B A E 中各種群能量的變化 單位 J hm2 a 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析據(jù)圖分析 B F為生產(chǎn)者 其余生物為消費(fèi)者 圖中共有6條食物鏈 表格為食物網(wǎng)中 B A E 中各種群能量的變化 三者固定的能量分別是2 45 1011J hm2 a 5 5 108J hm2 a 7 25 107J hm2 a 根據(jù)以上分析可知 圖中食物網(wǎng)含有6條食物鏈 其中B植物中的能量可以通過(guò)3條食物鏈傳遞給E 1 該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈 B植物中的能量能通過(guò) 條食物鏈傳遞給E 6 3 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析圖中食物網(wǎng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有A D E G H 蘑菇屬于分解者 其含有的能量不能進(jìn)入食物網(wǎng) 因此不能傳給生產(chǎn)者 大量捕殺G 則F和C的能量更多的流向D 因此D的數(shù)量將增加 2 處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物包括 蘑菇的能量 填 能 或 不能 傳遞給生產(chǎn)者 大量捕殺G會(huì)導(dǎo)致D的數(shù)量 填 增多 或 減少 A D E G H 不能 增多 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析 A用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量 其同化量 呼吸量 5 5 108 5 15 108 3 5 107 J hm2 a 種群E糞便中含有的能量 攝入量 同化量 7 44 107 7 25 107 1 9 106 J hm2 a 這些能量實(shí)質(zhì)來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí) A 的同化量 能量從種群A到種群E的傳遞效率 E的同化量 A的同化量 100 7 25 107 5 5 108 100 13 2 3 據(jù)表中數(shù)據(jù)分析 種群A用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量為 J hm2 a 種群E糞便中含有的能量為 J hm2 a 這些能量實(shí)質(zhì)來(lái)源于 能量從種群A到種群E的傳遞效率約為 保留1位小數(shù) 3 5 107 1 9 106 A 13 2 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 5 如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值 單位為103kJ m2 a 請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題 9 1 2 3 4 5 6 7 8 1 圖中A代表的生理過(guò)程是 2 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 保留1位小數(shù) 3 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 kJ m2 a 15 625 12 7 答案 解析 細(xì)胞呼吸 11 7 104 9 1 2 3 4 5 6 7 8 解析圖中A代表的是各種生物的細(xì)胞呼吸 肉食性動(dòng)物從植食性動(dòng)物獲得的且同化的能量 5 1 2 1 0 25 0 05 5 2 5 103 kJ m2 a 植食性動(dòng)物的同化量 2 5 4 9 0 5 16 103 kJ m2 a 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 2 5 16 100 15 625 該生態(tài)系統(tǒng)中能量的來(lái)源有兩個(gè) 生產(chǎn)者固定的能量和有機(jī)物輸入的能量 生產(chǎn)者固定的總能量 96 103 kJ m2 a 流入植食性動(dòng)物的能量 110 103 kJ m2 a 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 14 110 100 12 7 9 人為輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的一部分 但卻不是從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量 在求算該營(yíng)養(yǎng)級(jí)與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率時(shí)則不考慮人工輸入的能量 而在求算該營(yíng)養(yǎng)級(jí)與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率時(shí) 則考慮人工輸入的能量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 題型三生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析6 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系 以下相關(guān)敘述中正確的是A 1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B 3代表的一定是原核生物C 4可以表示大氣中的CO2庫(kù)D 代表光合作用 代表細(xì)胞呼吸 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析分析該圖 由1 4的關(guān)系可知兩者為生產(chǎn)者 非生物環(huán)境兩種成分 而1 2 3各有箭頭指向4 故4代表非生物環(huán)境 C正確 1為生產(chǎn)者 2為消費(fèi)者 3為分解者 1 2 3所包含的所有種群才可構(gòu)成群落 A錯(cuò)誤 3 分解者 中有真核生物 如某些真菌和腐生動(dòng)物 B錯(cuò)誤 可代表捕食 代表細(xì)胞呼吸 可代表光合作用和化能合成作用 D錯(cuò)誤 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖 其中甲 乙 丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分 a b c d是乙中的四種生物 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析由于生產(chǎn)者既能夠進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳 也能夠進(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放二氧化碳 因此圖中甲表示生產(chǎn)者 由此可以分別確定乙是消費(fèi)者 丙是分解者 生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者 1 該生態(tài)系統(tǒng)的基石是 填 甲 乙 或 丙 甲 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 乙中的b種群在食物鏈中處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí) b和d之間傳遞的信息一般有物理 化學(xué)和 信息 三 行為 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析圖中a b c d表示四種消費(fèi)者 b c能量相當(dāng) 所以構(gòu)成的食物網(wǎng)為 因此乙中的b種群在食物鏈中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) 信息傳遞一般有物理 化學(xué)和行為信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析丙是分解者 它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是把動(dòng)植物的遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物 3 丙表示 它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 分解者 把動(dòng)植物遺體殘骸中的 有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析由于某種原因使得消費(fèi)者中c的數(shù)量減少 其他生物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定 表明生態(tài)系統(tǒng)具有 一定的 自我調(diào)節(jié)能力 