寧夏石嘴山市第三中學(xué)2017-2018學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題.doc

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寧夏石嘴山市第三中學(xué)2017-2018學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題 一、現(xiàn)代文閱讀（24分） （一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1—3題。 《紅樓夢(mèng)》的開篇神話 ①《紅樓夢(mèng)》是由一個(gè)神話故事開端的。說(shuō)的是大荒山無(wú)稽崖下，有一塊女媧補(bǔ)天時(shí)未被采用的石頭，幻化為神瑛侍者，每天用甘露澆灌三生石畔上的一棵絳珠仙草，后來(lái)仙草修成女兒身，愿把一生所有的眼淚還他的情。因此一事，便引出一部悲金悼玉的《紅樓夢(mèng)》。 ②故事雖然說(shuō)來(lái)荒唐無(wú)稽，但是任何神話都有其塵根俗緣。曹雪芹編造的這個(gè)神話故事，毫無(wú)疑問(wèn)也是有其現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)的。那么，《紅樓夢(mèng)》中的這塊頑石，到底生于何方何地呢? 作者說(shuō)是本于“大荒山，無(wú)稽崖”，用脂硯齋評(píng)說(shuō)的話來(lái)說(shuō)，就是“荒唐也，無(wú)稽也”，亦即是無(wú)可稽考之處。在我看來(lái)，這是作者和評(píng)批者有意讓讀者處于撲朔迷離之中，它應(yīng)當(dāng)是真有其處的。依據(jù)相關(guān)材料揆情度理，我認(rèn)為，它應(yīng)當(dāng)是我國(guó)東北部的長(zhǎng)白山。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們便稱此山為“大荒山”。我國(guó)第一部地理學(xué)著作《山海經(jīng)》中記載：“大荒之中有山，名不咸，在肅慎之國(guó)?！泵C慎，位于我國(guó)東北的東北部；不咸，蒙語(yǔ)即神仙的意思；不咸山，即仙山。長(zhǎng)白山天池之畔有一天豁峰，山峰形狀奇特，山石巨大，其中最大的一塊，便名曰“補(bǔ)天石”?！敖{珠仙草”又是什么呢? 我認(rèn)為，它即是長(zhǎng)白山上的名貴特產(chǎn)人參。人參常被稱為“神草”或“仙草”，長(zhǎng)著對(duì)生的綠葉，綠葉中間挺立著一株長(zhǎng)長(zhǎng)的花柱，柱上結(jié)著一串串紅寶石似的珠果，顏色絳紅絢麗，形狀如同南國(guó)紅豆，晶瑩剔透。這樣看來(lái)，這個(gè)“絳珠仙草”不是人參又是什么呢? ③ “神瑛侍者”呢? 他似是“神鷹”的諧音。很早以前，滿族人中間流傳著一個(gè)神話：有三個(gè)仙女在長(zhǎng)白山天池里洗澡，有一只神鳥（也有稱說(shuō)神鷹的）噙來(lái)一顆絳紅的仙果放到最小的仙女佛庫(kù)倫的衣服上，仙女吞下紅果后生個(gè)男孩，便是清世祖先布庫(kù)里雍順。因此，神鳥（或神鷹）與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨，早就締結(jié)在三生石畔了，曹雪芹只不過(guò)是將其巧妙地改造了一番，且完全不露一點(diǎn)痕跡。 ④為什么曹雪芹要用這么一個(gè)神話故事，來(lái)牽引出這部百年望族的興衰史呢? 曹雪芹先人早在明萬(wàn)歷年間遷居沈陽(yáng)附近，加入旗軍正白旗。他們?yōu)榍迨议_創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛。因此曹雪芹用這么一個(gè)神話故事開篇，這與他綿綿不絕的尋根懷舊思戀有著直接的關(guān)系。曹雪芹生于末世，當(dāng)年隨同清室一同入關(guān)的八旗子弟，個(gè)個(gè)都是聲名顯赫，唯獨(dú)他結(jié)廬在荒涼的西郊荒野村，窮困潦倒，怎能不產(chǎn)生“媧皇只用了三萬(wàn)六千五百塊、單單剩下一塊未用”的慨嘆呢? ⑤曹雪芹在一首《畫中詩(shī)》中說(shuō)：“愛(ài)此一拳石，玲瓏出自然。溯源應(yīng)太古，墮世又何年?有志歸完璞，無(wú)才去補(bǔ)天。不求邀眾賞，瀟灑做頑仙。”這里明明點(diǎn)出這塊頑石的來(lái)歷，它的根源本來(lái)尊貴，詳溯其源當(dāng)是出自太古的大荒山（即長(zhǎng)白山）山巔，遙想當(dāng)年是何等的榮耀，只是今日才蒙蔽塵埃，埋沒(méi)于蓬蒿之中?，F(xiàn)雖欲返璞歸真，但又不愿去攀結(jié)那些豪門權(quán)貴，只能是“自怨自愧，日夜悲哀”而已! 并于萬(wàn)般無(wú)奈之中，才求諸筆墨文字，冀圖得到諸如《紅樓夢(mèng)》中的空空道人之類的仙人去傳述其一番歷歷可數(shù)的心跡罷了。 1．下列幾種說(shuō)法中，不符合本文作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（　?。?分） A．曹雪芹先人早在明萬(wàn)歷年間遷居沈陽(yáng)附近，加入旗軍正白旗?！都t樓夢(mèng)》的開篇神話故事表現(xiàn)了曹雪芹綿綿不絕的尋根懷舊思戀。 B．《紅樓夢(mèng)》開篇神話故事中的“絳珠仙草”，即是長(zhǎng)白山上的名貴特產(chǎn)，被人們稱為神草或仙草的人參。 C．《紅樓夢(mèng)》開篇神話故事中，當(dāng)年女媧補(bǔ)天時(shí)未被采用的那塊石頭出自大荒山無(wú)稽崖下，“大荒山，無(wú)稽崖”，就是“荒唐也，無(wú)稽也”，亦即是無(wú)可稽考之處。 D．