2018-2019學(xué)年高中語文 第一專題 我有一個夢想 季氏將伐顓臾古今對譯 文白互通 蘇教版必修4.doc

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季氏將伐顓臾 　　季氏　將　　　伐　顓臾。冉有、季路見于孔子曰:“季氏將季康子將(興兵)討伐顓臾。冉有、季路參見孔子說:“季氏將 有　事　于　顓　　臾?！笨鬃釉?“求!無乃爾是　過　與?夫顓臾,要對顓臾采取軍事行動?！笨鬃诱f:“求!恐怕該責(zé)備你們吧?那顓臾, 昔者先王以為　東　蒙　主,　且　在邦域之中矣,是社稷之臣也。從前先王讓他做東蒙山的主祭,況且又在魯國疆域里,是國家的屬臣。 何　　以　伐　為?”為什么要討伐它呢?” 季氏:季孫氏,這里指季康子。冉有:名求,字子有,他是孔子的弟子,季氏家臣。季路:姓仲,名由,字子路,一字季路,孔子學(xué) 生,季氏家臣。見:參見。于:引出行為的對象。無乃……與:固定結(jié)構(gòu),表推測語氣,“恐怕……吧”。爾是過:賓語前置。 過,責(zé)備;是,代詞,復(fù)指“爾”。東蒙:山名,即蒙山,在山東省蒙陰縣南面。社稷(j):國家。何以……為:固定結(jié)構(gòu),表反問語氣, “為什么……呢”。 冉有曰:“夫　子欲　　之,吾　二臣　者　皆　不欲　　也?！比接姓f:“季康子要攻打它,我們兩個做臣下的都不想這樣做?！? 孔子曰:“求!周任有　言曰:‘陳　　力　　　就　　　　列,孔子說:“求!周任有句話說:‘能夠施展你的才能就擔(dān)任那職務(wù), 不　　　能　　　者　　　止?！！《　〔弧　　　　〕?沒有這個能力的就不擔(dān)任那職務(wù)?！忻と擞龅轿ｋU,輔助者不去護持, 顛　而　不　　扶,　則　將　　焉　用　彼　相　矣?且　爾跌倒了也不去攙扶,那么,還要那個輔助的人干什么呢?況且你的 言　過矣,　虎　兕　　出 　于　柙,龜　　玉　毀　于　櫝中,話也錯了,老虎、犀牛從籠子中跑出來,龜甲、美玉在盒子里毀壞了, 　是　誰之過與?”這是誰的過錯呢?” 夫子:季康子,春秋時,對長者、老師以及貴族卿大夫等都可以尊稱為“夫子”。周任:上古時期的一位史官。陳:這里指施展。 就:這里指擔(dān)任。列:位,職務(wù)。顛:跌倒。相:攙扶盲人走路的人。爾:你。過:犯錯。兕(s):獨角犀牛。柙(xi):關(guān)猛獸 的木籠子。龜玉:龜甲和玉器。櫝(d):木匣。是:這。 【段析】 冉有無法正面回答孔子在第1段中提出的問題,便把季氏拉出來做擋箭牌,企圖以此推脫責(zé)任。孔子當(dāng)即予以反駁。 冉有曰:“今　夫　顓臾,固　　　而　　近于　　　費,冉有說:“現(xiàn)在那個顓臾,城墻堅固而且靠近季氏的費城, 今　不　　取,　　后　世　必　為　子孫　　　憂?！笨鬃釉?現(xiàn)在不去奪取它,日后一定會成為季氏子孫們的禍患?！笨鬃诱f: “求!君子　疾　夫　舍曰　　　欲　　之而　必　為　之辭?！扒?君子厭惡那些不肯說(自己)想要那樣而偏要找借口的人。 丘也聞有　國　有家者,不　　患　寡　而　患　　　不均,我聽說有一類諸侯大夫,不擔(dān)心(東西)少而怕貧富分配不均勻, 不患貧　而　患　不　安。蓋　　　　　　均　　無　　貧,不怕貧困而怕境內(nèi)不安定。因為財富分配平均了就無所謂貧窮, 　和　　　　　　　無　　寡,　　安　　　無　　　　傾。上下和睦就不必擔(dān)心沒人擁護,社會安定國家就沒有傾覆的危險。 夫　如是,故遠　人　　不服,則　修　文　　德　以　來　之。如果這樣,遠方的人還不歸附,就要加強文教和德化來使他們歸附。 既　　來　　　之,則　　　　　安　之。今　　由　與　求也,已經(jīng)使他們歸附了,就要使他們生活安定?，F(xiàn)在仲由(你)和冉求, 相　夫　子,遠　　人不　服,而　不能　　來　也;邦 分 崩 離析,輔佐季孫氏,遠方的人不歸附,你們不能使他們歸附;國家四分五裂, 而　　不能　　　守　　　也;而謀　　動　干　戈于邦內(nèi)。你們又不能保持它的穩(wěn)定統(tǒng)一;卻謀劃在國家內(nèi)部動用武力。 吾　恐季孫　之　憂,不在　顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也?！蔽覔?dān)心季孫氏的憂慮,并非在顓臾,而在宮廷內(nèi)部呀!” 固:堅固。費:季孫氏的封地,顓臾距離費城70里,所以說近。疾:痛恨,討厭。丘:孔子自稱。有國有家者:指諸侯和大夫。 諸侯的封地叫“國”,卿大夫的封地叫“家”?；?憂慮,擔(dān)憂。寡:少。蓋:用在句首,表原因。來:使動用法,使……來。 既:已經(jīng)。安:使……安定。相:輔佐。邦:國家。分崩離析:分離、崩潰、離散、解體。 【段析】 冉有在孔子的步步緊逼之下,道出自己的真實想法?？鬃优u了冉有口是心非的偽君子態(tài)度,從正面闡發(fā)了自己的政治 主張。