安徽省榮達高考補習(xí)學(xué)校2011屆高三第三次月考-語文.doc

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鳳陽榮達高考復(fù)讀學(xué)校第三次質(zhì)量檢測 語文 試 題 出題人：董杰 第Ⅰ卷 （閱讀題 共66分） 一、（9分）高考資源網(wǎng) 閱讀下面的文字，完成1~3題。 “軟實力”是時下一個熱門詞匯。軟實力的提升，在很大程度要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因為文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認同的過程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵。 我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。 我不是說中國文化和歷史中沒有不健康的東西，負面的東西，不美的東西，當然有。然而，中國文化從總體上是健康的，是美的。中華民族是一個有著強大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏蓋全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國際社會對中國文化的認同和向往，怎么可能增強中國文化在世界上的吸引力呢？ 我們的文化產(chǎn)品在向國際社會介紹中國文化的時候，要力求提供一種對于中國文化的深度認識。 介紹中國文化，當然要講述中國的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國文化的精神與價值。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國人對平安、富足生活的強烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出中國人無論是在太平歲月，還是在艱苦歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國人優(yōu)雅的生活品位和美感世界。這樣展示出來的中國文化，有活的靈魂，才有深的認識，才能照亮中國文化的本來面貌，并釋放出無窮的意味。 我們的文化產(chǎn)品要特別注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普遍價值的內(nèi)容。 那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價值。人們常常說的普世價值并非就是西方價值。比如，我們從孔子《論語》和天壇建筑，可以看到中國人對大自然的敬畏和感恩的心境；從萬里長城到鄭和下西洋，可以看出中國人對和平的永恒祈求；從20世紀老上海的開放活力，可以看到中國文化對外來文化的包容，等等。這些都是中國傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價值，需要著重展示、照亮。 我們的文化產(chǎn)品要特別關(guān)注普通老百姓的生活實踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從《清明上河圖》中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國人對和諧生活的滿足；從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍，可以看到中國人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對一個民族生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關(guān)。 總之，我們要提升軟實力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導(dǎo)整個社會，同時，能向世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。 （選自2009年7月19日《人民日報》） 1．下列有關(guān)“中國文化”的表述不正確的一項是（3分） （ ） A．中國文化其實也有不健康的東西，負面的東西，不美的東西，然而，中國文化從總體上是健康的，美的。 B．電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)擔(dān)負起向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西的責(zé)任。 C．