《紅樓夢(mèng)》開篇神話故事中的“神瑛侍者”， “神瑛”似是“神鷹”的諧音，神鷹與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨，早就締結(jié)在三生石畔了。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（　?。?分） A．本文作者認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》開篇神話故事中的大荒山即是我國(guó)東北的長(zhǎng)白山，是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)代，人們稱此長(zhǎng)白山為“大荒山”，長(zhǎng)白山天池之畔有塊巨大山石名為“補(bǔ)天石”。 B．滿族人神話中神鳥（或神鷹）與絳紅珠果的蘭因絮果締結(jié)在三生石畔的故事，被曹雪芹妙若無(wú)痕地運(yùn)用到了《紅樓夢(mèng)》中。 C．本文作者認(rèn)為“絳珠仙草”即人參，因?yàn)槿藚㈤L(zhǎng)著對(duì)生的綠葉，中間花柱頭上結(jié)著一串串寶石似的珠果，與《紅樓夢(mèng)》描寫的“絳珠仙草”很像。 D．隨同清室一同入關(guān)的八旗子弟，個(gè)個(gè)都是聲名顯赫，而曹雪芹雖為清室開創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛卻窮困潦倒，所以讓他產(chǎn)生“單單剩下一塊未用”的慨嘆。 3．以下對(duì)于文章相關(guān)自然段分析概括不正確的一項(xiàng)是（　?。?分） A．在第②自然段，作者援引脂硯齋評(píng)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的話，意在證明“大荒山”就是今天的長(zhǎng)白山，引用《山海經(jīng)》中的句子，是為了證明“絳珠仙草”就是人參。 B．在第③自然段，作者引用滿族人中間流傳的一個(gè)神話，是為了證明神鳥（或神鷹）與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨，早就締結(jié)在三生石畔。 C．在第④自然段，通過(guò)追溯曹氏家族興衰，剖析了曹雪芹綿綿不絕的尋根懷舊思戀。 D．縱觀全文，作者對(duì)《紅樓夢(mèng)》的開篇神話中涉及的主要事物一一作了考證，說(shuō)明作者對(duì)滿族歷史及滿族風(fēng)情非常熟悉。 （二）文學(xué)類文本閱讀（15分） 閱讀下面的文字，完成4—6題。 電 影 錢，錢，都是錢把鄉(xiāng)情扯薄了。何山老爹喝著悶酒，忿忿地想。 兒子何旺下晌勾來(lái)個(gè)放電影的，破天荒愣把銀幕掛在自家院中，涎著臉子拿村子的喇叭喊：“村民們，今晚請(qǐng)到何旺院里看最新香港武打片兒《獵狐》，大人三塊，小孩一塊?！边@聲音像一股冷風(fēng)，吹寒了靠山屯村民的心。村民們那鄙薄的目光，讓何山老爹不寒而栗。 “你給我拔啦，甭遭人恨！”何山老爹指著銀幕聲嘶力竭地喊，腦瓜門兒上青筋蹦起老高。 “咋遭人恨，眼下搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，租片兒雇人放映，收費(fèi)理所應(yīng)當(dāng)，俺這是開辟山村文化市場(chǎng)！”兒子噎得老子直翻白眼兒。 為擋住院外的視線，何旺在院里拜了四方，銀幕從東墻挪到西墻，那兒有棵老槐樹好做遮擋。放映前，為招引觀眾，何旺爬上院外東頭的一棵老榆樹，把一只碩大的音箱卡在了樹杈上。 老槐樹的枝子把一勾新月挑出云彩縫。何山老爹醉意朦朧地走出堂屋。院中僅有的七八個(gè)村童仰著小腦瓜看電影。老爹很凄涼，為了何旺的刻薄，他無(wú)顏見(jiàn)村中父老，披了件黑衣趁夜色走上街。 村街上極冷清，眼下村領(lǐng)導(dǎo)都在抓經(jīng)濟(jì)，很難顧得上給鄉(xiāng)親們放場(chǎng)電影了。村民們?nèi)f人空巷擠在街筒子看電影的情形早已風(fēng)兒一樣在老爹記憶中飄散。老爹惆悵地望著失落的鄉(xiāng)村。 驀然，老爹驚訝地抬頭環(huán)視四周，四孔板垛、小拱橋、東河堤、西邊小學(xué)屋頂埋伏著無(wú)數(shù)觀影的鄉(xiāng)親。在老頭看來(lái)，村民的目光恰似萬(wàn)箭穿心般地俯射向何宅。最讓何山老爹刺痛心肺的是十幾棵小樹上，猴一般落著十幾個(gè)村娃。他的心頭一顫，不能讓何家子孫把村娃逼得上樹，這更壞了何家祖?zhèn)鞯暮竦溃? “娃兒，下吧，院里去看?！? “俺不，你家何旺把門兒，俺沒(méi)錢，不栽他手里！” “爺給你一塊不就進(jìn)去啦？” 于是，一個(gè)黑影便猴似地溜下樹來(lái)，奔向何家。兩個(gè)、三個(gè)……七個(gè)、八個(gè)……，何山老爹換了二十塊零錢，口干舌燥，醉醺醺地把“猴”們一個(gè)一個(gè)地勸下樹來(lái)，奔向何宅。 最后，何山老爹發(fā)現(xiàn)東頭那棵老榆樹上還有個(gè)黑影兒，他便一步三搖地朝榆樹撲過(guò)去。他醉得很深。 “娃兒，下吧，下吧，院里去瞅。” 樹上無(wú)聲。 “爺給你一塊不就進(jìn)去啦?！? 樹上仍無(wú)聲。何山老爹想，這準(zhǔn)是村上的啞娃。 “不下，爺就搖啦！” 樹上的黑影團(tuán)縮在樹冠里，固執(zhí)地不肯動(dòng)彈。何山老爹醉得很深，他想把啞娃嚇下樹來(lái)，就搖了樹，不下，還搖……忽然，一只碩大的音箱從樹杈上落下，重重地砸在何山老爹的頭上…… 彌留之際，何山老爹斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“啞娃摔了沒(méi)，電影，讓他進(jìn)院瞅……電影……” 4.