安徽省榮達(dá)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校2011屆高三第三次月考-語文.doc

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鳳陽榮達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校第三次質(zhì)量檢測(cè) 語文 試 題 出題人：董杰 第Ⅰ卷 （閱讀題 共66分） 一、（9分）高考資源網(wǎng) 閱讀下面的文字，完成1~3題。 “軟實(shí)力”是時(shí)下一個(gè)熱門詞匯。軟實(shí)力的提升，在很大程度要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的消費(fèi)過程，就是價(jià)值認(rèn)同的過程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價(jià)值內(nèi)涵。 我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)該向世人展示中國(guó)文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。 我不是說中國(guó)文化和歷史中沒有不健康的東西，負(fù)面的東西，不美的東西，當(dāng)然有。然而，中國(guó)文化從總體上是健康的，是美的。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏蓋全、以丑為美，把中國(guó)歷史上和現(xiàn)實(shí)中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國(guó)人一個(gè)一個(gè)描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同和向往，怎么可能增強(qiáng)中國(guó)文化在世界上的吸引力呢？ 我們的文化產(chǎn)品在向國(guó)際社會(huì)介紹中國(guó)文化的時(shí)候，要力求提供一種對(duì)于中國(guó)文化的深度認(rèn)識(shí)。 介紹中國(guó)文化，當(dāng)然要講述中國(guó)的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時(shí)，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國(guó)文化的精神與價(jià)值。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國(guó)人對(duì)平安、富足生活的強(qiáng)烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出中國(guó)人無論是在太平歲月，還是在艱苦歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國(guó)人優(yōu)雅的生活品位和美感世界。這樣展示出來的中國(guó)文化，有活的靈魂，才有深的認(rèn)識(shí)，才能照亮中國(guó)文化的本來面貌，并釋放出無窮的意味。 我們的文化產(chǎn)品要特別注意展示中國(guó)文化中體現(xiàn)人類普遍價(jià)值的內(nèi)容。 那些最有中國(guó)特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨(dú)特的價(jià)值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價(jià)值。人們常常說的普世價(jià)值并非就是西方價(jià)值。比如，我們從孔子《論語》和天壇建筑，可以看到中國(guó)人對(duì)大自然的敬畏和感恩的心境；從萬里長(zhǎng)城到鄭和下西洋，可以看出中國(guó)人對(duì)和平的永恒祈求；從20世紀(jì)老上海的開放活力，可以看到中國(guó)文化對(duì)外來文化的包容，等等。這些都是中國(guó)傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價(jià)值，需要著重展示、照亮。 我們的文化產(chǎn)品要特別關(guān)注普通老百姓的生活實(shí)踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從《清明上河圖》中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國(guó)人對(duì)和諧生活的滿足；從中國(guó)人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時(shí)的詩(shī)意氛圍，可以看到中國(guó)人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對(duì)一個(gè)民族生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關(guān)。 