某些以偏蓋全、以丑為美的作品，不是不可能得到國際社會對中國文化的認同和向往，不是不可能增強中國文化在世界上的吸引力的。 D．我們的文化產(chǎn)品要向世人展示中國各種文化遺產(chǎn)后面體現(xiàn)了中國文化的精神與價值的東西，特別要注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普遍價值的內(nèi)容。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） （ ） A．軟實力的提升之所以要依靠文化產(chǎn)業(yè)，這是因為文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認同的過程。 B．從楊柳青年畫的歡樂喜慶中，從青州佛像的微笑中，……我們可以看到中國文化的精神與價值。 C．關(guān)注普通老百姓的生活實踐，展示老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求是中國文化產(chǎn)品的重要任務(wù)。 D．中國文化中那些體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系的，是中國文化中體現(xiàn)全人類普遍價值的東西。 3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（3分） （ ） A．中國文化要能向全世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，要能引導(dǎo)整個社會。 B．如果我們的文化產(chǎn)品能夠向國際社會提供一種對于中國文化的深度認識，就可以讓中國文化釋放出無窮的魅力。 C．普世價值并非就是西方價值，我們的文化產(chǎn)品應(yīng)當力求向國際社會提供一種對于中國文化的深度認識，展示中國文化的普世價值。 D．我們僅僅高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵，就能提升我們的軟實力。 二、（32分） 閱讀下面的文言文，完成4~7題。 于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰也。”舉永樂十九年進士。宣德初，授御史。奏對，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐為都御史，待寮屬甚嚴，獨下謙，以為才勝己也。后，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。師還，賞賚與諸大臣等。 出按江西，雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣御史捕之。帝知謙可大任，會增設(shè)各部右侍郎為直省巡撫，乃手書謙名授吏部，超遷兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事之宜興革者，即俱疏言之。一歲凡數(shù)上，少有水旱，輒上聞。 初，三楊在政府，雅重謙。謙所奏，朝上夕報可，皆三楊主持。而謙每議事京師，空橐①以入，諸權(quán)貴人不能無望。及是，三楊已前卒，太監(jiān)王振方用事。適有御史姓名類謙者，嘗忤振。謙入朝，薦參政王來、孫原貞自代。通政使李錫阿振指，劾謙以久不遷怨望，擅舉人自代。下法司論死，系獄三月。已而振知其誤，得釋，左遷大理寺少卿。山西、河南吏民伏闕上書，請留謙者以千數(shù)，周、晉諸王亦言之，乃復(fù)命謙巡撫。時山東、陜西流民就食河南者二十余萬，謙請發(fā)河南、懷慶二府積粟以振。又奏令布政使年富安集其眾，授田給牛種，使里老司察之。前后在任十九年，丁內(nèi)外艱，皆令歸治喪，旋起復(fù)。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挾帝親征。謙與尚書鄺野極諫，不聽。野從治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。郕王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變，當南遷。謙厲聲曰：“南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，獨不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。時京師勁甲精騎皆陷沒，所余疲卒不及十萬，人心震恐，上下無固志。謙請王檄取兩京、河南備操軍，山東及南京沿海備倭軍，江北及北京諸府運糧軍，亟赴京師。以次經(jīng)畫部署，人心稍安，即遷兵部尚書。 郕王方攝朝，廷臣請族誅王振。而振黨馬順者，輒叱言官。于是給事中王竑廷擊順，眾隨之。朝班大亂，衛(wèi)卒聲洶洶。王懼欲起，謙排眾直前掖王止。啟王宣諭曰：“順等罪當死，勿論。”