2018-2019學年高中語文 第一單元 精悍雋永的筆記小說 2 晉明帝數(shù)歲學案 魯人版選修《中國古代小說》選讀.doc

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2　晉明帝數(shù)歲 本課話題　——機智 鏈接——生活中的素材 第六屆北京國際電影節(jié)于4月16日在北京懷柔雁棲湖國際會展中心舉行開幕式。當晚眾星云集，紅毯星光熠熠，《快手槍手快槍手》主演張靜初、導演潘安子等主創(chuàng)攜手亮相紅毯。在電影節(jié)現(xiàn)場張靜初從容面對問題化身“機智 girl”，與知名籃球明星馬布里的中英文互動更是掀起開幕式的“中美對話高潮 ”。 北影節(jié)開幕式上，張靜初與著名籃球運動員馬布里同臺登場，在她開始自我介紹的時候，麥克風突然失靈沒有聲音，馬布里遞過自己的麥克風，她馬上禮貌地介紹說 “That is a right one”莞爾一笑，完美地化解了電影節(jié)上的“失誤插曲 ”。 背誦——相關名言警句 1．光有智慧是不夠的，還要善于運用它。 ——西塞羅 2．僅僅擁有機智是不夠的，還必須擁有足夠的機智來使自己避免擁有太多的機智。 ——安德烈莫洛亞機 3．智在于發(fā)現(xiàn)不同事物間的相似性及相似事物間的差異。 ——斯塔爾夫人 4．如果沒有機遇的合作，就不會產生任何難得的妙言雋語。所以機智和勇敢應該滿足于同幸運分享它的榮光。 ——塞繆爾約翰遜 [知識梳理] 第1步讀準字音——千言萬語總關音 坐元帝膝上(xī)　　潸然(shān)　　流涕(t) 第2步一詞多義——看我七十二變 (1)因 (2)乃 第3步詞類活用——詞性變異含義迥 元帝異之(意動用法，以……為異，感到驚異) 第4步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)明日，集群臣宴會 古義：第二天。 今義：明天。 (2)不聞人從日邊來，居然可知 古義：顯然。 今義：出乎意料。 (3)汝意謂長安何如日遠 古義：跟……比，哪個更…… 今義：疑問代詞，怎么樣。 第5步詞語釋義——字字落實根基牢 (1)具以東渡意告之(全，都) (2)舉目見日，不見長安(抬起) (3)明帝問何以致泣(招引，招致) (4)告以此意(意思) 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)坐元帝膝上(省略句) 譯文：坐在元帝膝蓋上。 (2)明帝問何以致泣(賓語前置句) 譯文：明帝問元帝因為什么哭泣。 (3)告以此意(狀語后置句) 譯文：把明帝所說的意思告訴了大家。 [常識速覽] 臨川王——劉義慶 劉義慶(403—444)，字伯，漢族，彭城(今江蘇徐州)人。《宋書》本傳說他“性簡素，寡嗜欲”。愛好文學，廣招四方文學之士，聚于門下。劉宋宗室，襲封臨川王贈任荊州刺史等官職，在政8年，政績頗佳。 后任江州刺史，到任一年，因同情貶官王義康而觸怒文帝，責調回京，改任南京州刺史、都督和開府儀同三司。不久，以病告退，公元444年(元嘉二十一年)死于建康(今南京)。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。 晉懷帝永嘉五年(311)，匈奴軍隊攻陷洛陽，俘懷帝，五年后又攻陷長安，俘愍帝，西晉滅亡。317年，司馬睿在建康稱帝，建立東晉政權，中原世家亦紛紛渡江避亂。因長江下游的江南地區(qū)俗稱江東，且建康在洛陽東南，故稱東渡。本文所寫之事發(fā)生在有東渡打算而尚未東渡之時。 志人小說 志人小說，是指魏晉六朝時流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞軼事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、軼事小說。數(shù)量上僅次于志怪小說，是在品藻人物的社會風氣影響之下形成的。 其中“志人”這個名稱，是魯迅從“志怪”推衍出來的?！爸救恕边@個名目，為魯迅《中國小說的歷史的變遷》所設立，與“志怪”相對而言?！吨袊≌f史略》又說：“記人間事者已甚古，列御寇、韓非皆有錄載，惟其所以錄載者，列在用以喻道，韓在儲以論政。若為賞心而作，則實萌芽于魏而盛大于晉。雖不免追隨俗尚，或供揣摩，然要為遠實用而近娛樂矣?！边@里提出的觀點很重要，即所謂志人小說，其寫作目的，雖仍有記錄史實、供人揣摩的考慮，但欣賞和娛樂的特點已經很強。 魏晉南北朝志人小說有以下幾方面的藝術特點：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運用典型細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸素、生動優(yōu)美、言約旨豐。