2018-2019學年高中語文 第二單元 生命的贊歌 3 屈原列傳習題 魯人版必修3.doc

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3　屈原列傳 一、課外閱讀 (2018全國Ⅱ卷)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。 王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義為太守陳寵功曹,當職割斷,不避豪右。寵風聲大行,入為大司農(nóng)。和帝問曰:“在郡何以為理?”寵頓首謝曰:“臣任功曹王渙以簡賢選能,主簿鐔顯拾遺補闕,臣奉宣詔書而已。”帝大悅,渙由此顯名。州舉茂才,除溫令。縣多奸猾,積為人患。渙以方略討擊,悉誅之。境內(nèi)清夷,商人露宿于道。其有放牛者,輒云以屬稚子,終無侵犯。在溫三年,遷兗州刺史,繩正部郡,風威大行。后坐考妖言不實論。歲余,征拜侍御史。永元十五年,從駕南巡,還為洛陽令。以平正居身,得寬猛之宜。其冤嫌久訟,歷政所不斷,法理所難平者,莫不曲盡情詐,壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆,以為渙有神算。元興元年,病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂,致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸,道經(jīng)弘農(nóng),民庶皆設盤案于路。吏問其故,咸言平常持米到洛,為卒司所抄,恒亡其半。自王君在事,不見侵枉,故來報恩。其政化懷物如此。民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。延熹中,桓帝事黃老道,悉毀諸房祀,唯特詔密縣存故太傅卓茂廟,洛陽留王渙祠焉。自渙卒后,連詔三公特選洛陽令,皆不稱職。永和中,以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏,皆盡其能,糾剔奸盜,不得旋踵,一歲斷獄,不過數(shù)十,威風猛于渙,而文理不及之。峻字叔高,終于太山太守。 (節(jié)選自《后漢書王渙傳》) 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/ B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/ C.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/ D.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/ 解析:B　根據(jù)語意,“渙少好俠”是“王渙從小喜歡行俠”的意思,“王渙”是“少好俠”的主語,語意連貫,中間不能斷開?！吧袣饬Α背星笆÷灾髡Z“王渙”,語意完整,前面應斷開,據(jù)此排除C、D兩項?！岸厝鍖W”中的“敦”是“重視”的意思,后面帶賓語“儒學”,中間不能斷開?！岸厝鍖W/習《尚書》/讀律令”是并列關系,中間應分別斷開,據(jù)此排除A項。 2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是(　　) A.豪右,指舊時的富豪家族、世家大戶;漢代以右為尊,所以習慣上稱為“豪右”。 B.頓首,即以頭叩地而拜,是古代交際禮儀;又常常用于書信、表奏中作為敬辭。 C.茂才,即秀才,東漢時為避光武帝劉秀名諱,改稱茂才,后世有時也沿用此名。 D.京師是古代京城的通稱,現(xiàn)代則稱為首都,“京”“師”單用,舊時均可指國都。 解析:D　D項,“京”單用時,可以指國都。但“師”單用時,沒有國都的義項。 3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　) A.王渙初入仕途,才干受到賞識。他在太守陳寵手下?lián)喂Σ?遇事敢于決斷;陳入朝為大司農(nóng),回答皇上詢問時褒獎他善于簡賢選能,王由此得以顯名。 B.王渙掃除積弊,境內(nèi)風清氣正。他擔任溫縣縣令,以謀略鏟除奸猾之徒,世面清平,商人露宿于道;升任兗州刺史后,又依法整肅下屬部門,極有聲威。 C.王渙辦案嚴謹,治事寬猛相濟。他對于疑難案件以及法理難平者,探尋本來面目,盡力還以公正;又能夠揭發(fā)奸隱之事,深受外界稱嘆,被譽為有神算。 D.王渙政績卓著,后任難以比肩。他死于洛陽令任上,皇上下令特選其繼任者,均不稱職;后來選用任峻,任充分發(fā)揮文武屬吏才干,仍然忙得無法分身。 解析:D　D項,“仍然忙得無法分身”屬無中生有。原文最后所說“不得旋踵”的意思是“絕不畏避退縮”,“而文理不及之”的意思是任峻在斷案條理方面比不上王渙,都不能得出“仍然忙得無法分身”的結論。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。 譯文: (2)一歲斷獄,不過數(shù)十,威風猛于渙,而文理不及之。 譯文: 解析:涉及一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、狀語后置句等。(1)“弦歌”,名詞用作動詞,奏樂歌詠?！八]”,祭祀?！盀椤焙笫÷再e語“之”?！办簟焙笫÷浴坝凇?“為立祠安陽亭西”為狀語后置句,正常語序應為“為(之)(于)安陽亭西立祠”。(2)“獄”,案件?！