2018年高中地理 第一章 旅游和旅游資源 1.1 旅游概述課時訓練達標鞏固 湘教版選修3.doc

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1.1 旅游概述 課時訓練達標鞏固 【基礎達標練】 　　“等一城煙雨,渡一世情緣……”9月16日晚,參加“2015年中國湖南國際旅游節(jié)”的中外嘉賓團和記者團,共同在湖南鳳凰古城觀看了大型民俗情景劇《煙雨鳳凰》。據(jù)此完成1、2題。 1.鳳凰古城屬于　(　　) A.旅游主體 B.旅游客體 C.旅游業(yè) D.旅游媒介 2.中外游客到鳳凰古城旅游的主要目的是　(　　) A.購物 B.公務 C.休閑度假 D.宗教旅游 【解析】1選B,2選C。第1題,鳳凰古城屬于旅游資源,即旅游活動的客體。第2題,鳳凰古城的明代建筑及街道,對中外游客具有較大的吸引力,是休閑度假的理想旅游目的地。 【素材鏈接】鳳凰古城 鳳凰古城位于湖南省湘西土家族苗族自治州西南部,土地總面積約10平方千米。2010年底約5萬人口,由苗、漢、土家族等28個民族組成,為典型的少數(shù)民族聚居區(qū)。 　　鳳凰古城始建于清康熙四十三年(1704年),歷經300多年古貌猶存。現(xiàn)東門和北門古城樓尚在。城內青石板街道,江邊木結構吊腳樓,以及朝陽宮、古城博物館、楊家祠堂、沈從文故居、熊希齡故居、天王廟、大成殿、萬壽宮等建筑,無不具有古城特色。2001年被授予國家歷史文化名城稱號,是中國歷史文化名城,國家4A級景區(qū),曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城,與云南麗江古城、山西平遙古城媲美,享有“北平遙,南鳳凰”之美譽。 　　2016年5月1日,學校放了三天假,在濟南某中學上高中的小明想約本班幾個同學一起外出旅游。王浩和李輝提出去昆明,郭亮提出最好去海南,陳敏想去武夷山,小華提出去泰山和曲阜。但他們每人只有800元可消費,又想讓旅行社全包。據(jù)此完成3、4題。 3.他們最宜選擇的旅游風景地是　(　　) A.昆明 B.海南 C.武夷山 D.泰山和曲阜 4.按旅游區(qū)域劃分,他們此次旅游屬于　(　　) A.全國旅游 B.地方性旅游 C.區(qū)域性旅游 D.國際旅游 【解析】3選D,4選C。第3題,旅游者要想達到旅游目的,受經濟、時間、旅游動機、交通方式等各方面制約,小明他們一方面經濟能力有限,另一方面時間有限,綜合考慮不能走太遠。第4題,此次選擇的主要是山東省內的旅游地,但都不在濟南市境內,所以屬于區(qū)域性旅游。 　　2016年7月1日,某社區(qū)組織社區(qū)全體黨員跟隨青年旅行社去嘉興南湖旅游。據(jù)此回答5、6題。 5.青年旅行社是本次活動的　(　　) A.主體 B.客體 C.中介體 D.第二產業(yè) 6.從旅游活動的目的來看,該社區(qū)黨員的旅游活動屬于　(　　) A.觀光旅游 B.獵奇探險 C.文化交流 D.科學研究 【解析】5選C,6選A。第5題,青年旅行社是本次活動的中介體。第6題,該社區(qū)黨員的旅游活動的目的是觀光旅游。 7.閱讀圖文材料,回答下列問題。 　　瀘沽湖位于云南省麗江地區(qū)寧蒗彝族自治縣和四川省鹽源縣的交界處,水域廣闊,海拔2 690米,平均水深45米,是麗江玉龍雪山國家級風景名勝區(qū)的重要組成部分,也被專家譽為“中國西南的一片凈水”“高品位世界級的旅游資源”。居住在這里的摩梭人至今仍然保留著母系大家庭和男不娶女不嫁的阿夏習俗(“阿夏”為摩梭語,意為親密的情侶),地域偏僻和交通不便,使摩梭人的文化得以保存完好,并具有較高的人文科研價值。 (1)瀘沽湖地區(qū)的氣候特點是________________,該地的地形特點是__________________。 (2)隨著瀘沽湖地區(qū)知名度的提高,去旅游的人數(shù)不斷增加,形成這一現(xiàn)象的直接原因有(多選)　(　　) A.旅游服務業(yè)發(fā)達 B.風景獨特 C.地方文化獨特 D.交通便利 (3)到瀘沽湖地區(qū)的游客中,按旅游目的劃分,占絕對優(yōu)勢的是哪種? 【解析】第(1)題,根據(jù)材料可以判斷瀘沽湖地區(qū)位于橫斷山區(qū),該地區(qū)的地形特點是山河相間分布,由于海拔高,氣候的垂直變化明顯。第(2)題,去旅游的人數(shù)不斷增加說明當?shù)仫L景獨特和地方文化獨特,對大眾有很強的吸引力。第(3)題,從旅游目的看,到瀘沽湖旅游的游客以觀光為主。 答案:(1)垂直變化明顯　山河相間分布 (2)BC　(3)觀光 【補償訓練】 2016年寒假,家住北京的高中學生張偉計劃與本班同學李明一起旅游。張偉提出參觀故宮、龍門石窟、秦始皇兵馬俑和九寨溝,李明想去峨眉山、長江三峽和南京。經過商量,最后他們決定這些景點都去看看。為了節(jié)省費用和時間,他們找到一家旅行社,旅行社給他們進行了細致的安排。 (1)這次旅游活動的主體是__________________,客體是________________________,中介體是____________。 (2)根據(jù)實際情況,旅行社為他們選擇的最可能的交通方式是________和________。 【解析】此題以具體情境為切入點,主要考查旅游活動的基本要素。第(1)題,可直接從材料中找出本次活動的主體、客體及中介體。第(2)題,從材料中景點分布來看,景點具有線路的串聯(lián)性,有的分布在長江沿岸,張偉和李明又有節(jié)省費用和時間的要求,聯(lián)系交通運輸方式的特點,宜選擇鐵路和水路。 答案:(1)張偉和李明　參觀的旅游資源　旅行社 (2)鐵路　水路 【能力提升練】 1.2015年前10個月井岡山紅色旅游景區(qū)共接待游客420.7萬人次,實現(xiàn)旅游收入29.19億元,同比增長15.11%。據(jù)此回答下列問題。 (1)讀圖,簡述井岡山旅游區(qū)的自然地理特征。 (2)說出構成旅游活動的三個基本要素,井岡山屬于旅游活動基本要素中的哪一要素? 【解析】第(1)題,井岡山位于我國南方低山丘陵區(qū),井岡山旅游區(qū)的自然地理特征符合南方低山丘陵區(qū)的自然地理特征。第(2)題,旅游活動的三要素有旅游者、旅游資源和旅游服務業(yè),井岡山屬于旅游活動中的客體,即旅游資源。 答案:(1)低山(山地)丘陵;亞熱帶季風氣候;常綠闊葉林;中小河流眾多,水資源豐富;以紅壤為主。 (2)旅游者、旅游資源、旅游服務業(yè);旅游資源。 【素材鏈接】紅色旅游 紅色旅游主要是指以中國共產黨領導人民在革命和戰(zhàn)爭時期建樹豐功偉績所形成的紀念地、標志物為載體,以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內涵,組織接待旅游者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅游活動。為了更好地發(fā)揮愛國主義教育基地的作用,在“十二五”規(guī)劃期間,中央決定將紅色旅游內容進行拓展,將在1840年以來170多年之間的中國近現(xiàn)代歷史時期中,在中國大地上發(fā)生的中國人民反對外來侵略、奮勇抗爭、自強不息、艱苦奮斗,充分顯示偉大民族精神的重大事件、重大活動和重要人物事跡的歷史文化遺存,有選擇地納入紅色旅游范圍,這就更有利于傳承中華民族先進文化和優(yōu)良傳統(tǒng)。紅色旅游是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結合起來,把革命傳統(tǒng)教育與促進旅游產業(yè)發(fā)展結合起來的一種新型的主題旅游形式。其打造的紅色旅游線路和經典景區(qū),既可以觀光賞景,也可以了解革命歷史,增長革命斗爭知識,學習革命斗爭精神,培育新的時代精神,并使之成為一種文化。 2.閱讀材料,回答問題。 　　中新社哈爾濱2015年12月31日電　第42屆中國哈爾濱冰燈藝術游園會于31日17時全景點亮,開園迎接中國、菲律賓、印度尼西亞等世界各國的游客與團組。本屆游園會以“冰燈之約冰城印象”為主題,借助冰雕回顧“中國冰燈藝術發(fā)源地”半個多世紀的歷史沿革。 (1)材料中所述的旅游按游覽區(qū)域和目的劃分,分別屬于哪一類? (2)材料中的旅游活動的主體和客體分別是哪些? 【解析】第(1)題,結合材料,迎接的中國、菲律賓、印度尼西亞等世界各國游客與團組,既有國際旅游也有國內旅游;從目的看主要為觀光旅游。第(2)題,材料中的旅游主體為世界各國的游客與團組,客體是冰雕藝術游園會的冰雕藝術品。 答案:(1)按游覽區(qū)域劃分,既有國內旅游也有國際旅游;按旅游目的劃分,主要為觀光。 (2)主體:世界各國的游客和團組;客體:冰燈藝術游園會的冰雕藝術品。 3.閱讀材料,回答下列問題。 材料一　2016年1月27日中央一號文件發(fā)布,文件強調大力發(fā)展休閑農業(yè)和鄉(xiāng)村旅游。農業(yè)旅游是指在農村范圍內,利用農業(yè)自然環(huán)境、田園景觀、農業(yè)生產、農業(yè)經營、農業(yè)設施、農耕文化、農家生活等旅游資源,通過科學規(guī)劃和開發(fā)設計,為游客提供觀光、休閑、度假、體驗、娛樂、健身等多項需求的旅游形態(tài)。 材料二　下圖是中國359個農業(yè)旅游示范點分布圖。 (1)根據(jù)材料一分析農業(yè)旅游的客體有哪些。 (2)農業(yè)旅游可滿足游客哪些需求? 【解析】本題以農業(yè)旅游為背景材料,考查旅游活動的要素及旅游的目的。第(1)題,旅游客體是旅游資源,農業(yè)自然環(huán)境、田園景觀、農業(yè)生產、農業(yè)經營、農業(yè)設施、農耕文化、農家生活等均可作為農業(yè)旅游資源。第(2)題,從材料中可以看出農業(yè)旅游可滿足游客觀光、休閑、度假、體驗、娛樂、健身等多方面的旅游需求。 答案:(1)農業(yè)自然環(huán)境、田園景觀、農業(yè)生產、農業(yè)經營、農業(yè)設施、農耕文化、農家生活等。 (2)可滿足游客觀光、休閑、度假、體驗、娛樂、健身等多方面的需求。