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) ( )（5分） A. 故事情節(jié)“一只碩大的音箱從樹杈上落下，重重地砸在何山老爹的頭上”是對(duì)“何旺爬上院外東頭的一棵老榆樹，把一只碩大的音箱卡在了樹杈上?！钡恼諔?yīng)和鋪墊。 B. 小說(shuō)《電影》以小見(jiàn)大，說(shuō)明改革開放初期，鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)追求搞活經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民們雖還不富裕， 但渴望文化市場(chǎng)繁榮。 C. 因?yàn)樾睦锊粫晨?，何山老爹才喝醉了酒，誤把音箱當(dāng)孩子搖了下來(lái)砸到了自己以致失去了生命，他的兒子很后悔自己不該為了掙錢忤逆父親，釀成了悲劇。 D. 小說(shuō)借助心理活動(dòng)、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比等多種方法塑造了何山老爹這一具有時(shí)代特色的人物形象。 E. “老槐樹的枝子把一勾新月挑出云彩縫”用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了新月的黯淡和老槐樹的陰險(xiǎn)，為下文寫何山老爹被音箱砸頭的情節(jié)做鋪墊。 5. 結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析何山老爹這一人物形象。（5分） 6. 根據(jù)文意，你怎樣理解鄉(xiāng)村的“失落”？（5分） 二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成7—10題。 趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問(wèn)奢其故奢曰兵死地也而括易言之使趙不將括即已若必將之破趙軍者必括也及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我?？”對(duì)曰：“始妾事其父，時(shí)為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏士大夫，受命之日，不問(wèn)家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無(wú)敢仰視之者，王所賜金帛，歸藏于家，而日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父？父子異心，愿王勿遣?！蓖踉唬骸澳钢弥?，吾已決矣?！崩敢蛟唬骸巴踅K遣之，即有如不稱，妾得無(wú)隨坐乎？”王許諾。 趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉阬之。趙前后所亡凡四十五萬(wàn)。明年，秦兵遂圍邯鄲，歲余，幾不得脫。賴楚、魏諸侯來(lái)救，乃得解邯鄲之圍。趙王亦以括母先言，竟不誅也。 自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之謀，曰“趙壯者盡于長(zhǎng)平，其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于鄗，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請(qǐng)和，乃聽(tīng)之。趙以尉文封廉頗為信平君，為假相國(guó)。 廉頗之免長(zhǎng)平歸也，失勢(shì)之時(shí)，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見(jiàn)之晚也？夫天下以市道交，君有勢(shì)，我則從君，君無(wú)勢(shì)則去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽(yáng)，拔之。 （節(jié)選自《史記廉頗藺相如列傳》） 7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．括母問(wèn)奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之使/趙不將括即已/若必將之/破趙軍者必括也/ B．括母問(wèn)奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之/使趙不將括即已/若必將之/破趙軍者必括也/ C．括母問(wèn)奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之/使趙不將括/即已若必將之/破趙軍者必括也/ D．括母問(wèn)奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之使/趙不將括/即已若必將之/破趙軍者必括也/ 8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．妾是我國(guó)傳統(tǒng)一夫一妻多妾制下的產(chǎn)物，主要指地位低于正妻的女性配偶，也可作為女子對(duì)自己的謙稱。 B．士大夫是我國(guó)古代對(duì)社會(huì)上有聲望、地位的知識(shí)分子和官吏的統(tǒng)稱，一般他們既是國(guó)家政治的參與者，又是社會(huì)上層文化的創(chuàng)造者。 C．諸侯是古代中央政權(quán)所分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱，周制規(guī)定受封的諸侯要為周天子承擔(dān)鎮(zhèn)守疆土、出兵勤王、繳納貢賦等義務(wù)。 D．