總之，我們要提升軟實(shí)力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)，同時(shí)，能向世界顯示中國(guó)人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。 （選自2009年7月19日《人民日?qǐng)?bào)》） 1．下列有關(guān)“中國(guó)文化”的表述不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．中國(guó)文化其實(shí)也有不健康的東西，負(fù)面的東西，不美的東西，然而，中國(guó)文化從總體上是健康的，美的。 B．電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)擔(dān)負(fù)起向世人展示中國(guó)文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西的責(zé)任。 C．某些以偏蓋全、以丑為美的作品，不是不可能得到國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同和向往，不是不可能增強(qiáng)中國(guó)文化在世界上的吸引力的。 D．我們的文化產(chǎn)品要向世人展示中國(guó)各種文化遺產(chǎn)后面體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神與價(jià)值的東西，特別要注意展示中國(guó)文化中體現(xiàn)人類普遍價(jià)值的內(nèi)容。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．軟實(shí)力的提升之所以要依靠文化產(chǎn)業(yè)，這是因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的消費(fèi)過程，就是價(jià)值認(rèn)同的過程。 B．從楊柳青年畫的歡樂喜慶中，從青州佛像的微笑中，……我們可以看到中國(guó)文化的精神與價(jià)值。 C．關(guān)注普通老百姓的生活實(shí)踐，展示老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求是中國(guó)文化產(chǎn)品的重要任務(wù)。 D．中國(guó)文化中那些體現(xiàn)我們民族的獨(dú)特的價(jià)值觀和思想體系的，是中國(guó)文化中體現(xiàn)全人類普遍價(jià)值的東西。 3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．中國(guó)文化要能向全世界顯示中國(guó)人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，要能引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)。 B．如果我們的文化產(chǎn)品能夠向國(guó)際社會(huì)提供一種對(duì)于中國(guó)文化的深度認(rèn)識(shí)，就可以讓中國(guó)文化釋放出無窮的魅力。 C．普世價(jià)值并非就是西方價(jià)值，我們的文化產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)力求向國(guó)際社會(huì)提供一種對(duì)于中國(guó)文化的深度認(rèn)識(shí)，展示中國(guó)文化的普世價(jià)值。 D．我們僅僅高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價(jià)值內(nèi)涵，就能提升我們的軟實(shí)力。 二、（32分） 閱讀下面的文言文，完成4~7題。 于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時(shí)宰也?！迸e永樂十九年進(jìn)士。宣德初，授御史。奏對(duì)，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐為都御史，待寮屬甚嚴(yán)，獨(dú)下謙，以為才勝己也。后，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。師還，賞賚與諸大臣等。 出按江西，雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。帝知謙可大任，會(huì)增設(shè)各部右侍郎為直省巡撫，乃手書謙名授吏部，超遷兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時(shí)事之宜興革者，即俱疏言之。一歲凡數(shù)上，少有水旱，輒上聞。 初，三楊在政府，雅重謙。謙所奏，朝上夕報(bào)可，皆三楊主持。而謙每議事京師，空橐①以入，諸權(quán)貴人不能無望。及是，三楊已前卒，太監(jiān)王振方用事。