2019-2020年人教版高中歷史必修1《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》說課設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人教版高中歷史必修1《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》說課設(shè)計(jì) 一.教材分析 (一)本課教材地位分析 本課教材的主題是世界格局多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)，在整個(gè)單元中有承前啟后的作用, 前一課是它的大背景,后一課是它的延續(xù)。 本課的核心問題是兩極格局下,20世紀(jì)六七十年代世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。通過走向聯(lián)合的歐洲、迅速崛起的日本、發(fā)展中國(guó)家的星期以及中國(guó)的崛起三方面內(nèi)容，反映了世界格局多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。 在教學(xué)中，應(yīng)注意利用學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)心與熟悉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)世界格局的發(fā)展變化能夠認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確和完整把握。 （二）三維目標(biāo) A．知識(shí)與能力 1.通過對(duì)歐洲一體化的進(jìn)程、日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和中國(guó)振興的基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，掌握20世紀(jì)六七十年代世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的史實(shí)，理解其世界大背景和“多極化”的概念。 2.通過西歐、日本、中國(guó)的崛起，理解經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì)。 3.以史為鑒:從日本和西歐的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中,探尋中國(guó)發(fā)展的措施.為民族復(fù)興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 4．通過對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)各大國(guó)立場(chǎng)和態(tài)度的比較分析，提升學(xué)生對(duì)史實(shí)的歸納處理能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法解讀歷史信息能力。 B．過程與方法 1.圍繞主題突出歐洲為重點(diǎn),講清歐洲一體化的原因、過程、影響，設(shè)計(jì)三個(gè)問題讓學(xué)生舉一反三完成對(duì)日本、第三世界、中國(guó)的學(xué)習(xí)。 2.采用課前合作探究，課堂師生討論相結(jié)合，突出對(duì)史實(shí)的歸納與比較分析方法的運(yùn)用。 3.通過圖片、新聞資料等媒介加強(qiáng)對(duì)抽象知識(shí)的理解。 C．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。從日本和西歐的發(fā)展中,中國(guó)要實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，就必須加大改革開放的力度，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)的表現(xiàn) 難點(diǎn)：世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)的原因 二.學(xué)生情況分析 1．學(xué)生關(guān)注時(shí)事,有學(xué)習(xí)的興趣，但對(duì)世界多極化的總體格局與發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)。 2．本課涉及知識(shí)比較廣泛，學(xué)生知識(shí)整體化把握能力弱,要注意整合教材,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，突出主題。 3．為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，應(yīng)充分利用地圖、圖片、材料或其他媒介來說明歷史問題，以提高教學(xué)的實(shí)效性。 三、教法學(xué)法分析、教學(xué)用具 （一）教學(xué)方法 以問題教學(xué)法為主,兼有情景教學(xué)法,講述法 （二）學(xué)法指導(dǎo) 問題探究方法、討論方法、歸納比較分析方法 （三）教學(xué)用具 課件輔助教學(xué) 四、教學(xué)設(shè)計(jì)流程 第一部分:導(dǎo)入 由時(shí)事引入本課教材，激活學(xué)生思維 5分鐘 材料一 2003年1月28日,美國(guó)總統(tǒng)布什聲稱要在必要的時(shí)候動(dòng)用武力解除伊拉克的武裝.2003年3月20日,美國(guó)宣布開始了對(duì)伊拉克作戰(zhàn)。 材料二 世界各國(guó)的普遍意見是在聯(lián)合國(guó)框架內(nèi)政治解決伊拉克問題：俄羅斯、中國(guó)等常任理事國(guó)一直主張對(duì)伊拉克繼續(xù)進(jìn)行核查；包括美國(guó)盟國(guó)法國(guó)、德國(guó)、加拿大等都堅(jiān)決反對(duì)不經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)對(duì)伊拉克動(dòng)武，法國(guó)甚至聲稱將行使否決權(quán)。114個(gè)不結(jié)盟國(guó)家也一致認(rèn)為，不能越過聯(lián)合國(guó)對(duì)伊拉克進(jìn)行軍事打擊。 