眾乃定。謙袍袖為之盡裂。退出左門，吏部尚書王直執(zhí)謙手嘆曰：“國家正賴公耳。今日雖百王直何能為！”當是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。 ① 橐 ：布袋 （節(jié)選自《明史?于謙傳》） 4．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ） A．帝命謙口數(shù)其罪 數(shù)：列舉 B．乃手書謙名授吏部 授：授官 C．超遷兵部右侍郎 遷：提拔 D．皆令歸治喪，旋起復(fù) 起：起用 5．以下各組句子中，全都表明于謙“才能出眾”的一組是（3分）（ ） ①舉永樂十九年進士 ②顧佐為都御史，待寮屬甚嚴，獨下謙，以為才勝己也 ③少有水旱，輒上聞 ④以次經(jīng)畫部署，人心稍安，即遷兵部尚書 ⑤啟王宣諭曰：“順等罪當死，勿論?！? ⑥而謙每議事京師，空橐以入 A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D． ④⑤⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （ ） A．于謙在宣德初就受到皇帝重視，在郕王主政時官至兵部尚書。他也盡心國事，在“土木堡之變”之后，力主不遷都并做出了妥善的防守安排，基本安定了人心。 B．于謙在“三楊”主政時，極受重視，所奏請之事都能得到即時批準?！叭龡睢比ナ篮筇O(jiān)王振當權(quán)，于謙差點因被人生事陷害而判處死刑，后被降職為大理寺少卿。 C．于謙在山西、河南吏民及周、晉諸王的請求下重任巡撫，他采取了一系列救災(zāi)和發(fā)展生產(chǎn)的措施。他父母去世，朝廷都讓他回去辦理喪事，但不久又擔(dān)任原職。 D．于謙在發(fā)生眾朝臣圍打王振黨羽馬順致使局面混亂的事件時，果斷地設(shè)法穩(wěn)住了王振，安定了朝局，受到了吏部尚書王直的高度贊揚和朝臣們的依重。 7．把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事之宜興革者，即俱疏言之。 譯文： （2）當是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。 譯文： 閱讀下面這首詞，完成8—9題。 浣溪沙洞庭 張孝祥 行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。 紅蓼①一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。 注：①紅蓼，指生在水邊的紅色蓼草。 8．這首詞的上闕寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？（4分） 9．詞的下闕使用了多種藝術(shù)手法，請舉出兩例作簡要賞析。（4分） 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做一小題）。（5分） （1）今年歡笑復(fù)明年， 。 ， 。 ， 。 （2）及至始皇， 。 ， ， ， ，威振四海。 三、（25分）閱讀下列小小說，完成11~14題。 下坡或者上坡 侯德云 從縣政府往東走，是一條長長的下坡路。當然也可以這樣說，從國稅局往西走，是一條長長的上坡路。兩種說法，指的是同一條道路。人間的勾當就是這樣，同一個事物，至少會有兩種不同的說法。乍一聽，好象是矛盾的，仔細琢磨，其實是一回事兒。立場不同，視角不同，說法自然就不會相同嘛。 從縣政府到國稅局之間那條長長的下坡路，幾天前發(fā)生了一場交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進去了。 老周曾經(jīng)是我的同事，兩個人在同一間辦公室里坐對面，關(guān)系相當密切。十幾年前“下?！睙岬臅r候，老周義無返顧地下去了，開辦了一個律師事務(wù)所。如今，老周的事業(yè)紅紅火火，連奧迪都開上了。我呢，還窩在原先的那個部門。當然也“進步”了，不過跟老周相比，我的“進步”可以忽略不計。 老周不忘舊交，忙里偷閑，會主動來電話，約我出去小聚。去的是老地方，農(nóng)家菜館。 那個黃昏跟往常一樣，老周開車來接我。跟往常不一樣的是，在那個下坡路的中間地段，我們發(fā)現(xiàn)前面路邊上圍了一群人。老周把車停下了。 老周說：“肯定是交通事故?！闭f完，老周打開車門走了出去。我坐著沒動。我不想管這種閑事，弄不好會管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少，聽到的更多。原本是種美德，可許多人都被自己的美德弄的焦頭爛額…… 我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出指和筆，匆匆地寫著什么。我說：“老周，別管閑事?！