適有御史姓名類謙者，嘗忤振。謙入朝，薦參政王來、孫原貞自代。通政使李錫阿振指，劾謙以久不遷怨望，擅舉人自代。下法司論死，系獄三月。已而振知其誤，得釋，左遷大理寺少卿。山西、河南吏民伏闕上書，請(qǐng)留謙者以千數(shù)，周、晉諸王亦言之，乃復(fù)命謙巡撫。時(shí)山東、陜西流民就食河南者二十余萬，謙請(qǐng)發(fā)河南、懷慶二府積粟以振。又奏令布政使年富安集其眾，授田給牛種，使里老司察之。前后在任十九年，丁內(nèi)外艱，皆令歸治喪，旋起復(fù)。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挾帝親征。謙與尚書鄺野極諫，不聽。野從治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。郕王監(jiān)國(guó)，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“南遷者，可斬也。京師天下根本，一動(dòng)則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。時(shí)京師勁甲精騎皆陷沒，所余疲卒不及十萬，人心震恐，上下無固志。謙請(qǐng)王檄取兩京、河南備操軍，山東及南京沿海備倭軍，江北及北京諸府運(yùn)糧軍，亟赴京師。以次經(jīng)畫部署，人心稍安，即遷兵部尚書。 郕王方攝朝，廷臣請(qǐng)族誅王振。而振黨馬順者，輒叱言官。于是給事中王竑廷擊順，眾隨之。朝班大亂，衛(wèi)卒聲洶洶。王懼欲起，謙排眾直前掖王止。啟王宣諭曰：“順等罪當(dāng)死，勿論?！北娔硕āＶt袍袖為之盡裂。退出左門，吏部尚書王直執(zhí)謙手嘆曰：“國(guó)家正賴公耳。今日雖百王直何能為！”當(dāng)是時(shí)，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。 ① 橐 ：布袋 （節(jié)選自《明史?于謙傳》） 4．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．帝命謙口數(shù)其罪 數(shù)：列舉 B．乃手書謙名授吏部 授：授官 C．超遷兵部右侍郎 遷：提拔 D．皆令歸治喪，旋起復(fù) 起：起用 5．以下各組句子中，全都表明于謙“才能出眾”的一組是（3分）（ ） ①舉永樂十九年進(jìn)士 ②顧佐為都御史，待寮屬甚嚴(yán)，獨(dú)下謙，以為才勝己也 ③少有水旱，輒上聞 ④以次經(jīng)畫部署，人心稍安，即遷兵部尚書 ⑤啟王宣諭曰：“順等罪當(dāng)死，勿論。” ⑥而謙每議事京師，空橐以入 A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D． ④⑤⑥ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．于謙在宣德初就受到皇帝重視，在郕王主政時(shí)官至兵部尚書。他也盡心國(guó)事，在“土木堡之變”之后，力主不遷都并做出了妥善的防守安排，基本安定了人心。 B．于謙在“三楊”主政時(shí)，極受重視，所奏請(qǐng)之事都能得到即時(shí)批準(zhǔn)?！叭龡睢比ナ篮筇O(jiān)王振當(dāng)權(quán)，于謙差點(diǎn)因被人生事陷害而判處死刑，后被降職為大理寺少卿。 C．于謙在山西、河南吏民及周、晉諸王的請(qǐng)求下重任巡撫，他采取了一系列救災(zāi)和發(fā)展生產(chǎn)的措施。他父母去世，朝廷都讓他回去辦理喪事，但不久又擔(dān)任原職。 D．于謙在發(fā)生眾朝臣圍打王振黨羽馬順致使局面混亂的事件時(shí)，果斷地設(shè)法穩(wěn)住了王振，安定了朝局，受到了吏部尚書王直的高度贊揚(yáng)和朝臣們的依重。 7．把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時(shí)事之宜興革者，即俱疏言之。 譯文： （2）當(dāng)是時(shí)，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。 譯文： 閱讀下面這首詞，完成8—9題。 浣溪沙洞庭 張孝祥 行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平。 紅蓼①一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。 注：①紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。 8．這首詞的上闕寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？（4分） 9．詞的下闕使用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)舉出兩例作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做一小題）。（5分） （1）今年歡笑復(fù)明年， 。 ， 。 ， 。 （2）及至始皇， 。 ， ， ， ，威振四海。 三、（25分）閱讀下列小小說，完成11~14題。 