巴L猛于渙”為狀語后置句,正常語序應為“威風于渙猛”?！拔睦怼币辉~古今異義,古義為“條理”。 答案:(1)百姓思念王渙恩德,在安陽亭西為他建造祠堂,每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。 (2)一年間的斷案,不過幾十件,聲威超過王渙,而在條理方面比不 上他。 參考譯文:王渙字稚子,是廣漢郡郪縣人。王渙的父親王順,擔任安定太守。王渙從小喜歡行俠,崇尚武力,多次和強悍輕捷的少年往來。后來他改變操行,重視儒學,修習《尚書》,誦讀法律,大致能把握其主要意思。他擔任太守陳寵的功曹,擔任職務,敢于決斷,對豪強大戶也決不留情。陳寵治政的名聲廣泛流傳,到京師任大司農(nóng)。漢和帝問他:“你在郡中是用什么辦法治理的?”陳寵叩頭辭讓說:“臣任用功曹王渙來選拔賢明有才能的人,任用主簿鐔顯來糾正過失補充遺漏,臣不過是捧讀皇上您的詔書罷了?！焙偷凼指吲d,王渙因此知名。州里舉薦王渙為茂才,朝廷任命他為溫縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸惡狡猾的人,時間一長成了當?shù)厝说拇蠡?。王渙采取策略加以討伐打擊,把他們?nèi)細⒘?。境?nèi)安定太平,商人可以在路邊過夜。其中有放牛的人,經(jīng)常說將牛交給王渙了,始終沒有發(fā)生互相侵犯的事。王渙在溫縣擔任三年縣令,升為兗州刺史,他以法律治理兗州各郡,德化和聲威得到廣泛推行。后來他因為拷問妖言妄論不符合實情而被定罪。一年多后,又被征召任命為侍御史。永元十五年,隨從皇帝南巡,返回后擔任洛陽縣令。(王渙)處世公平正直,施政時能做到寬嚴適中。那些長期訴訟的冤案疑案,歷經(jīng)幾任縣令都沒有斷決的,根據(jù)法律情理難以評判的,(王渙)沒有不巧妙地弄清案情真假,消除大家的疑惑的。他還能用奇謀異術揭發(fā)和暴露隱秘的壞人壞事。京城的人都稱頌嘆服他,認為王渙有神妙的計謀。元興元年,王渙病逝。無論居民還是行旅之人沒有不嘆息的。男女老少都相互湊集錢糧,上千人為他舉行祭奠。王渙的靈柩向西運回家鄉(xiāng),路過弘農(nóng),老百姓都在路旁擺設盤子桌子,放上祭品。官吏問這樣做的緣故,老百姓全都說平常帶糧食到洛陽,被士卒和官吏掠奪,經(jīng)常損失一半。自從王渙任洛陽縣令,再沒被掠奪,所以前來報答他的恩德。王渙的政治教化令人懷念感激達到這樣的地步。百姓思念王渙恩德,在安陽亭西為他建造祠堂,每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。延熹年間,桓帝信奉黃老學說,將所有的祠堂全部毀去,唯獨專門下詔書要密縣保留原太傅卓茂的廟,洛陽保留王渙的祠堂。自從王渙去世以后,皇帝連續(xù)下詔書給三公,要他們專門挑選洛陽令,但挑出來的都不稱職。永和年間,朝廷任命劇縣縣令勃海人任峻任洛陽令。任峻選拔文武官員,都能充分發(fā)揮這些人的才能,這些人舉發(fā)剪除奸惡盜賊,絕不畏避退縮,一年間的斷案,不過幾十件,聲威超過王渙,而在條理方面比不上他。任峻字叔高,最后在太山太守任上逝世。 二、語言運用 5.下面一則文稿在表達上有五處不妥當,請指出并改正。 通　　告 為提高轄區(qū)網(wǎng)絡的通訊能力,我公司將對轄區(qū)網(wǎng)絡基站進行升級改造,現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡通訊管理條例》,將有關事項宣布如下: 敝工程將于2018年6月10日20時至11日8時施工,在此期間會影響青山區(qū)網(wǎng)絡用戶的正常上網(wǎng)。基站機升級后,用戶原有的一些業(yè)務功能(如即時通訊、呼叫轉移等)需要重新設置;網(wǎng)絡屏蔽和代理服務器的設置方法也有變化。 如有疑問,歡迎提出。本公司客服電話:87654321。 對工程施工給貴用戶造成的不便,我們深表不安。請予理解和 支持。 移動網(wǎng)絡通信有限公司青山分公司 2018年6月7日 (1)將　　　　改為　　　　 (2)將　　　　改為　　　　 (3)將　　　　改為　　　　 (4)將　　　　改為　　　　 (5)將　　　　改為　　　　 解析:首先要明確題干要求,“不妥當”指通告中有不得體的地方,所以應該從語言表達“得體”的角度審讀通告內(nèi)容。(1)宣布:公開正式告訴(大家),側重“正式”。通告:普遍地通知,側重“普遍”。所以,“宣布”應改為“通告”。(2)通告要求使用通俗語言,“敝”過于文言化,宜改為“本”。(3)對用戶宜用敬辭,所以“提出”宜改為“垂詢”。(4)“貴”是敬辭,指與對方有關的事物,“貴用戶”指向有誤,應改為“您”。(5)“不安”不能與“深表”搭配,應改為“歉意”。 答案:(1)宣布　通告 (2)敝　本 (3)提出　垂詢 (4)貴用戶　您 (5)不安　歉意 6.閱讀下列材料,按要求仿寫句子。 大多數(shù)中國人喜歡喜劇,不喜歡悲劇,認為大團圓是喜劇,非大團圓是悲劇。但也有作家寫出了震撼人心的悲劇作品。 你所學的高中課文,或你熟悉的中外文學作品,還有哪些是寫悲劇(不團圓)的?請仿照例句,緊扣“不肯大團圓”,再寫兩個句子。 例句:關漢卿不肯大團圓,痛陳竇娥的冤情,控訴了封建吏治的黑暗。 解析:本題考查仿寫。要求有兩個方面,一是必須是來自高中課文中的悲劇,二是注意例句的格式:(作家名)不肯大團圓,……,……。(陳述內(nèi)容) 答案:(示例一)曹雪芹不肯大團圓,描寫了寶黛愛情悲劇,昭示了封建家庭的衰落。 (示例二)魯迅不肯大團圓,描寫了祥林嫂的慘死,揭示了國民精神的麻木。