2019屆高考語文大二輪復(fù)習(xí) 突破訓(xùn)練 題型組合練4 語言文字運用+名篇名句默寫+文言文閱讀.doc

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組合練四 語言文字運用＋名篇名句默寫＋文言文閱讀 一、語言文字運用 閱讀下面文字，完成1～3題。 說起紫土豆很多人以為是近年才有的新品種，其實紫土豆并不是什么稀奇玩意兒，它是秘魯?shù)囊粋€古老品種，明朝的時候就從國外引進種植，不過因產(chǎn)量不高，才逐漸被淘汰。 紫土豆種植創(chuàng)業(yè)者彭潔告訴記者，“紫土豆中富含花青素和硒元素，營養(yǎng)價值極高，與現(xiàn)代人的飲食需求正好契合。看清市場需求后，雖然________，彭潔還是借款開始試種紫土豆。收獲后，彭潔并沒有________別人的做法——到市場上販賣，而是拿著樣品找訂單。讓彭潔沒想到的是，她一下就以普通馬鈴薯7～8倍的價格，拿下深圳一家公司300噸的訂單。接到訂單后，彭潔________，歡喜紫色土豆銷售前景廣闊，(　　　　)。在與對方協(xié)議三年內(nèi)完成訂單后，彭潔便帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團隊在四川古藺縣箭竹鄉(xiāng)建立基地。 對紫土豆了解越多，彭潔就越興奮，她一頭扎進了紫土豆創(chuàng)業(yè)大潮。至今，她和團隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究。“花青素對身體的益處人們都已________，紫色馬鈴薯就富含花青素，并且口感好，非常受歡迎?！爆F(xiàn)在，彭潔正帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們大踏步地走在脫貧致富的路上。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　D　) A．她和團隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究。 B．她和團隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究。 C．她和團隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查和研究。 D．她和團隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展研究和調(diào)查。 【解析】　語序不當(dāng)，“近7年”應(yīng)放在“從事了”之后；搭配不當(dāng)，“對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查和研究”一句應(yīng)為“對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展研究和調(diào)查”。 2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　B　) A．但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，還有短時間內(nèi)難以完成訂單 B．但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，短時間內(nèi)難以完成訂單 C．但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，還有種植基地還沒有規(guī)模 D．但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，種植基地還沒有規(guī)模 【解析】　結(jié)合上下文可知，“種植基地還沒有規(guī)?！焙汀岸虝r間內(nèi)難以完成訂單”應(yīng)是因果關(guān)系，因在前，果在后，可排除C、D；而且句子表達要符合簡明、通順的原則，后一個句子前的“還有”明顯贅余，可知A、C不正確。 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　C　) A．一清二白　如法炮制　喜憂參半　耳濡目染 B．一窮二白　上行下效　悲喜交集　耳濡目染 C．一窮二白　如法炮制　喜憂參半　耳熟能詳 D．一清二白　上行下效　悲喜交集　耳熟能詳 【解析】　一清二白：比喻十分清白，亦比喻非常清楚。一窮二白：比喻經(jīng)濟文化十分落后。如法炮制：仿照成法，炮制藥物，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著怎么干，含貶義。喜憂參半：表達內(nèi)心一半歡喜一半憂愁的情感。悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。情感較喜憂參半更重。耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。