下坡或者上坡 侯德云 從縣政府往東走，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說，從國(guó)稅局往西走，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路。兩種說法，指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣，同一個(gè)事物，至少會(huì)有兩種不同的說法。乍一聽，好象是矛盾的，仔細(xì)琢磨，其實(shí)是一回事兒。立場(chǎng)不同，視角不同，說法自然就不會(huì)相同嘛。 從縣政府到國(guó)稅局之間那條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路，幾天前發(fā)生了一場(chǎng)交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。 老周曾經(jīng)是我的同事，兩個(gè)人在同一間辦公室里坐對(duì)面，關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下?！睙岬臅r(shí)候，老周義無返顧地下去了，開辦了一個(gè)律師事務(wù)所。如今，老周的事業(yè)紅紅火火，連奧迪都開上了。我呢，還窩在原先的那個(gè)部門。當(dāng)然也“進(jìn)步”了，不過跟老周相比，我的“進(jìn)步”可以忽略不計(jì)。 老周不忘舊交，忙里偷閑，會(huì)主動(dòng)來電話，約我出去小聚。去的是老地方，農(nóng)家菜館。 那個(gè)黃昏跟往常一樣，老周開車來接我。跟往常不一樣的是，在那個(gè)下坡路的中間地段，我們發(fā)現(xiàn)前面路邊上圍了一群人。老周把車停下了。 老周說：“肯定是交通事故。”說完，老周打開車門走了出去。我坐著沒動(dòng)。我不想管這種閑事，弄不好會(huì)管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少，聽到的更多。原本是種美德，可許多人都被自己的美德弄的焦頭爛額…… 我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出指和筆，匆匆地寫著什么。我說：“老周，別管閑事。”老周沒有抬頭，邊寫邊說：“不管不行，弄不好有生命危險(xiǎn)?！蔽抑雷约和喜蛔±现艿暮笸?，他認(rèn)準(zhǔn)要做的事，誰反對(duì)都不行。當(dāng)年“下海”的時(shí)候就是這樣。 我跟老周一起下了車，看見柏油路上躺著一個(gè)白發(fā)的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想象的一樣，肇事司機(jī)逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己，看看又何妨呢？何況，看過以后，他們至少會(huì)撿到一個(gè)話題，跟別人說來說去，還可以發(fā)幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。 老周走到白發(fā)老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說：“老人家，你簽個(gè)字，證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字，我送你上醫(yī)院?！崩先说纳裰具€算清醒，他看了老周一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過筆，在紙上寫下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪斜斜，而且，還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。 這時(shí)候圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。 一個(gè)聲音說：“救人要緊，簽?zāi)拈T子字呢？”又一個(gè)聲音說：“快點(diǎn)吧，出了人命誰負(fù)責(zé)？”還有一個(gè)聲音說：“人心不古，人心不古?。　崩现芤宦暡豢?。我倒是有些紛紛不平。一大群人沒一個(gè)肯動(dòng)手幫忙的，現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。 我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好，傷勢(shì)不算太重。醫(yī)生說，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。 老人的兒子是個(gè)穿著皮夾克的中年人，臉色很陰，似乎有些憤怒，他沒去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說：“怎么回事兒？”老周把前后的經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把“證明”拿出來給他看。