門客最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期，是達(dá)官貴人作為自己地位和財(cái)富的一種象征，他們都具有真才實(shí)學(xué)且充滿正義感。 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．趙括自幼學(xué)習(xí)兵法，對(duì)用兵之道很是了解，但他為人自大輕浮，又缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此他的父親并不看好他。 B．趙括的母親看事物有遠(yuǎn)見(jiàn)，知道趙括沒(méi)有他父親那樣的才能，當(dāng)趙王要趙括帶兵打仗時(shí)，她是持反對(duì)的意見(jiàn)。 C．廉頗因?yàn)樵谘嘹w之戰(zhàn)中有功，趙王賜給了他信平君的封號(hào)，但趙王并不真正相信他，只讓他做名義上的相國(guó)，沒(méi)有實(shí)際權(quán)力。 D．廉頗失勢(shì)時(shí)，他的門客離開他，得勢(shì)后又回來(lái)歸附他，從這可以看出，當(dāng)時(shí)門客與主人之間，更多的是一種利益的關(guān)系。 10．把文言文閱讀中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。（5分） （2）趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。（5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成11—12題。 夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾① 陸游 雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。 睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。 注釋：①師伯渾，陸游的友人。 11．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分） A. “清笳亂起”和“鐵騎無(wú)聲”一動(dòng)一靜，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，寫出了將士出征前沉著、冷靜的情態(tài)。 B. 作者通過(guò)“雪曉”“寒燈”“漏聲”“月斜”等意象，營(yíng)造出了清冷肅殺的意境。 C. “雁門西，青海際”，是指宋金兩國(guó)軍隊(duì)正在雁門關(guān)、青海湖一帶作戰(zhàn)。與“夢(mèng)游處、不知何地”一句相照應(yīng)。 D. 詞的上片寫夢(mèng)境，下片寫夢(mèng)醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。 E. “有誰(shuí)知”三字，照應(yīng)“寄師伯渾”的題目，婉轉(zhuǎn)地表示了把對(duì)方視為知己摯友的意思。 12．本詞主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（6分） 13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“ ， ， ?！? （2）蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》上闋狀寫眼前之景,下闋?wèi)压攀闱?其中“ , ”起承上啟下的作用。 （3）李清照在《聲聲慢》中直抒胸臆，把所有的凄苦無(wú)奈，所有紛繁的說(shuō)不盡的思緒，用“ ， ”收之。 （4）《雨霖鈴》詞中交代出一對(duì)戀人到長(zhǎng)亭告別的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托出一種濃重的凄涼氣氛的三句：“ ， ， ” 。 （5）李清照的《醉花陰》中以景見(jiàn)情，以物擬人，委婉曲折地寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情的詩(shī)句是： ， ， 。 （6）《定風(fēng)波》詞中的“ ， ， ” 充滿人生哲理，也是點(diǎn)睛之筆。詞人認(rèn)為只要懷著輕松曠達(dá)的心情去面對(duì)人生的一切風(fēng)雨，也就無(wú)所謂風(fēng)雨無(wú)所謂晴了。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（30分,14—21每小題3分，22題6分。） 14．下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A．唯大王與群臣孰計(jì)議之 B．決負(fù)約不償城 C．空自苦亡人之地 D．與旃毛并咽之 15．下列各句中，加橫線詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是（ ） A. 明年復(fù)攻趙 B. 請(qǐng)畢今日之驩 C.公車特征拜郎中 D. 漢亦留之以相當(dāng) 16．下列加點(diǎn)字的活用類型，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A．大將軍鄧騭奇其才 B．單于壯其節(jié) C．寧許以負(fù)秦曲 D．且庸人尚羞之 17．下列句式與所給例句句式相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：自書典所記，未之有也。 A. 飾以篆文山龜鳥獸之形 B. 君何以知燕王 C. 秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺 D. 