請(qǐng)問：思考探討：從伊拉克問題來看,當(dāng)今世界政治出現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)? 學(xué)生發(fā)言后,教師點(diǎn)拔：從伊拉克問題中，世界出現(xiàn)了“多種聲音”,多級(jí)化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。 （1）材料中反映出當(dāng)今世界格局發(fā)展的多極化趨勢(shì)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種趨勢(shì)呢？ （2）多極化趨勢(shì)什么時(shí)候開始出現(xiàn)的呢？具體表現(xiàn)是什么呢？ （3）對(duì)國(guó)際形勢(shì)帶來了什么影響呢？ 第二部分:突破核心 15分鐘 走向聯(lián)合的歐洲 1944年3月，戴高樂對(duì)戰(zhàn)后歐洲的結(jié)構(gòu)提出構(gòu)想，在共同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立一個(gè)“西方集團(tuán)”，“它的動(dòng)脈是英吉利海峽、萊茵河和地中?！薄? 1946年9月，丘吉爾在蘇黎士大學(xué)發(fā)表演講，號(hào)召在法德和解基礎(chǔ)上成立“歐洲合眾國(guó)”。 1950年3月，阿登納提出建立“歐洲政治聯(lián)盟”的倡議，要在聯(lián)合起來的歐洲建立一個(gè)兩大強(qiáng)國(guó)之外的“第三種力量”。 1．聯(lián)合原因探討 探究問題：中世紀(jì)就有統(tǒng)一歐洲的思想，歷史上，拿破侖，希特勒曾試著從武力上統(tǒng)一歐洲，結(jié)果都失敗了。從二戰(zhàn)后至今，歐洲卻高度統(tǒng)一了。你認(rèn)為歐洲統(tǒng)一的原因是什么呢? 要求：（1）課前查找相關(guān)資料，進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)歸納。（2）課上首先呈現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容。 具體原因是：①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歐洲統(tǒng)一思想的回應(yīng)。 ②冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際政治形勢(shì)的推動(dòng)。 ③經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，這是歐洲一體化的根本動(dòng)因。 ④直接原因：促使法德和解。 意圖:培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)歷史信息的收集處理能力，提升學(xué)生對(duì)歷史問題的探究意識(shí)。 2．過程: （1）學(xué)生講述歐洲一體化之路.教師重點(diǎn)講好： 深謀遠(yuǎn)慮：1950 “舒曼計(jì)劃”的提出; 三位一體：1967，歐洲共同體成立。 以經(jīng)促政：1993歐盟面世。（2）由學(xué)生查找資料，明確歐共體的三次擴(kuò)展，成員國(guó)6個(gè)到12個(gè);到了1993年歐盟誕生了。 通過上述擴(kuò)展，隨著成員國(guó)不斷增多,合作程度不斷加深,實(shí)現(xiàn)了貨幣、技術(shù)、勞力、市場(chǎng)的自由流通。而且由于經(jīng)濟(jì)上一體化程度的提升促進(jìn)了西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速提升了。 3．影響: 問題:歐洲以驚人的速度東山再起,其意義如何? 利用資料幫助學(xué)生分析 對(duì)歐洲:實(shí)力增強(qiáng)。 對(duì)世界:沖擊兩極格局。 第三部分：觸類旁通 分組討論,推薦代表發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng)。 15分鐘 問題一：戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟(jì)獲得高速發(fā)展的原因是什么？日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)后，政治上有什么變化？ 問題二:不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起的原因是什么?不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是什么？其主要主張有哪些？不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)際關(guān)系發(fā)展有什么意義？中國(guó)與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是怎樣的？ 問題三:中國(guó)正在進(jìn)行特色社會(huì)主義的建設(shè)，你認(rèn)為我們可以從日本和西歐的發(fā)展中學(xué)習(xí)、借鑒哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？ 上述問題教材中表述清晰，主要依靠學(xué)生來獨(dú)立解決，特別是前兩個(gè)問題學(xué)生可以解決。如有時(shí)間可以補(bǔ)充相應(yīng)材料幫助分析。 第三個(gè)問題具有開放性。可以要求學(xué)生進(jìn)行討論，在討論中達(dá)成共識(shí)。 經(jīng) 驗(yàn)有三方面：第一，穩(wěn)定社會(huì)（尊重差異，和諧發(fā)展）；第二，發(fā)展經(jīng)濟(jì)（抓住機(jī)遇，對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放）；第三，重視科技教育（重視人才，提高素質(zhì)），提高 自主創(chuàng)新能力；第四，制定符合自身國(guó)情的發(fā)展戰(zhàn)略尤為關(guān)鍵。估計(jì)我們學(xué)生在穩(wěn)定社會(huì)方面較難想到。我設(shè)計(jì)從法德歷史恩怨的消除、合作的發(fā)展，日本民主改革 消除貧富差異等方面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感悟到“尊重差異，和諧發(fā)展”的重要性. 