皮夾克低著頭看“證明”，看了很久很久，才從牙縫里擠出了幾個(gè)冷冰冰的字：“那就，謝謝啦?！闭f完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事的司機(jī)，他心里是不是特別的失望呢？ 我對(duì)皮夾克非常不滿。什么人??？人家?guī)土四愀赣H，你就用這種態(tài)度來對(duì)人家？老周長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說：“走，我們到富麗華大酒店，一醉方休！”富麗華是本地最高檔的酒店，我和老周還從來沒有一起去過呢。 我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢？ （節(jié)選自《小小說精粹》） 11．小說中的老周是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分） 12．小說主要運(yùn)用了那種藝術(shù)手法，試舉例說明，并指出有什么作用？（6分） 13．小說開頭一段關(guān)于路的描寫和議論，看似閑筆，實(shí)為精妙之處，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（6分） 14．小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人，又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時(shí)注意保護(hù)自己；也有人反對(duì)老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（7分） 第Ⅱ卷 （表達(dá)題 共84分） 四、（24分） 15．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分） （ ）[ A．將人們擊垮的有時(shí)不是艱巨的挑戰(zhàn)，而是一些微不足道的雞毛蒜皮的小事，所以我們要不斷地親點(diǎn)生活，將那些無益的纏人的事情拋棄。 B．有人說，清華大學(xué)的特點(diǎn)是清新峻逸，北京大學(xué)的特點(diǎn)是諢厚凝重。清華如同“李白”，北大好比“杜甫”。 C．優(yōu)秀的文學(xué)作品總是在內(nèi)容和形式統(tǒng)一的形象上呈獻(xiàn)美，并用這種美來激勵(lì)人、愉悅?cè)?、感染人和教育人? D．日落是一種優(yōu)雅，一如婉轉(zhuǎn)的作別，從容的放手，沒有春風(fēng)駘蕩般的歡暢，卻有一種鎮(zhèn)定的自斂，身已轉(zhuǎn)而韻未散。 16．下列句子中加點(diǎn)的詞語和成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ） A．美國(guó)隊(duì)用奪冠證明，他們依然是世界籃壇的“老大”。即使沒有了科比、詹姆斯，即使內(nèi)線劣勢(shì)突出，但從小組賽到?jīng)Q賽，美國(guó)隊(duì)還是兵不血刃。 B．經(jīng)過三個(gè)月的精心施工，李偉東新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，純手工實(shí)木地板，漂亮的水晶大吊燈，真是美輪美奐。 C．孩子剛進(jìn)入高中讀書，家長(zhǎng)們就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活早已做了周密的安排，他們對(duì)孩子的關(guān)心和照顧真是無所不至。 D．在學(xué)校舉行的國(guó)慶文藝晚會(huì)上，我們班的男生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中的人物演得繪聲繪色，博得了大家的熱烈掌聲。 17．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ） A．醫(yī)改方案是否公正，是否公平，是否完善，將直接影響到國(guó)人的生活質(zhì)量，這就需要制定方案時(shí)要盡可能地集思廣益，要盡可能從不同的方案中選出最優(yōu)方案。 B．經(jīng)過艱苦工作，4月19日，邯鄲農(nóng)業(yè)銀行金庫(kù)盜竊案犯罪嫌疑人任曉峰在連云港市、一出租房?jī)?nèi)被成功抓獲，同時(shí)繳獲部分贓款。 C．2010“春蘭杯”全運(yùn)會(huì)選拔賽資格賽在江蘇無錫正式拉開戰(zhàn)幕，這次比賽云集了全省市20多支代表隊(duì)的200多名運(yùn)動(dòng)員參加。 D．即將從上海南站開出的D460次列車，成為中國(guó)首列正式開出時(shí)速200公里的旅客列車，已經(jīng)正式揭開了中國(guó)鐵路高速時(shí)代序幕。 18．下面文字中每個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（5分） ①近些年，為了治理水土流失，全國(guó)大興植樹造林，人工造林以7000萬畝以上的速度每年推進(jìn)，人工林保存總面積達(dá)到8億多畝，人工造林速度和面積均居世界第一。