其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) 4 若由于某種原因?qū)е律颿減少 其他生物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后逐漸趨于穩(wěn)定 這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有 能力 自我調(diào)節(jié) 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 碳循環(huán)中各種成分的判定方法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 先據(jù)雙向箭頭確定 大氣中CO2庫(kù) 與 生產(chǎn)者 2 再根據(jù)兩者中有1個(gè)指入箭頭的為 生產(chǎn)者 如甲中A 乙中 丙中E 有1個(gè)指出箭頭的為 大氣中CO2庫(kù) 如甲中B 乙中 丙中A 3 最后根據(jù)食物鏈從生產(chǎn)者 初級(jí)消費(fèi)者 次級(jí)消費(fèi)者及各生物均最終指向分解者確認(rèn)各級(jí)消費(fèi)者及分解者 如三個(gè)圖中分解者為甲中D 乙中 丙中C 丙中F為初級(jí)消費(fèi)者 D為次級(jí)消費(fèi)者 B為三級(jí)消費(fèi)者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 題型四生態(tài)系統(tǒng)的綜合考查8 2018 湖北七市教科研協(xié)作體3月聯(lián)考 某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊環(huán)境問(wèn)題的研究 他們選取了該湖泊中A E等5種不同的生物 先對(duì)其中4種動(dòng)物消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行分析 再對(duì)這5種生物體內(nèi)的汞和某種殺蟲(chóng)劑的含量進(jìn)行測(cè)定 結(jié)果如下表示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 1 表中5種生物可能形成的食物鏈 網(wǎng) 是 用上表中的字母表示 作出該判斷的主要依據(jù)是 4種動(dòng)物消化道中的食物種類(lèi)以 及5種生物體內(nèi)汞和殺蟲(chóng)劑的含量 答案 解析 解析從表中的統(tǒng)計(jì)可看出小球藻是生產(chǎn)者 被水蚤和河蚌所捕食 而水蚤又是魚(yú) 乙 和河蚌的食物 魚(yú) 乙 又被魚(yú) 甲 所捕食 且營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高 汞和殺蟲(chóng)劑含量越高 由此形成的食物鏈?zhǔn)?9 1 2 3 4 5 6 7 8 解析從B出發(fā) 當(dāng)食物比例為C E 1 1時(shí) 設(shè)B的能量為x 需要的C為1 2x 20 1 2x 20 20 15x 當(dāng)食物比例調(diào)整為C E 3 1時(shí) 設(shè)B的能量為y 需要的C為3 4y 20 1 4y 20 20 10y 由于兩種情況下 生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的 所以15x 10y 則y 1 5x 即調(diào)整后傳遞給動(dòng)物B的能量將是原來(lái)的1 5倍 2 若生物C中的能量保持不變 將動(dòng)物B的食物比例由生物C 生物E 1 1調(diào)整為3 1 按最高能量傳遞效率計(jì)算 該生態(tài)系統(tǒng)中 傳遞給動(dòng)物B的能量將是原來(lái)的 倍 1 5 答案 解析 9 1 代表過(guò)程或生理過(guò)程 則圖中碳以碳水化合物的形式流動(dòng)的過(guò)程是 填序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 解析生物群落內(nèi)部碳元素以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng) 對(duì)應(yīng)圖中的 過(guò)程 若下圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖 其中甲 丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分 請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題 答案 解析 9 1 2 3 4 5 6 7 8 解析進(jìn)行 過(guò)程的是生產(chǎn)者 其能直接利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 屬于自養(yǎng)生物 2 能進(jìn)行生理過(guò)程 的生態(tài)系統(tǒng)成分 其代謝的顯著特點(diǎn)是 能直接利用 無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 答案 解析 9 3 成分乙在該生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用主要是 答出1點(diǎn)即可 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 和能量流動(dòng) 協(xié)助植物的傳粉和種子的傳播 參與生態(tài)系統(tǒng)的信息交流 1 2 3 4 5 6 7 8 解析圖中乙是消費(fèi)者 可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 和能量流動(dòng) 協(xié)助植物的傳粉和種子的傳播 參與生態(tài)系統(tǒng)的信息交流 答案 解析 9 1 2 3 4 5 6 7 8 解析該果園生態(tài)系統(tǒng)中 在蘋(píng)果樹(shù)下進(jìn)行了間種草菇實(shí)驗(yàn) 與普通果園群落相比 群落的物種組成較豐富 9 2018 太原高三模擬 某果園生態(tài)系統(tǒng) 蘋(píng)果樹(shù)下進(jìn)行了間種草菇的實(shí)驗(yàn) 利用高濕度 低風(fēng)速等環(huán)境條件 獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益 回答下列問(wèn)題 1 區(qū)別該群落與其他普通果園群落的重要特征是 群落的物種組成 答案 解析 9 1 2 3 4 5 6 7 8 解析草菇是食用菌 在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 蘋(píng)果樹(shù)落下的葉子可為草菇提供營(yíng)養(yǎng) 栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹(shù)根系吸收利用 這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 或物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 的功能 2 草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 蘋(píng)果樹(shù)的落葉可為草菇提供營(yíng)養(yǎng) 栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹(shù)根系吸收利用 這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能 分解者 物質(zhì)循環(huán) 或物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 答案 解析 9 1 2 3 4 5 6 7 8 解析生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)增強(qiáng) 立體農(nóng)業(yè)也是人類(lèi)在保護(hù)生物多樣性進(jìn)行的有益嘗試 3 長(zhǎng)期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜 生態(tài)系統(tǒng)的 能力將會(huì)增強(qiáng) 這也是人類(lèi)為保護(hù) 進(jìn)行的有益嘗試 自我 調(diào)節(jié) 生物多樣性 答案 解析 9 解析據(jù)表可知 青魚(yú)同化的能量是51 6 27 24 6 kJ cm2 a 池塘中蛙聲屬于物理信息 是雄蛙對(duì)雌蛙傳遞交配信息的方式 所以它有利于種群的繁衍 1 2 3 4 5 6 7 8 4 研究小組對(duì)某池塘生態(tài)系統(tǒng)中青魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了研究 據(jù)下表分析 青魚(yú)同化的能量是 kJ cm2 a 初夏池塘蛙聲一片 這屬于 信息 它有利于 24 6 物理 種群的繁衍 答案 解析 9