這些藝術特點對后世小說產生了很大影響。 著名的志人小說有《笑林》《世說新語》等。志人小說和其他小說一起，開啟了后世小說之先河。 [整體感知] 本文通過晉明帝數(shù)歲時在不同場合對同一個問題的不同回答，表現(xiàn)了他異乎尋常的聰慧、機敏。 [文脈梳理] ②________ 【答案】　①日遠?、诼敾邸C敏 [文本層析] 1．晉明帝堪稱一時的神童，結合本文分析他的過人之處是什么。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　本文選自《世說新語夙惠第十二》，夙惠，同于夙慧，指從小就聰明過人，即早慧。編纂者的用意在于說明一般的少年兒童達不到這一水平，而小時候的聰穎預示長大后能成為杰出人物。晉明帝在回答“長安何如日遠”這一問題時，竟能從不同角度觀察而得出不同的結論。這雖然幾近詭辯，卻能看出小孩子的機智和善于運用辯論的手段。 2．“舉目見日，不見長安”這個典故往往被后來的文人用作何意？試舉例。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　此典多比喻向往帝都而不得至，寓功名事業(yè)不遂，希望和理想不能實現(xiàn)之意。如“望長安于日下，目吳會于云間”“西北望長安，可憐無數(shù)山”。 3．針對“長安何如日遠”的問題，晉明帝為什么先后作了截然不同的回答？請結合文章談談你的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　因為說話的場合變了，聽他說話的人也不同了。第一次，他坐在父親的膝上，顯然是一個私人的場合，聽他說話的也許只有長安來客和他父親，最多加上父親身邊的幾個人。談起當時的形勢，他們“潸然流涕”。元帝提出的問題暗含著一種感傷、頹喪的情緒，那就是：長安一旦落入敵手，距我們這里將會比太陽還遠。明帝“日遠”的回答，顯然是對父親和來客的安慰。第二次是在父親宴集手下群臣之時，“日近”的潛臺詞是如果長安在你們這些人手里丟失了，距離我們就還不如太陽近，這是對群臣的警示，也是對他們的激勵。一個還讓大人抱于膝上的小孩猝然之間便根據(jù)場合的變化對同一問題做出了不同的回答，且陳述理由十分機智，確實是聰慧異常，氣度非凡。 4．文章是怎樣刻畫晉明帝這一人物形象的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　側面烘托。“元帝異之”“元帝失色”，從晉元帝的神色變化中側面烘托晉明帝的聰慧、機敏。 語言描寫。晉明帝前言“日遠”，后說“日近”，同一問題回答迥異，但理由充分，顯示了晉明帝政治上不凡的見識。 [助讀參考譯文] 晉明帝只有幾歲的時候，坐在元帝膝蓋上。有個從長安來的人，元帝就向他詢問洛陽方面的消息，不由得傷心流淚。明帝問元帝因為什么哭泣，元帝便把東遷的原委詳細地告訴了他。于是問明帝說：“你認為長安與太陽相比，哪個更遠？”明帝回答說：“太陽遠。沒聽說過有人從太陽那邊來，根據(jù)這一點可以知道?！痹鄹械胶茉尞悺５诙?，元帝召集群臣舉行宴會，把明帝所說的意思告訴了大家，然后重新問明帝。明帝卻回答說：“太陽近?！痹鄞篌@失色，問：“你為什么與昨天說的不一樣呢？”明帝回答說：“因為抬頭就能看見太陽，但是總是看不見長安?！? [素材應用] 1．課內素材 晉明帝靈活答問 晉明帝幾歲時竟能從不同角度來說明“長安”與“日”同自己距離的遠近，盡管“出爾反爾”，卻能自圓其說。從客觀作用上看，說日遠長安近，可以安慰思念北方的元帝；說日近長安遠，是在暗諷無心北伐的群臣。小小年紀表現(xiàn)出如此卓越的思辨能力，令今人感嘆不已。 【應用角度】　“理想和現(xiàn)實存在一定的距離”“機智”“思辨”等。 2．熱點素材 金鷹節(jié)何炅用手卡解圍 第九屆金鷹節(jié)頒獎典禮，突遇開獎嘉賓手上拿的平板失靈，無法頒出獲獎獎項，何炅一句“因為我們除了有最高端的科技之外，我們也有最原始的手段，”從容走向嘉賓，將手卡交到他手上，巧妙渡過難關。 第十屆金鷹節(jié)上，何炅進行6分鐘嘉賓介紹脫口秀，搞笑點名劉勁、張嘉譯等演員，有致敬、有調侃、有自嘲，甚至連“這片魚塘都被我承包了”等網絡大熱橋段都運用自如， 幽默從容又貼心，堪稱頒獎禮開場典范！ 【媒評文摘】 何老師并不是一位桀驁不馴的大腕兒，而是比平常人更具包容心，將機智落在實處，融進日常細節(jié)。何老師憑智慧當?shù)闷稹澳猩瘛狈Q號，同時也驗證了一句老話：有智不在身高！ ——新華網