耳熟能詳：指聽得爛熟，可以詳盡復(fù)述出來。 4．下面某校學(xué)生會貼出的告示有五處表述不當(dāng)，請找出來并修改。(5分) 招領(lǐng)啟示 高二(3)班王曉明同學(xué)9月5日在食堂吃飯時撿到一個黑色皮夾，內(nèi)有一張飯卡和105元人民幣。請丟失錢夾的同學(xué)遵從認領(lǐng)。 學(xué)生會 2018年12月1日 【答案】?、佟皢⑹尽备臑椤皢⑹隆?；②刪去“吃飯時”；③“105元人民幣”改為“若干人民幣”④“遵從”改為“速來”；⑤應(yīng)明示認領(lǐng)地點。 【解析】　招領(lǐng)啟事，需要對撿到的物件大略描述，而對認領(lǐng)的地點需要詳解，另外“遵從”為命令語氣。 5．下面是某校學(xué)生會招聘流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。(6分) 【答案】　加入學(xué)生會，可申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參加第二志愿部門面試；如未參加或未通過第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織。 【解析】　從圖示看，加入學(xué)生會有兩條渠道，一是申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，二是參加面試。走面試渠道的可以填報兩個志愿，先面試第一志愿，第一志愿未通過再面試第二志愿。如果兩次面試都未通過或第一次面試未通過且無第二志愿，則可推薦進入其他學(xué)生組織。在理清這個流程之后，組織語言表述答案，不要超過字數(shù)限制。 二、名篇名句默寫 6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李煜《虞美人》中“__雕欄玉砌應(yīng)猶在__，__只是朱顏改__”寫的正是江山易主，突出物是人非的憂傷之情。 (2)《勸學(xué)》列舉了“登高而招” “假舟楫”等極有說服力的比喻后，有力地小結(jié)道：“__君子生非異也__，__善假于物也__?！? (3)柳宗元《小石潭記》“__四面竹樹環(huán)合__，__寂寥無人__”正面寫其凄清寂寥，令人不由產(chǎn)生“凄神寒骨，悄愴幽邃”之感。 三、文言文閱讀 (2018遼寧師大附中期末)閱讀下面的文言文，完成后面題目。 庾亮，字元規(guī)，明穆皇后之兄也。亮美姿容，善談?wù)?，性好《莊》《老》，風(fēng)格峻整，動由禮節(jié)。年十六，東海王越辟為掾，不就，隨父在會稽，嶷然自守。時人皆憚其方儼，莫敢造之。 元帝為鎮(zhèn)東時，聞其名，辟西曹掾。及引見，風(fēng)情都雅，過于所望，甚器重之。累遷給事中、黃門侍郎、散騎常侍，轉(zhuǎn)護軍將軍。 及帝疾篤，不欲見人，群臣無得進者。撫軍將軍南頓王宗右衛(wèi)將軍虞胤等素被親愛與西陽王羕將有異謀亮直入臥內(nèi)見帝流涕不自勝。既而正色陳羕與宗等謀廢大臣，規(guī)共輔政，社稷安否，將在今日，辭旨切至。帝深感悟，引亮升御座，遂與司徒王導(dǎo)受遺詔輔幼主。加亮給事中，徙中書令。太后臨朝，政事一決于亮。 先是，王導(dǎo)輔政，以寬和得眾，亮任法裁物，頗以此失人心。會南頓王宗復(fù)謀廢執(zhí)政，亮殺宗而廢宗兄羕。宗，帝室近屬，羕，國族元老，又先帝保傅，天下咸以亮翦削宗室。 后將軍郭默據(jù)湓口以叛，亮表求親征，于是以本官加征討都督，率將軍路永、毛寶等步騎二萬，會太尉陶侃俱討破之。亮還蕪湖，不受爵賞。侃移書曰：“夫賞罰黜陟，國之大信，竊怪矯然，獨為君子?！绷猎唬骸霸獛浿缚?，武臣效命，亮何功之有！”遂苦辭不受。進號鎮(zhèn)西將軍，又固讓。 亮有開復(fù)中原之謀，乃解豫州授輔國將軍毛寶，使與西陽太守樊峻精兵一萬，俱戍邾城。會寇陷邾城，毛寶赴水而死。亮陳謝，自貶三等，行安西將軍。有詔復(fù)位。尋拜司空，余官如故，固讓不拜。 亮自邾城陷沒，憂慨發(fā)疾。會王導(dǎo)薨，征亮為司徒、揚州刺史、錄尚書事，又固辭，帝許之。咸康六年薨，時年五十二。追贈太尉，謚曰文康。 (節(jié)選自《晉書庾亮傳》有刪改) 7．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　C　) A．撫軍將軍/南頓王宗/右衛(wèi)將軍虞胤等/素被親/愛與西陽王羕/將有異謀/亮直入臥內(nèi)見帝/流涕不自勝/ B．撫軍將軍/南頓王宗/右衛(wèi)將軍虞胤等/素被親愛/與西陽王/羕將有異謀/亮直入臥內(nèi)/見帝流涕/不自勝/ C．撫軍將軍/南頓王宗/右衛(wèi)將軍虞胤等/素被親愛/與西陽王羕將有異謀/亮直入臥內(nèi)見帝/流涕不自勝/ D．撫軍將軍/南頓王宗/右衛(wèi)將軍/虞胤等素被親愛/與西陽王羕將有異謀/亮直入/臥內(nèi)見帝流涕/不自勝/ 【解析】　聯(lián)系上下文，明曉文段談?wù)撯琢林标惒卉壭袨椤Ｈ缓笞プ」俾殹皳彳妼④姟?、人名南頓“王宗”、虛詞“與”進行斷句，最后根據(jù)語意進行斷句。 