崩现軟]有抬頭，邊寫邊說：“不管不行，弄不好有生命危險?！蔽抑雷约和喜蛔±现艿暮笸?，他認準要做的事，誰反對都不行。當年“下?！钡臅r候就是這樣。 我跟老周一起下了車，看見柏油路上躺著一個白發(fā)的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想象的一樣，肇事司機逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己，看看又何妨呢？何況，看過以后，他們至少會撿到一個話題，跟別人說來說去，還可以發(fā)幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。 老周走到白發(fā)老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說：“老人家，你簽個字，證明我不是肇事的司機。簽完字，我送你上醫(yī)院?！崩先说纳裰具€算清醒，他看了老周一眼，點點頭，接過筆，在紙上寫下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪斜斜，而且，還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。 這時候圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。 一個聲音說：“救人要緊，簽?zāi)拈T子字呢？”又一個聲音說：“快點吧，出了人命誰負責(zé)？”還有一個聲音說：“人心不古，人心不古啊！”老周一聲不吭。我倒是有些紛紛不平。一大群人沒一個肯動手幫忙的，現(xiàn)在倒說起風(fēng)涼話了。 我們把老人送進了醫(yī)院。還好，傷勢不算太重。醫(yī)生說，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。 老人的兒子是個穿著皮夾克的中年人，臉色很陰，似乎有些憤怒，他沒去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說：“怎么回事兒？”老周把前后的經(jīng)過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把“證明”拿出來給他看。皮夾克低著頭看“證明”，看了很久很久，才從牙縫里擠出了幾個冷冰冰的字：“那就，謝謝啦?！闭f完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒想起問一下。老周不是肇事的司機，他心里是不是特別的失望呢？ 我對皮夾克非常不滿。什么人?。咳思?guī)土四愀赣H，你就用這種態(tài)度來對人家？老周長長吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說：“走，我們到富麗華大酒店，一醉方休！”富麗華是本地最高檔的酒店，我和老周還從來沒有一起去過呢。 我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢？ （節(jié)選自《小小說精粹》） 11．小說中的老周是怎樣的一個人？請簡析。（6分） 12．小說主要運用了那種藝術(shù)手法，試舉例說明，并指出有什么作用？（6分） 13．小說開頭一段關(guān)于路的描寫和議論，看似閑筆，實為精妙之處，請簡析其作用。（6分） 14．小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人，又堅持讓老人在證明他不是肇事司機的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認為老周救助他人時注意保護自己；也有人反對老周的做法，認為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（7分） 第Ⅱ卷 （表達題 共84分） 四、（24分） 15．下列句子中沒有錯別字的一項是（3分） （ ）[ A．將人們擊垮的有時不是艱巨的挑戰(zhàn)，而是一些微不足道的雞毛蒜皮的小事，所以我們要不斷地親點生活，將那些無益的纏人的事情拋棄。 B．有人說，清華大學(xué)的特點是清新峻逸，北京大學(xué)的特點是諢厚凝重。清華如同“李白”，北大好比“杜甫”。 C．優(yōu)秀的文學(xué)作品總是在內(nèi)容和形式統(tǒng)一的形象上呈獻美，并用這種美來激勵人、愉悅?cè)?、感染人和教育人? D．日落是一種優(yōu)雅，一如婉轉(zhuǎn)的作別，從容的放手，沒有春風(fēng)駘蕩般的歡暢，卻有一種鎮(zhèn)定的自斂，身已轉(zhuǎn)而韻未散。 16．下列句子中加點的詞語和成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分） （ ） A．