②各省森林覆蓋率也均有明顯提高，但懸殊很大。③森林覆蓋率是增強(qiáng)了，但“遠(yuǎn)看青山在，近看水土流”的景象卻隨處可見。④從遙感影像上看，這些地區(qū)的森林覆蓋率似乎不低，水土流失依然嚴(yán)重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆蓋，土壤表面裸露程度高造成的。⑤這種現(xiàn)象，被專家稱它為“林下水土流失”。 序號(hào) 修 改 ① ② 高考資源網(wǎng) ③ 高考資源網(wǎng) ④ ⑤ 19.下面的表格是對(duì)中學(xué)生偶像崇拜的相關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語言 完成后面的題目。（6分） 中學(xué)生偶像崇拜在性別上的差異 偶 像 類 著名人士 影視歌明星 體育明星 其他 總計(jì) 男生 6 12 6 1 25 女生 2 20 2 1 25 總數(shù) 8 32 8 2 50 （1）由表得出結(jié)論： （2）這種差異表明： 20．漢字有很多形似字，因而也就有了很多有意思的對(duì)話。仿照下列例句，另選兩組形似字，各寫一句話。（4分） 熊對(duì)能說：窮成這樣了，四個(gè)熊掌全賣了。 巾對(duì)幣說：帶上博士帽就身價(jià)百倍了。 ⑴ ⑵ 五、（60分） 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 博大精深的漢字，是我們中華民族文明與智慧的象征。然而隨著電腦的逐漸普及，越來越多的國(guó)人離開電腦就不會(huì)寫字了，一遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜點(diǎn)兒的漢字就提筆忘字，甚至寫錯(cuò)別字。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象值得憂慮；也有人覺得這種擔(dān)憂不必要，對(duì)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)順其自然…… 讀了上面的這段文字，你有何感想？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案 一、（9分，每小題3分） 1．C （此句是雙重否定句，表達(dá)的是肯定的意思。其表意恰與原文相反。） 2．D （與原文“那些最有中國(guó)特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨(dú)特的價(jià)值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價(jià)值”不相符。） 3．D （此說法太絕對(duì)。提升軟實(shí)力靠的不僅僅是高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價(jià)值內(nèi)涵，還有其他方面。） 二、（32分） 4．B 5．A 6．D 7．（1）（5分）于謙到任后，輕裝騎馬走遍了所管轄的地區(qū)，訪問父老，考察當(dāng)時(shí)應(yīng)該興辦或者改革的事，并立即上疏提出。（語意基本正確2分，“部”“疏”各1分，“之……者”句式譯正確1分） （2）（5分）當(dāng)時(shí)，上下的人都依賴重視于謙，于謙也毅然把國(guó)家的安危視為自己的責(zé)任。（語意基本正確2分．“上下” “社稷”各1分，“以……為”各1分） 8．答案：上闕寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物；描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。 9．答案：①動(dòng)靜結(jié)合，“明”是躍出水面之魚，在這樣的安靜的環(huán)境中，靜中見動(dòng)。②比喻、對(duì)比，將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對(duì)比，給人強(qiáng)烈的色彩感。③想象。停船之時(shí)是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。（只要任意舉出兩種手法即可） 【鑒賞】這里作者變換出另一幅畫面，而思緒已超越了時(shí)空對(duì)念的限制，直接轉(zhuǎn)入夜景，使讀者有更多的想象余地來思考這個(gè)過程。再?gòu)漠嬅姹旧韥砜?，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的“楚天闊”、“晚波平”的自然景象相呼應(yīng)，而且充分地展現(xiàn)了優(yōu)美的詞境。“夜涼”二字，既是詞人的直感，又顯示出流戀自然界的心態(tài)。 這首詞是張孝祥在公元1168年（宋孝宗乾道四年），由知潭州（今湖南長(zhǎng)沙）調(diào)知荊南（荊州，今湖北江陵）兼荊湖北路安撫使時(shí)，洞湘江入沿庭湖所作。