求人可使報(bào)秦者 18．下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 張衡“通五經(jīng)，貫六藝”，博學(xué)多識(shí)。其中“五經(jīng)”指《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》和《春秋》五部經(jīng)書，“六藝”指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。 B. 西漢的司馬遷寫作的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它包括本紀(jì)、世家、列傳、表、書,與《漢書)《后漢書》《三國(guó)志》合稱 “前四史”。 C. 《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，它記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年之間229年的歷史。此書的作者班固和《資治通鑒》的作者司馬光并稱“班馬”。 D. 乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請(qǐng)求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請(qǐng)求退休的委婉說(shuō)法。 19．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ） ①短短兩年時(shí)間，新能源和新材料技術(shù)的大量使用讓昆明的新工業(yè)園區(qū)為虎添翼，成為全省自主創(chuàng)新的一張閃光的“名片”。 ②清咸豐十六年，曾國(guó)藩奉命從長(zhǎng)沙調(diào)任衡州當(dāng)知州，下車伊始，便馬不停蹄地組建水師，興辦團(tuán)練，使得當(dāng)?shù)匕傩盏靡园簿訕?lè)業(yè)。 ③楊延修作為老一輩革命家，他的人生可謂是縱橫捭闔，充滿了艱辛與磨難，解放后，為工商業(yè)改造和統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。 ④在張藝謀導(dǎo)演的電影里，起用的女郎個(gè)個(gè)氣質(zhì)非凡、風(fēng)姿綽約，既有鞏俐、章子怡等國(guó)際明星，又有周冬雨、倪妮等當(dāng)紅的花旦。 ⑤臺(tái)灣政經(jīng)前路迷惘，或?qū)⑾萑牍铝o(wú)援的境地，蔡政府若不能及早改弦更張，將失去自我救贖的機(jī)會(huì)，更艱難的日子是可以預(yù)期的。 ⑥6月22日，杭州豪宅火災(zāi)致4人死亡，保姆已初步交代縱火犯罪事實(shí)。一場(chǎng)火焰就毀掉了一個(gè)幸福之家，希望這種聳人聽(tīng)聞的事件不再發(fā)生。 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ④⑤⑥ 20．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A. 謠言的破壞力是毋庸置疑的，如不及時(shí)撲滅，會(huì)使整個(gè)群體處于一種恐慌狀態(tài)，對(duì)公眾造成的創(chuàng)傷，甚至引起社會(huì)動(dòng)蕩，也是極有可能的。 B. 長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)作品耕讀世家記錄了山西朔州張氏家族的興衰浮沉，敘寫了他們?cè)谛”ご暹@片土地上倔強(qiáng)地扎根、開花、結(jié)果的家族歷史。 C. 要認(rèn)真落實(shí)食品安全有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，整合資源暢通投訴舉報(bào)渠道，完善對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)和保障措施，減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。 D. “生態(tài)健康國(guó)際論壇”是由國(guó)際生態(tài)健康聯(lián)合會(huì)組織的學(xué)術(shù)會(huì)議，主要探討全球氣候、生態(tài)變化導(dǎo)致新發(fā)傳染病影響人類健康。 21．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A. 大作讀過(guò)，構(gòu)思精巧堪稱佳作，個(gè)別瑕疵已代為雅正，還請(qǐng)日后多多賜稿。 B. 尊敬的李老師，我最近要參加自主招生考試，需請(qǐng)假三天，請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)。 C. 聽(tīng)了“招飛”動(dòng)員報(bào)告后，我熱血沸騰，馬上回家告訴令尊，我也想報(bào)名。 D. 經(jīng)理起身對(duì)張明說(shuō)，令郎高考金榜題名，公司員工也十分高興，恭喜恭喜! 22.仿照下面這首短詩(shī)，以“有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)”為話題，續(xù)寫兩節(jié)文字。要求：內(nèi)容貼切，修辭手法一致，句式基本一致。