美國隊用奪冠證明，他們依然是世界籃壇的“老大”。即使沒有了科比、詹姆斯，即使內(nèi)線劣勢突出，但從小組賽到?jīng)Q賽，美國隊還是兵不血刃。 B．經(jīng)過三個月的精心施工，李偉東新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，純手工實木地板，漂亮的水晶大吊燈，真是美輪美奐。 C．孩子剛進入高中讀書，家長們就對孩子的學(xué)習(xí)和生活早已做了周密的安排，他們對孩子的關(guān)心和照顧真是無所不至。 D．在學(xué)校舉行的國慶文藝晚會上，我們班的男生自編自演了一個話劇，兩位同學(xué)將劇中的人物演得繪聲繪色，博得了大家的熱烈掌聲。 17．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ） A．醫(yī)改方案是否公正，是否公平，是否完善，將直接影響到國人的生活質(zhì)量，這就需要制定方案時要盡可能地集思廣益，要盡可能從不同的方案中選出最優(yōu)方案。 B．經(jīng)過艱苦工作，4月19日，邯鄲農(nóng)業(yè)銀行金庫盜竊案犯罪嫌疑人任曉峰在連云港市、一出租房內(nèi)被成功抓獲，同時繳獲部分贓款。 C．2010“春蘭杯”全運會選拔賽資格賽在江蘇無錫正式拉開戰(zhàn)幕，這次比賽云集了全省市20多支代表隊的200多名運動員參加。 D．即將從上海南站開出的D460次列車，成為中國首列正式開出時速200公里的旅客列車，已經(jīng)正式揭開了中國鐵路高速時代序幕。 18．下面文字中每個句子各有一處語病，請加以修改。（5分） ①近些年，為了治理水土流失，全國大興植樹造林，人工造林以7000萬畝以上的速度每年推進，人工林保存總面積達到8億多畝，人工造林速度和面積均居世界第一。②各省森林覆蓋率也均有明顯提高，但懸殊很大。③森林覆蓋率是增強了，但“遠看青山在，近看水土流”的景象卻隨處可見。④從遙感影像上看，這些地區(qū)的森林覆蓋率似乎不低，水土流失依然嚴重的原因是由林下缺少灌木或草本植被覆蓋，土壤表面裸露程度高造成的。⑤這種現(xiàn)象，被專家稱它為“林下水土流失”。 序號 修 改 ① ② 高考資源網(wǎng) ③ 高考資源網(wǎng) ④ ⑤ 19.下面的表格是對中學(xué)生偶像崇拜的相關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請仔細閱讀，用簡明語言 完成后面的題目。（6分） 中學(xué)生偶像崇拜在性別上的差異 偶 像 類 著名人士 影視歌明星 體育明星 其他 總計 男生 6 12 6 1 25 女生 2 20 2 1 25 總數(shù) 8 32 8 2 50 （1）由表得出結(jié)論： （2）這種差異表明： 20．漢字有很多形似字，因而也就有了很多有意思的對話。仿照下列例句，另選兩組形似字，各寫一句話。（4分） 熊對能說：窮成這樣了，四個熊掌全賣了。 巾對幣說：帶上博士帽就身價百倍了。 ⑴ ⑵ 五、（60分） 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 博大精深的漢字，是我們中華民族文明與智慧的象征。然而隨著電腦的逐漸普及，越來越多的國人離開電腦就不會寫字了，一遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜點兒的漢字就提筆忘字，甚至寫錯別字。有人認為這種現(xiàn)象值得憂慮；也有人覺得這種擔(dān)憂不必要，對技術(shù)的發(fā)展應(yīng)順其自然…… 讀了上面的這段文字，你有何感想？請你選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案 一、（9分，每小題3分） 1．C （此句是雙重否定句，表達的是肯定的意思。其表意恰與原文相反。） 2．D （與原文“那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價值”不相符。） 3．D （此說法太絕對。提升軟實力靠的不僅僅是高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵，還有其他方面。） 二、（32分） 4．B 5．A 6．D 7．（1）（5分）于謙到任后，輕裝騎馬走遍了所管轄的地區(qū)，訪問父老，考察當時應(yīng)該興辦或者改革的事，并立即上疏提出。（語意基本正確2分，“部”“疏”各1分，“之……者”句式譯正確1分） （2）（5分）當時，上下的人都依賴重視于謙，于謙也毅然把國家的安危視為自己的責(zé)任。（語意基本正確2分．“上下” “社稷”各1分，“以……為”各1分） 8．答案：上闕寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物；描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。 