他前年為諫官所劾，罷任北歸，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴嬌過洞庭》詞，有“孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷”等語，流露出一種疾俗憤世的情緒，這一首寫得心氣平和多了。他從長(zhǎng)沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文?！俺扉熖帞?shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。范仲淹《岳陽樓記》云：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”，是在岳陽樓上俯視洞庭之景。詞人泊舟湖中，不復(fù)寫湖之大如何如何，只說四圍廣闊，遠(yuǎn)處峰青，則規(guī)?？梢姡瑲庀罂上??！捌焐也粍?dòng)晚波平”，是官船晚泊時(shí)景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動(dòng)，表明此刻的湖面，風(fēng)平浪靜，所以出現(xiàn)傍晚水波平靜的景象，唯有鱗鱗細(xì)浪了。這樣夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山逢，共同構(gòu)成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。 下片寫停船后泛覽湖景所見?！凹t蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對(duì)仗工整，而且隨著視野的轉(zhuǎn)換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感?！凹t蓼”，指生于水邊的紅色蓼草。南宋朱弁《曲洧舊聞》卷四云：“紅蓼，即《詩(shī)》所謂游龍也。俗呼水紅。江東人別澤蓼，呼之為火蓼?！碧拼?shī)人杜牧《歙州盧中丞見惠名醞》：“猶念悲秋分賜，夾溪紅蓼映風(fēng)蒲?！倍~中的“紅蓼”與“白魚”相對(duì)，更感到作者的構(gòu)思精巧，觀察入微。詞人既寫了遠(yuǎn)處一條水灣倒映出的紅蓼圖，又寫了似的雙尾白魚。魚稱“雙尾”而“明”，是躍出水面之魚，靜中見動(dòng)?！耙箾龃敖栊恰币痪?，以景語收結(jié)，尤耐人尋味。 三、（25分） 11．（6分） ⑴重情義，熱心助人。⑵敢作敢為，有社會(huì)責(zé)任感。⑶理智冷靜，善于保護(hù)自己。（每點(diǎn)2分） 12．（6分） 對(duì)比。例如：結(jié)尾寫“老周的興奮”和皮夾克“臉色很陰，似乎有些憤怒，他沒去安排住院的事”作對(duì)比。表現(xiàn)了老周的樂于助人的性格，并展現(xiàn)了小說的主題：當(dāng)今人們道德的滑坡。（每點(diǎn)2分） 13．（6分） ⑴照應(yīng)小說標(biāo)題“下坡或者上坡”。⑵引出下文，為下文在這條路上發(fā)生車禍做鋪墊。⑶同一條道路，同一個(gè)事物，“至少會(huì)有兩種不同的說法”，與老周舊人受到不同的議論與對(duì)待 的現(xiàn)象正相吻合，也暗示了當(dāng)今社會(huì)人們道德的滑坡與升華。（每點(diǎn)2分） 14．（7分） 贊同老周的做法：⑴老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會(huì)環(huán)境逼他如此，老周這樣做既善良又理性。⑵老周既救了人，又沒惹上麻煩，不論手段如何，結(jié)果是最理想的。（觀點(diǎn)1分，分析6分，下同。） 或者反對(duì)老周的做法：⑴搶救生命第一，容不得猶豫、拖延；⑵見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（主要看觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，據(jù)此酌情給分。） 四、（24分） 15．（3分）D（A項(xiàng)“親”當(dāng)為“清”；B項(xiàng)“峻”當(dāng)為“俊”，“諢”當(dāng)為“渾”； C項(xiàng)“獻(xiàn)”當(dāng)為“現(xiàn)”；） 16．答案：B。B項(xiàng)“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮（輪：高大；奐：眾多）。A項(xiàng)“兵不血刃”兵器上沒有沾血，指未經(jīng)交鋒而取得勝利，可改為“所向披靡”或“所向無敵”。C項(xiàng)“無所不至”能做的都做到了（用于壞事），可改為“無微不至”。D項(xiàng)“繪聲繪色”形容描寫、敘述生動(dòng)逼真。其對(duì)象應(yīng)是文藝作品或人物敘述，可改為“惟妙惟肖”。 17．（3分）A B項(xiàng)后一分句缺少主語，與前一分句陳述對(duì)象不一致；C項(xiàng)“云集……運(yùn)動(dòng)員參加”句式雜糅；D項(xiàng)“即將……揭開”前后矛盾。 18． 序號(hào) 修 改 ① “每年”調(diào)至“以7000萬”前 ② “懸殊”就包含“很大”的意思，“很大”刪除 ③ “增強(qiáng)”改為“提高” ④ “原因是……”和“由……造成的”兩種句式留一種就可以了 ⑤ 刪除“它” 19．