（6分） 有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo) 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的飛蛾 甘愿做烈火的俘虜 四、寫作（60分） 23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分) 有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。 要求全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自定，題目自擬，不得脫離材料的含意作文，不要套作或抄襲。 石嘴山三中高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷答案 1．C 【解析】“出自大荒山無(wú)稽崖下”并非作者的觀點(diǎn)，而是曹雪芹的觀點(diǎn)。 2．D 【解析】“曹雪芹為清室開創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛”不符合原文意思，應(yīng)是其先人。 3．A 【解析】作者援引脂硯齋評(píng)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的話，是證明“大荒山、無(wú)稽崖”是“無(wú)可稽考”之處；引用《山海經(jīng)》中的句子，是為了證明“大荒山”就是我國(guó)東北的長(zhǎng)白山。 4.選B（3分）D（2分）( A項(xiàng)“鋪墊”理解錯(cuò)誤。C項(xiàng)“他的兒子很后悔自己不該為了掙錢忤逆父親，釀成了悲劇”文中無(wú)據(jù)。E項(xiàng)“老槐樹的陰險(xiǎn)”修辭理解錯(cuò)誤，應(yīng)是突出老槐樹高大，能擋住看電影的視線。) 5.答案：①他看重鄉(xiāng)情，勝于金錢：“錢，錢，都是錢把鄉(xiāng)情扯薄了。何山老爹喝著悶酒，忿忿地想。” ②面對(duì)村中父老，要面子：“村民們那鄙薄的目光，讓何山老爹不寒而栗?！薄袄系芷鄾?，為了何旺的刻薄，他無(wú)顏見(jiàn)村中父老，披了件黑衣趁夜色走上街?！? ③盡力助人，維護(hù)著祖?zhèn)鞯暮竦溃骸八男念^一顫，不能讓何家子孫把村娃逼得上樹，這更壞了何家祖?zhèn)鞯暮竦?！? ④疼愛(ài)孩子，慈祥善良：“何山老爹換了二十塊零錢，口干舌燥，醉醺醺地把“猴”們一個(gè)一個(gè)地勸下樹來(lái)，奔向何宅?！? ⑤關(guān)心村人文化生活，有悲憫之心：“彌留之際，何山老爹斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“啞娃摔了沒(méi)，電影，讓他進(jìn)院瞅……電影……” 【何山老爹“重鄉(xiāng)情”、“要面子”、 “為人厚道”、“愛(ài)孩子”、“有悲憫之心”5個(gè)要點(diǎn)，答出一點(diǎn)給1分?！? 6.答案： ①搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，錢把鄉(xiāng)情扯薄了。 ②群聚觀影記憶飄散，凝聚的鄉(xiāng)情不復(fù)存在。 ③為了賺錢不怕遭人恨，以何旺為代表的新一代的變化令老人感到凄涼。 ④鄉(xiāng)村文化精神生活匱乏，想看電影的鄉(xiāng)親們四處埋伏，孩子們甚至爬到了樹上。 ⑤為了鄉(xiāng)村的回歸，政府部門除了加大政策傾斜、經(jīng)濟(jì)投入外，還要注重鄉(xiāng)村文化建設(shè)，只有增強(qiáng)文化自信才能讓村民安居樂(lè)業(yè)，農(nóng)村才不至于失落淪陷。 [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一小點(diǎn)1分， 全部答對(duì)得5分。] 7． B。 8． D。解析：“都具有真才實(shí)學(xué)且充滿正義感”說(shuō)法錯(cuò)誤。 9． C。解析：C項(xiàng)“做名義上的相國(guó)，沒(méi)有實(shí)際權(quán)力”說(shuō)法錯(cuò)誤，廉頗是代理相國(guó)。 10．（1）趙括曾與父親趙奢談?wù)撚帽?，趙奢也難不倒他，可是并不稱贊他。（得分點(diǎn)：“嘗”（曾經(jīng)），“兵事” （名詞作動(dòng)詞，用兵之事），“ 善”（ 認(rèn)為……好，稱贊），每詞各1分，句意2分） （2）趙括代替廉頗之后，把原有的規(guī)章制度全都改變了，把原來(lái)的軍吏也撤換了。（得分點(diǎn)：“既” （“……以后”或“已經(jīng)”），“悉”（全部），“易置”（更改設(shè)置、撤換），每詞各1分，句意2分） 【參考譯文】 趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)撥娛拢詾樘煜聸](méi)人能抵得過(guò)他。他曾與父親趙奢談?wù)撚帽?，趙奢也難不倒他，可是并不說(shuō)他好。趙括的母親問(wèn)趙奢這是什么緣故，趙奢說(shuō)：“用兵打仗是關(guān)乎生死的事，然而他卻把這事說(shuō)得那么容易。如果趙國(guó)不用趙括為將也就罷了，要是一定讓他為將，使趙軍失敗的一定就是他呀”。等到趙括將要起程的時(shí)候，他母親上書給趙王說(shuō)：“趙括不可以讓他做將軍?！壁w王說(shuō)：“為什么？”回答說(shuō)：“當(dāng)初我侍奉他父親，那時(shí)他是將軍，由他親自捧著飲食侍候吃喝的人數(shù)以十計(jì)，被他當(dāng)做朋友看待的數(shù)以百計(jì)，大王和王族們賞賜的東西全都分給軍吏和僚屬，接受命令的那天起，就不再過(guò)問(wèn)家事?，F(xiàn)在趙括一下子做了將軍，就面向東接受朝見(jiàn)，軍吏沒(méi)有一個(gè)敢抬頭看他的，大王賞賜的金帛，都帶回家收藏起來(lái)，還天天訪查便宜合適的田地房產(chǎn)，可買的就買下來(lái)。大王認(rèn)為他哪里像他父親？