意圖：掌握基礎(chǔ)，以史為鑒，為民族復(fù)興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 第四部分：小結(jié)深化 10分鐘 小結(jié):二戰(zhàn)后,美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)主宰天下,形成兩極格局.20世紀(jì)六七十年代歐洲聯(lián)合實(shí)力大增喊出了“ 歐洲人的歐洲”,日本崛起謀求政治大國(guó),不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起,中國(guó)振興,世界向多極化發(fā)展.同學(xué)們,今天的多極化趨勢(shì)源于20世紀(jì)六七十年代兩極格局下多極化趨勢(shì)的出現(xiàn).今天的發(fā)展來源于昨天的歷史。 1、簡(jiǎn)述20世紀(jì)60—80年代，世界主要政治力量的發(fā)展變化。 利用課件展示政治力量變化的狀況。 2、探究問題：你認(rèn)為成為世界大國(guó)要具備哪些條件？ 設(shè)計(jì)思路：組織學(xué)生課前進(jìn)行專題調(diào)查，歸納分析調(diào)查結(jié)果，課上進(jìn)行展示后進(jìn)行集體討論，形成共識(shí)。 3、這種世界政治格局多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的根源是什么呢？ 世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化趨勢(shì)，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域集團(tuán)化。 動(dòng)腦筋：多極化趨勢(shì)是“好”還是“不好”？它對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響？ （1）緩和了世界各大國(guó)之間的關(guān)系。 （2）有利于維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定，和平與發(fā)展逐漸成為時(shí)代的主題。 （3）加快了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化。 （4）廣大發(fā)展中國(guó)家的總體實(shí)力增強(qiáng)，多極化趨勢(shì)對(duì)于發(fā)展中國(guó)家既提供了機(jī)遇，又提供了挑戰(zhàn)。 反饋練習(xí) 1、20世紀(jì)中期歐洲一體化的進(jìn)程是（ ） ①舒曼計(jì)劃 ②《羅馬條約》簽定 ③《巴黎條約》簽定 ④歐共體成立 A、②①③④ B、①②③④ C、①③②④ D、②③①④ 2、“歐共體”形成的根本因素是：( ) A、聯(lián)合抗衡美蘇 B、生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng) C、擺脫美國(guó)的控制 D、遏制共產(chǎn)主義的需要 3、70年代以來，日本要求與美國(guó)建立平等的伙伴關(guān)系，其根本原因是： ( ) A、美蘇兩極格局即將瓦解 B、日本開始奉行獨(dú)立的外交政策 C、日本已成為經(jīng)濟(jì)大國(guó) D、日本需要提高自己的國(guó)際地位 4、下列有關(guān)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)敘述不正確的是： ( ) A、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行獨(dú)立、自主和非集團(tuán)的宗旨和原則。 B、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)一開始就把經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)作為中心內(nèi)容之一。 C、成立時(shí)把反對(duì)美蘇大國(guó)的霸權(quán)主義作為重要任務(wù)。 D、推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展。 5、世界政治格局多極化出現(xiàn)的根源是（ ） A、世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化 B、第三世界力量的壯大 C、美蘇的衰落 D、世界政治力量結(jié)構(gòu)的多極化 6、1971年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松提出，世界不再僅僅有兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，而是有美國(guó)、西歐、蘇聯(lián)、中國(guó)、日本等“五極”。尼克松的話反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)、政治格局出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢(shì)？為什么會(huì)出現(xiàn)這一趨勢(shì)？ 歷史的對(duì)照篇 主要國(guó)家對(duì)兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和立場(chǎng) 國(guó)家 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng) 蘇―俄 支持中朝作戰(zhàn) 反對(duì) 中 國(guó) 遭受侵略，抗美援朝 反對(duì) 日 本 成為戰(zhàn)爭(zhēng)的大后方 提供經(jīng)濟(jì)支持 法 國(guó) 德國(guó) 參加了美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍” 反對(duì) 英國(guó) 參加了美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍” 參加對(duì)伊拉克作戰(zhàn) 師 與生共同完成上述表格，從中可以看出：兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是充分反映了二戰(zhàn)后至今國(guó)際關(guān)系的演變?！