（5分） ⑴女生崇拜影視歌明星的人數(shù)明顯高于男生,男生崇拜著名人士和體育明星的人數(shù)明顯高于女生。 ⑵在偶像崇拜上，女生更帶有感性色彩——這與其感情細(xì)膩、易感性強(qiáng)等特點(diǎn)有關(guān)，而男生則表現(xiàn)得更為理性。 20．答案略（4分） 五、（60分） 21．（60分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見2010年安徽高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以下補(bǔ)充的標(biāo)準(zhǔn)供參考： 一類文（50-60分）；最好聯(lián)系原材料；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到一類文的標(biāo)準(zhǔn)。 二類文（39-49分）立意基本符合；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到二類文的標(biāo)準(zhǔn)。 三類文（24-38分）立意相關(guān)；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到三類文的標(biāo)準(zhǔn)。 四類文（24分以下）立意無關(guān)；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達(dá)到或基本達(dá)到四類文的標(biāo)準(zhǔn)。 起評(píng)分：43 ①呼喚書寫文化的回歸 在這個(gè)電腦、網(wǎng)絡(luò)一統(tǒng)天下的時(shí)代，電腦打字，已悄悄顛覆了人們書寫文字的習(xí)慣。手指在鍵盤上飛舞，即使像“沆瀣一氣”“鰥寡孤獨(dú)”等難寫的成語，也能毫不費(fèi)勁地打出來，但拿起筆，許多字卻寫不出來。一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過半數(shù)的在校大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)寫的字，不得不求助手機(jī)或電腦。在某招聘會(huì)上，一些應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)精美，而他們的漢字書寫簡(jiǎn)直沒法看，甚至有人在填表時(shí)連“聘”字都不會(huì)寫，要抬頭看招聘現(xiàn)場(chǎng)的大標(biāo)語。 電腦時(shí)代，就可以隨隨便便把筆桿子扔在一邊嗎？技術(shù)帶來便捷的同時(shí)，也帶來了對(duì)傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。和拼音文字不同，方塊漢字有復(fù)雜的筆畫系統(tǒng)，而且音形分離，發(fā)音和字形沒有直接聯(lián)系。文字的書寫，是建立我們的書面語言認(rèn)知系統(tǒng)的重要一環(huán)。只會(huì)發(fā)音不記字形的現(xiàn)象如果一代代傳承下去，難免會(huì)影響到對(duì)漢字的識(shí)讀與應(yīng)用。到那時(shí)，建立在漢字基礎(chǔ)上的文化是不是也將受到影響呢？真要等到那一天，恐怕就悔之晚矣！ 很多國(guó)外的專家學(xué)者認(rèn)為，每個(gè)漢字都是一個(gè)“集成電路”，在開發(fā)智力上是沒有止境的，日本、韓國(guó)、新加坡都將書法列入中小學(xué)必修課，而我們自己對(duì)待書寫的輕視態(tài)度，實(shí)在令人悲哀。因此，我們必須從現(xiàn)在起，將漢字書寫作為一項(xiàng)“國(guó)粹”來保護(hù)和提倡，讓筆尖擦過紙面“沙沙”的聲響重新回到我們的生活中來。筆桿子，不能丟。 ②保護(hù)傳統(tǒng)不等于因噎廢食] 雖然我們有時(shí)也會(huì)為自己寫不出一些并不生僻的字而遺憾，但我們似乎從來也沒有想過要放棄電腦，回到以前的手寫時(shí)代。電腦作為一種新興的工具，替代傳統(tǒng)的書寫方式，這種趨勢(shì)誰也無法阻擋。用電腦輸入快速、整潔，無紙化辦公可以提高我們的工作效率，有什么理由要求人們?cè)诋?dāng)下還使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行書寫呢？唯一說得過去的理由無非是對(duì)傳統(tǒng)文化精粹的保護(hù)，可是傳統(tǒng)文化的延續(xù)也不應(yīng)靠拒絕技術(shù)進(jìn)步來達(dá)成。毛筆被鋼筆取代之后，人們并沒有把毛筆這種書寫工具扔到垃圾堆里去，反而把它作為一種文化來傳承。毛筆的書寫，從一種純粹的工具運(yùn)用，升華為了書法藝術(shù)。同樣，筆桿并不會(huì)就此消失，消逝的只是它作為工具的屬性，而手寫藝術(shù)將繼續(xù)存在，并有可能向更文化、更小眾、更精英的方向發(fā)展。工具的更新?lián)Q代并不會(huì)導(dǎo)致某種文化的消亡。