父子二人的心地不同，希望大王不要派他領(lǐng)兵。”趙王說(shuō)：“您就把這事放下別管了，我已經(jīng)決定了?！壁w括的母親接著說(shuō)：“您一定要派他領(lǐng)兵，如果他有不稱職的情況，我能不受株連嗎？”趙王答應(yīng)了。 趙括代替廉頗之后，把原有的規(guī)章制度全都改變了，把原來(lái)的軍吏也撤換了。秦將白起聽(tīng)到了這些情況，便調(diào)遣奇兵，假裝敗逃，又去截?cái)嘹w軍運(yùn)糧的道路，把趙軍分割成兩半，趙軍士卒離心。過(guò)了四十多天，趙軍饑餓，趙括出動(dòng)精兵親自與秦軍搏斗，秦軍射死趙括。趙括軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，幾十萬(wàn)大軍于是投降秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳?。趙國(guó)前后損失共四十五萬(wàn)人。第二年，秦軍就包圍了邯鄲，有一年多，趙國(guó)幾乎不能保全，全靠楚國(guó)、魏國(guó)軍隊(duì)來(lái)援救，才得以解除邯鄲的包圍。趙王也由于趙括的母親有言在先，終于沒(méi)有株連她。 邯鄲解圍之后五年，燕國(guó)采納栗腹的計(jì)謀，說(shuō)是“趙國(guó)的壯丁全都死在長(zhǎng)平了，他們的遺孤尚未成人”，燕王便發(fā)兵攻趙。趙王派廉頗領(lǐng)兵反擊，在鄗城大敗燕軍，殺死栗腹，于是包圍燕國(guó)都城。燕國(guó)割讓五座城請(qǐng)求講和，趙王才答應(yīng)停戰(zhàn)。趙王把尉文封給廉頗，封號(hào)是信平君，讓他任代理相國(guó)。 廉頗在長(zhǎng)平被免職回家，失掉權(quán)勢(shì)的時(shí)候，原來(lái)的門客都離開他了。等到又被任用為將軍，門客又重新回來(lái)了。廉頗說(shuō)：“先生們都請(qǐng)回吧！”門客們說(shuō)：“唉！您的見(jiàn)解怎么這樣落后？天下之人都是按市場(chǎng)交易的方法進(jìn)行結(jié)交，您有權(quán)勢(shì)，我們就跟隨著您，您沒(méi)有權(quán)勢(shì)了，我們就離開，這本是很普通的道理，有什么可抱怨的呢？”又過(guò)了六年，趙國(guó)派廉頗進(jìn)攻魏國(guó)的繁陽(yáng)，把它攻克了。 11．選A（3分）C （2分）試題分析：A項(xiàng)，以動(dòng)襯靜的手法錯(cuò)誤。“雪曉清笳亂起”“鐵騎無(wú)聲望似水”，渲染了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫面：雪、笳、鐵騎等都是特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動(dòng)態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者的詞境里來(lái)。驃勇的戰(zhàn)馬寂寂無(wú)聲，看著像急流滾滾向前挺進(jìn)。C選項(xiàng)，“宋金兩國(guó)軍隊(duì)正在雁門關(guān)、青海湖一帶作戰(zhàn)”有誤；“想關(guān)河”，說(shuō)明這是想象,為虛寫，不是正在作戰(zhàn)。而且這里是單舉兩個(gè)地方以代表廣闊的西北領(lǐng)土，可見(jiàn)“雁門關(guān)、青海湖”不是真的戰(zhàn)場(chǎng)。 12．虛實(shí)結(jié)合（答出手法2分）。上片寫夢(mèng)境，是虛寫。開頭描繪了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫面，中間一句點(diǎn)明這是夢(mèng)游所在。下片寫夢(mèng)醒后的情境和感想，是實(shí)寫。一燈熒熒，斜月在窗，漏聲滴斷，周圍一片死寂（分析2分）。抒發(fā)了作者雖身處逆境，但卻執(zhí)著于抗金報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志（思想感情2分）。 【解析】試題分析：上片寫的是夢(mèng)境。一開頭就渲染了一幅有聲有色的邊塞風(fēng)光畫面，中間突出一句點(diǎn)明這是夢(mèng)游所在。先說(shuō)是迷離惝恍的夢(mèng)，不知道這是什么地方；然后才又進(jìn)一步引出聯(lián)想——是在夢(mèng)中的聯(lián)想；這樣的關(guān)河，必然是雁門、青海一帶了。但是，這樣蒼莽雄偉的關(guān)河當(dāng)時(shí)落在誰(shuí)的手里呢？那就不忍說(shuō)了。作者深厚的愛(ài)國(guó)感情，凝聚在短短的九個(gè)字中。下片寫夢(mèng)醒后的感想。夢(mèng)境中軍旅戎馬生涯逼真，而現(xiàn)實(shí)中理想抱負(fù)卻是一場(chǎng)幻夢(mèng)。夢(mèng)境何等的雄拔，現(xiàn)實(shí)卻是何等的凄涼。夢(mèng)內(nèi)夢(mèng)外的這種反差和錯(cuò)位，令人頓生英雄陌路之慨。虛實(shí)對(duì)比，形成巨大反差，凸現(xiàn)了詞人的失落情懷。篇末直抒感慨，身雖老而雄心仍在，激揚(yáng)著高亢的情調(diào)。 13.（1）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。 （2）江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 （3）這次第，怎一個(gè)愁字了得。 （4）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇 （5）莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 （6）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 14. B【解析】A“孰”通“熟”；C“亡”通“無(wú)”；D“旃”通“氈”。 