8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　B　) A．《莊》《老》指的是諸子百家中道家學(xué)派的代表作品《莊子》和《老子》。就成書的年代而言，《老子》要早于《莊子》。 B．輔政，在封建社會君主年少，或新君嗣位時授命權(quán)臣輔弼國政。等到皇帝到了弱冠成年時權(quán)臣再把朝政交還給皇帝。 C．宗室，特指與君主同宗族之人，也就是皇族。南頓王宗、西陽王羕都是晉朝皇室宗親，分別叫司馬宗、司馬羕。 D．“辟”和“征”，是中國漢魏晉時期擢用人才的一種制度。意義有些接近，常連用為“征辟”，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。 【解析】　“等到皇帝到了弱冠成年時權(quán)臣再把朝政交還給皇帝”說法不準(zhǔn)確。應(yīng)該是到皇帝親政時，輔政就結(jié)束了。 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　A　) A．庾亮十六歲時拒絕了東海王越的征召，跟隨父親在會稽生話，謹慎地守護者自己的領(lǐng)地，嚴肅恭敬，沒有人敢去打擾他。 B．皇帝在臨終前被庾亮的一番話打動，意識到朝廷的危機，詔令庾亮和王導(dǎo)一同輔助幼主，太后把持朝政時，政事全都交給庾亮決斷。 C．郭默叛亂時，庾亮上表請求皇帝親自率兵出征，庾亮自己擔(dān)任征討都督，同其他將領(lǐng)合力平定了叛亂，但他拒絕了給他的獎賞。 D．庾亮調(diào)兵遣將守衛(wèi)邾城，但邾城仍被賊寇攻占。這讓庾亮很是自責(zé)，憂郁得病，并拒絕了朝廷授予他司空、司徒等新的官職。 【解析】　“謹慎地守護著自己的領(lǐng)地”與文意不符?！白允亍笔菆猿肿约旱牟偈? 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)及引見，風(fēng)情都雅，過于所望，甚器重之。 譯文：等到元帝接見他時，看到他風(fēng)采神情美好閑雅。超過了自己的期望，就特別的看重他。(“風(fēng)情”解釋為風(fēng)采神情，“都”解釋為美好，“所望”解釋為自己的期望) (2)夫賞罰黜陟，國之大信，竊怪矯然，獨為君子。 譯文：那些獎賞懲罰罷官提職的事，是國家最大的信用，我私下里責(zé)怪你矯情，你是想獨自做個君子。_(“黜陟”解釋為罷官提職，“信”解釋為信用，“矯然”解釋為矯情) 【參考譯文】 庾亮，字元規(guī)，是明穆皇后的兄長。庾亮相貌俊美，善于言談。生性喜歡《莊子》和《老子》。風(fēng)度威嚴莊重，舉動遵守禮節(jié)。十六歲那年東海王越征召他為屬官，他沒有就任。跟隨父親在會稽地區(qū)生活，嚴格堅持操守。當(dāng)時人們都害怕他的正直嚴謹，沒有人敢打擾他。 元帝擔(dān)任鎮(zhèn)東將軍的時候，聽到庾亮的名聲，征召他做西曹掾。等到接見他時，看見庾亮風(fēng)采與神情都很美好，超過了自己的期望，特別看重他。庾亮連續(xù)升遷，做給事中、黃門侍郎、散騎常侍，又轉(zhuǎn)為護軍將軍。 等到皇帝病重，不想見人，各位大臣都沒有辦法能夠覲見皇上。撫軍將軍南頓王司馬、宗右衛(wèi)將軍虞胤等人向來被皇上親近，這個時候他們正在跟西陽王司馬羕將有不軌的打算，庾亮直接進入皇上的寢宮，見到皇上控制不住地流淚，接著嚴肅的向皇上陳述了司馬羕和司馬宗等密謀廢除大臣，打算共同輔政的情況，江山社稷能否安穩(wěn)就在今天，說的非常懇切?；噬仙钋械母械搅饲闆r的嚴重，招來庾亮坐上御座，于是庾亮和司徒王導(dǎo)共同接受遺詔，輔助幼主。又讓庾亮兼任給事中，升為中書令。太后臨朝的時候，所有的政事兒全都交庾亮決斷。 在這之前，王導(dǎo)輔政憑著寬和很得人心。庾亮按照法律裁決事物．常常因此失去了人心。正趕上南頓王司馬宗又密謀廢除幼主執(zhí)政。庾亮殺掉了司馬宗，并且廢除了司馬宗的兄長司馬羕。司馬宗是皇帝直近的親屬，司馬羕是皇族元老，又是先帝的重臣，天下人都認為庾亮這么做是剪除皇族。 后來將軍郭默占據(jù)湓口叛亂，庚亮上表請求皇上親征，于是庾亮以本官身份再兼任征討都督，率將軍路永、毛寶等步兵騎兵二萬，會同太尉陶侃一起討伐打敗郭默。庾亮回到蕪湖，不接受封爵的獎賞。陶侃寫信給他說：“獎賞、懲罰、免官、升職是國家重大的信譽，我私下里認為你這樣做是矯情，是自己獨自標(biāo)榜為君子?！扁琢琳f：“元帥指揮得當(dāng)，將士們不怕犧牲，我庾亮有什么功勞？”于是堅決推辭不接受。朝廷又封他為鎮(zhèn)西將軍，庾亮又堅持推讓。 庾亮有開拓恢復(fù)中原的計謀，于是解除自己豫州的官職，授予輔國將軍毛寶，讓他和西陽太守樊峻領(lǐng)精兵一萬，共同守衛(wèi)邾城。正趕上賊寇攻陷了邾城，毛寶投水而死。庾亮上表謝罪，自己降職三等，任安西將軍?；噬嫌性t書讓他恢復(fù)原來的官位。不久又授予他司空的官職，其余的官職跟過去一樣，庾亮堅決推辭不接受。 庾亮自從邾城被攻陷，憂憤郁悶得了病。又趕上王導(dǎo)死了，朝廷征召庾亮為司徒、揚州剌史、錄尚書事，庚亮又堅決推辭，皇帝答應(yīng)了他。咸康六年庾亮去世，享年五十二歲。朝廷追贈他為太尉，謚號文康。