岸?zhàn)”后的世界，從資本主義世界來看只有一個(gè)超級(jí)大國(guó)，那就是美 國(guó)，其他國(guó)家由于自身力量的弱小，紛紛倒在美國(guó)這一邊。從社會(huì)主義世界來看，也只要一個(gè)超級(jí)大國(guó)，其他國(guó)家政權(quán)都是“新生兒”，他們需要蘇聯(lián)的保護(hù)。這 樣，世界就形成了以美蘇為核心對(duì)峙的兩極格局。 而 當(dāng)今世界格局很明顯反映出了多極化的發(fā)展趨勢(shì)。產(chǎn)生這種世界格局趨勢(shì)變化的根本原因是什么呢？在學(xué)生探討后，教師明確指出根本原因是由于世界經(jīng)濟(jì)力量的多 極化，具體就是由于聯(lián)合的歐洲、日本隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力提升在政治上對(duì)美國(guó)的離心傾向不斷加強(qiáng)；中國(guó)國(guó)際地位不斷提高和第三世界國(guó)家發(fā)展壯大并走向聯(lián)合；美國(guó)實(shí) 力相對(duì)衰落趨勢(shì)。 意圖：小結(jié)避免了平鋪直敘,體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)感和追根溯源的特點(diǎn).也為下一課做鋪墊。 第五部分 作業(yè) （1）設(shè)計(jì)單選題來鞏固基礎(chǔ),訓(xùn)練思維。 （2）搜集資料，辦一次關(guān)于“多極化利與弊”辯論賽。 單選題 1、世界政治格局多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的根源( ) A.歐共體的形成 B.日本的崛起 C.世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化 D.中國(guó)的振興 2、歐洲聯(lián)合的進(jìn)程從1951年簽訂歐洲煤鐵共同體條約開始,不斷向前發(fā)展。推動(dòng)歐洲走向聯(lián)合的動(dòng)力是( ) ①同美國(guó)爭(zhēng)奪非洲殖民地 ②穩(wěn)定和發(fā)展西歐③同蘇聯(lián)抗衡 ④擺脫美國(guó)的控制 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3.”二戰(zhàn)”后,西歐聯(lián)合自強(qiáng)的發(fā)展進(jìn)程是( ) ①“舒曼計(jì)劃” ②簽訂<<羅馬條約》 ③建立六國(guó)煤鋼共同體 ④ 形成歐洲共同體 A ① ③ ② ④ B ② ③ ① ④ C ③ ② ① ④ D ④ ③ ② ① 4.歐共體的建立和擴(kuò)展 ( ) A.是英國(guó)積極推動(dòng)的結(jié)果 B.促使法德矛盾更加尖銳 C.使成員國(guó)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了大部分商品的自由流通 D.使美歐軍事同盟關(guān)系破裂 5.歐共體成立后,在哪些領(lǐng)域進(jìn)行了密切的合作 ( ) ①建立了關(guān)稅同盟 ②實(shí)現(xiàn)了共同的農(nóng)業(yè)政策 ③建立了歐洲貨幣體系并加強(qiáng)了科技合作 ④實(shí)現(xiàn)了共同的外交政策 A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ② ③ ④ D. ② ③ ④ 6、20世紀(jì)50~70年代，促使日本經(jīng)濟(jì)騰飛的客觀有利條件是（ ） A.掃除了封建落后的因素 B.引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù) C.重視教育 D.在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了美國(guó)的大量訂單 7、20世紀(jì)70年代以來,日本要求與美國(guó)建立平等的伙伴關(guān)系。2004年1月19日,日本陸上自衛(wèi)隊(duì)進(jìn)入伊拉克,這是二戰(zhàn)以來日本陸上自衛(wèi)隊(duì)首次踏上處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的外國(guó)領(lǐng)土。其根本原因( ) A.美蘇兩極格局將瓦解 B.日本開始奉行獨(dú)立的外交政策 C.日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力的膨脹 D.日本需要提高自己的國(guó)際地位 8.下列與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起無關(guān)的是 ( ) A.北約與華約的對(duì)峙和爭(zhēng)奪威脅著世界的和平也安全 B.新興獨(dú)立國(guó)家在國(guó)際上處于弱勢(shì)地位 C.西歐和日本的迅速崛起 D.新興的獨(dú)立國(guó)家謀求獨(dú)立,主權(quán),發(fā)展與和平 9、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行的政策是( ) A.制止新殖民主義和帝國(guó)主意 B.反對(duì)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主意 C.非集團(tuán),不結(jié)盟 D.建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序 10、1971年，為扭轉(zhuǎn)外貿(mào)逆差,尼克松政府宣布了“新經(jīng)濟(jì)政策”，決定征收10%的進(jìn)口附加稅和暫停用美元兌換黃金。立即遭到日本和西歐共同體的強(qiáng)烈反對(duì)，在聯(lián)合抗美的形勢(shì)下，美國(guó)被迫同意美元貶值和取消進(jìn)口稅?！鳉W共同體國(guó)家還采取了種種反對(duì)美資控制的措施。上述材料反映的社會(huì)現(xiàn)象是（ ） A.國(guó)家與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)摩擦 B.西歐、日本經(jīng)濟(jì)崛起，聯(lián)合抵制美國(guó)的經(jīng)濟(jì)控制 C.日本、西歐、美國(guó)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) D.日本、西歐、美國(guó)三足鼎立