15. B【解析】A．明年：第二年；C．特征：特地征召；D．相當(dāng)：互相抵押。 16. C【解析】該題考核文言實(shí)詞中的詞類活用。A項(xiàng)，“奇”意動(dòng)，以……為奇；B項(xiàng)，“壯”意動(dòng)，以……為壯；C項(xiàng)，“負(fù)”使動(dòng)，使……擔(dān)負(fù)；D項(xiàng)，“羞”意動(dòng)，以……為羞。 17. B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)特殊句式的掌握情況。先看例句“自書典所記，未之有也”為賓語(yǔ)前置句，B項(xiàng)也是賓語(yǔ)前置句。A狀語(yǔ)后置句；C被動(dòng)句；D定語(yǔ)后置句。 18. C【解析】《漢書》的作者班固和《史記》的作者司馬遷并稱“班馬”。 19. C【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)能力。題干要求選出“加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)”，①為虎添翼：比喻幫助惡人，增加惡人的勢(shì)力。不合語(yǔ)境，可改為“如虎添翼”。②下車伊始：舊時(shí)指官吏初到任所，現(xiàn)指剛到一個(gè)新地方或新工作崗位。符合語(yǔ)境。③縱橫捭闔：在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。用錯(cuò)對(duì)象。④風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。符合語(yǔ)境。⑤改弦更張：換掉舊的琴弦，再安上新的。比喻去舊更新，改變制度或作法等。符合語(yǔ)境。⑥聳人聽(tīng)聞：夸大事實(shí)或說(shuō)離奇的話，使人聽(tīng)了感到震驚。不符合語(yǔ)境?？筛臑椤榜斎寺?tīng)聞”。故選C。 20. B【解析】本題主要考查病句辨析。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“對(duì)公眾造成的創(chuàng)傷”改為“對(duì)公眾造成創(chuàng)傷”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“減輕”應(yīng)改為“降低”。D項(xiàng)，成分殘缺，在“人類健康”后加上“的問(wèn)題”。 21. D【解析】A，雅正，敬詞，用于把自己的詩(shī)文書畫等送于別人時(shí)請(qǐng)別人指教。B，務(wù)必，一定要，用于要求對(duì)方一定要滿足某項(xiàng)要求不用于請(qǐng)假條，可刪除。C，令尊，敬辭，指對(duì)方的父親，這里可改為“父親”。令郎，敬稱，稱對(duì)方的兒子。 22. 答案： 有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo) 總能讓我們堅(jiān)持不懈 就像銜木填海的精衛(wèi) 甘愿做大海的對(duì)手 有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo) 總能讓我們意氣風(fēng)發(fā) 就像沖天而起的大鵬 甘愿做天空的使者 （內(nèi)容貼切，2分；比喻擬人的修辭手法，各1分；句式基本一致，2分。） 23. 材料分析：這是則材料作文題。此則材料的核心句是最后一句：“愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。”關(guān)鍵詞是“愛(ài)坐前排”（對(duì)“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，但是，這個(gè)核心句只是總結(jié)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)上的結(jié)論，并沒(méi)有暗示之所以如此的深層原因。因此，中心論點(diǎn)必須把原材料中的這句話進(jìn)行挖掘轉(zhuǎn)換。愛(ài)坐前排的學(xué)生中成功者很多，其共性當(dāng)然是因?yàn)椋海?）他們有著更強(qiáng)的成功意識(shí)，（2）有著更強(qiáng)的求知欲望，（3）有著更強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的念頭，（4）有著更強(qiáng)的展示自己存在的心態(tài)，（5）也有了更多成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。中心論點(diǎn)可以概括提煉為：成功源于強(qiáng)烈的成功欲望?？梢杂腥缦铝⒁猓孩俜e極的態(tài)度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標(biāo)（爭(zhēng)第一），④勇于坐在生活的前排等。 這則材料作文是教育考生要有強(qiáng)烈的成功欲望，積極求知，事事主動(dòng)。在作文選材時(shí)，應(yīng)該選取成功者年輕時(shí)、成功前的事例，而不應(yīng)選取他們功成名就時(shí)的例子。如果所選的材料是成功者學(xué)生時(shí)代主動(dòng)求知、積極發(fā)展自己的事例的話，那么其不僅與原材料在性質(zhì)和范疇上保持了一致，作文內(nèi)部也保持了協(xié)調(diào)，這樣寫出來(lái)的文章會(huì)更有戰(zhàn)斗力。