9．答案：①動靜結(jié)合，“明”是躍出水面之魚，在這樣的安靜的環(huán)境中，靜中見動。②比喻、對比，將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人強烈的色彩感。③想象。停船之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。（只要任意舉出兩種手法即可） 【鑒賞】這里作者變換出另一幅畫面，而思緒已超越了時空對念的限制，直接轉(zhuǎn)入夜景，使讀者有更多的想象余地來思考這個過程。再從畫面本身來看，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的“楚天闊”、“晚波平”的自然景象相呼應(yīng)，而且充分地展現(xiàn)了優(yōu)美的詞境?！耙箾觥倍?，既是詞人的直感，又顯示出流戀自然界的心態(tài)。 這首詞是張孝祥在公元1168年（宋孝宗乾道四年），由知潭州（今湖南長沙）調(diào)知荊南（荊州，今湖北江陵）兼荊湖北路安撫使時，洞湘江入沿庭湖所作。他前年為諫官所劾，罷任北歸，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴嬌過洞庭》詞，有“孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷”等語，流露出一種疾俗憤世的情緒，這一首寫得心氣平和多了。他從長沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文?！俺扉熖帞?shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。范仲淹《岳陽樓記》云：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，是在岳陽樓上俯視洞庭之景。詞人泊舟湖中，不復(fù)寫湖之大如何如何，只說四圍廣闊，遠處峰青，則規(guī)?？梢?，氣象可想?！捌焐也粍油聿ㄆ健?，是官船晚泊時景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動，表明此刻的湖面，風(fēng)平浪靜，所以出現(xiàn)傍晚水波平靜的景象，唯有鱗鱗細浪了。這樣夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山逢，共同構(gòu)成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。 下片寫停船后泛覽湖景所見?！凹t蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對仗工整，而且隨著視野的轉(zhuǎn)換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感?！凹t蓼”，指生于水邊的紅色蓼草。南宋朱弁《曲洧舊聞》卷四云：“紅蓼，即《詩》所謂游龍也。俗呼水紅。江東人別澤蓼，呼之為火蓼?！碧拼娙硕拍痢鹅ㄖ荼R中丞見惠名醞》：“猶念悲秋分賜，夾溪紅蓼映風(fēng)蒲。”而詞中的“紅蓼”與“白魚”相對，更感到作者的構(gòu)思精巧，觀察入微。詞人既寫了遠處一條水灣倒映出的紅蓼圖，又寫了似的雙尾白魚。魚稱“雙尾”而“明”，是躍出水面之魚，靜中見動?！耙箾龃敖栊恰币痪?，以景語收結(jié)，尤耐人尋味。 三、（25分） 11．（6分） ⑴重情義，熱心助人。⑵敢作敢為，有社會責(zé)任感。⑶理智冷靜，善于保護自己。（每點2分） 12．（6分） 對比。例如：結(jié)尾寫“老周的興奮”和皮夾克“臉色很陰，似乎有些憤怒，他沒去安排住院的事”作對比。表現(xiàn)了老周的樂于助人的性格，并展現(xiàn)了小說的主題：當今人們道德的滑坡。（每點2分） 13．（6分） ⑴照應(yīng)小說標題“下坡或者上坡”。⑵引出下文，為下文在這條路上發(fā)生車禍做鋪墊。⑶同一條道路，同一個事物，“至少會有兩種不同的說法”，與老周舊人受到不同的議論與對待 的現(xiàn)象正相吻合，也暗示了當今社會人們道德的滑坡與升華。（每點2分） 14．（7分） 贊同老周的做法：⑴老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會環(huán)境逼他如此，老周這樣做既善良又理性。⑵老周既救了人，又沒惹上麻煩，不論手段如何，結(jié)果是最理想的。（觀點1分，分析6分，下同。） 或者反對老周的做法：⑴搶救生命第一，容不得猶豫、拖延；⑵見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（主要看觀點是否明確，論述是否合理，據(jù)此酌情給分。） 四、（24分） 15．（3分）D（A項“親”當為“清”；B項“峻”當為“俊”，“諢”當為“渾”； C項“獻”當為“現(xiàn)”；） 16．答案：B。B項“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮（輪：高大；奐：眾多）。A項“兵不血刃”兵器上沒有沾血，指未經(jīng)交鋒而取得勝利，可改為“所向披靡”或“所向無敵”。C項“無所不至”能做的都做到了（用于壞事），可改為“無微不至”。D項“繪聲繪色”形容描寫、敘述生動逼真。其對象應(yīng)是文藝作品或人物敘述，可改為“惟妙惟肖”。 17．（3分）A B項后一分句缺少主語，與前一分句陳述對象不一致；C項“云集……運動員參加”句式雜糅；D項“即將……揭開”前后矛盾。 18． 序號 修 改 ① “每年”調(diào)至“以7000萬”前 ② “懸殊”就包含“很大”的意思，“很大”刪除 ③ “增強”改為“提高” ④ “原因是……”和“由……造成的”兩種句式留一種就可以了 ⑤ 刪除“它” 19．（5分） ⑴女生崇拜影視歌明星的人數(shù)明顯高于男生,男生崇拜著名人士和體育明星的人數(shù)明顯高于女生。 ⑵在偶像崇拜上，女生更帶有感性色彩——這與其感情細膩、易感性強等特點有關(guān)，而男生則表現(xiàn)得更為理性。 20．答案略（4分） 五、（60分） 21．（60分）評分標準見2010年安徽高考評分標準，以下補充的標準供參考： 一類文（50-60分）；最好聯(lián)系原材料；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達到或基本達到一類文的標準。 二類文（39-49分）立意基本符合；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達到或基本達到二類文的標準。 三類文（24-38分）立意相關(guān)；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達到或基本達到三類文的標準。 四類文（24分以下）立意無關(guān)；結(jié)構(gòu)、語言、書寫達到或基本達到四類文的標準。 起評分：43 ①呼喚書寫文化的回歸 在這個電腦、網(wǎng)絡(luò)一統(tǒng)天下的時代，電腦打字，已悄悄顛覆了人們書寫文字的習(xí)慣。手指在鍵盤上飛舞，即使像“沆瀣一氣”“鰥寡孤獨”等難寫的成語，也能毫不費勁地打出來，但拿起筆，許多字卻寫不出來。一項調(diào)查顯示，超過半數(shù)的在校大學(xué)生經(jīng)常會遇到不會寫的字，不得不求助手機或電腦。在某招聘會上，一些應(yīng)聘者的簡歷設(shè)計精美，而他們的漢字書寫簡直沒法看，甚至有人在填表時連“聘”字都不會寫，要抬頭看招聘現(xiàn)場的大標語。 電腦時代，就可以隨隨便便把筆桿子扔在一邊嗎？技術(shù)帶來便捷的同時，也帶來了對傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。和拼音文字不同，方塊漢字有復(fù)雜的筆畫系統(tǒng)，而且音形分離，發(fā)音和字形沒有直接聯(lián)系。文字的書寫，是建立我們的書面語言認知系統(tǒng)的重要一環(huán)。只會發(fā)音不記字形的現(xiàn)象如果一代代傳承下去，難免會影響到對漢字的識讀與應(yīng)用。到那時，建立在漢字基礎(chǔ)上的文化是不是也將受到影響呢？真要等到那一天，恐怕就悔之晚矣！ 很多國外的專家學(xué)者認為，每個漢字都是一個“集成電路”，在開發(fā)智力上是沒有止境的，日本、韓國、新加坡都將書法列入中小學(xué)必修課，而我們自己對待書寫的輕視態(tài)度，實在令人悲哀。因此，我們必須從現(xiàn)在起，將漢字書寫作為一項“國粹”來保護和提倡，讓筆尖擦過紙面“沙沙”的聲響重新回到我們的生活中來。筆桿子，不能丟。 ②保護傳統(tǒng)不等于因噎廢食] 雖然我們有時也會為自己寫不出一些并不生僻的字而遺憾，但我們似乎從來也沒有想過要放棄電腦，回到以前的手寫時代。電腦作為一種新興的工具，替代傳統(tǒng)的書寫方式，這種趨勢誰也無法阻擋。用電腦輸入快速、整潔，無紙化辦公可以提高我們的工作效率，有什么理由要求人們在當下還使用傳統(tǒng)方式進行書寫呢？唯一說得過去的理由無非是對傳統(tǒng)文化精粹的保護，可是傳統(tǒng)文化的延續(xù)也不應(yīng)靠拒絕技術(shù)進步來達成。毛筆被鋼筆取代之后，人們并沒有把毛筆這種書寫工具扔到垃圾堆里去，反而把它作為一種文化來傳承。毛筆的書寫，從一種純粹的工具運用，升華為了書法藝術(shù)。同樣，筆桿并不會就此消失，消逝的只是它作為工具的屬性，而手寫藝術(shù)將繼續(xù)存在，并有可能向更文化、更小眾、更精英的方向發(fā)展。工具的更新?lián)Q代并不會導(dǎo)致某種文化的消亡。