2018高中生物

1、人體的體溫調(diào)節(jié)坐標(biāo)曲線類 實(shí)驗(yàn)探究類 1 下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖 請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法 不正確的是 A 當(dāng)環(huán)境溫度為25 時(shí) 產(chǎn)熱量等于散熱量 B 當(dāng)環(huán)境溫度從25 下降到10 時(shí) 從時(shí)間t1到時(shí)間t2 散熱量增加是由于人體體。

2、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程及機(jī)理辨析 1 下圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑 其中哪一條最為正確 2 神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間傳遞時(shí) 以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是 A 生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 B 離子通道的開(kāi)放和關(guān)閉 C ATP的合成和。

3、穩(wěn)態(tài)的重要意義的理解 1 下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述 不正確的是 A 內(nèi)環(huán)境包括血漿 組織液 淋巴等 B 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中 作用于靶細(xì)胞或靶器官 C 人體血漿的pH維持在7 35 7 45之間 D 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生。

4、第09天 基因突變 基因重組和染色體變異 高考頻度 難易程度 下列關(guān)于基因突變的敘述 正確的是 A 個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 B 染色體上部分基因缺失 引起性狀的改變 屬于基因突變 C 有性生殖產(chǎn)生。

5、第20天 細(xì)胞核的功能 高考頻度 難易程度 細(xì)胞核是由核膜 染色質(zhì) 核仁 核孔等組成的 下列有關(guān)敘述中不正確的是 A 核膜是雙層膜 把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) B 染色質(zhì)主要由DNA 和蛋白質(zhì)組成 C 核仁與某種 RNA 的合成以及。

6、圍繞下丘腦綜合考查血糖平衡及激素分泌相關(guān)內(nèi)容 1 激素作為一種化學(xué)信使 能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞 如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程 下列有關(guān)敘述正確的是 刺激X最可能是血糖含量。

7、激素分泌調(diào)節(jié)的流程示意圖類 1 圖中所構(gòu)建的模型 不能體現(xiàn)的是 A 分級(jí)調(diào)節(jié) B 反饋調(diào)節(jié) C 神經(jīng)調(diào)節(jié) D 激素調(diào)節(jié) 2 如圖表示下丘腦 垂體 甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系 其中 表示相關(guān)腺體分泌的激素 下列說(shuō)法不正確。

8、第17天 生長(zhǎng)素的生理作用 高考頻度 難易程度 某研究小組將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間 圖甲 后小組成員甲繪制了圖甲中 段的橫切示意圖 圖乙 小組成員乙根據(jù)資料繪制了生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理示意圖 圖丙。

9、激素分泌調(diào)節(jié)的曲線 圖表類 1 切除正常幼年狗的垂體后 短期內(nèi)該狗血液中三種激素 促甲狀腺激素釋放激素 a 促甲狀腺激素 b 甲狀腺激素 c 的含量隨時(shí)間的變化曲線最可能是 2 下圖 分別表示切除正常幼年狗的某種腺體后。

10、細(xì)胞外液理化性質(zhì)綜合 1 在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是 A 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 B 丙酮酸的氧化分解 C 麥芽糖的水解 D 碳酸氫鹽的形成 2 下列關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境及調(diào)節(jié)的敘述中 錯(cuò)誤的是 A 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)。

11、第01天 分離定律 高考頻度 難易程度 在香水玫瑰的花色遺傳中 紅花 白花為一對(duì)相對(duì)性狀 受一對(duì)等位基因控制 用R r表示 從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中 可以得出的正確結(jié)論是 雜交組合 后代性狀 一 紅花A白花B 全為紅花 二 紅花C。

12、第07天 糖類 脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè) 高考頻度 難易程度 下列有關(guān)組成細(xì)胞的有機(jī)物及其相關(guān)知識(shí)的描述 正確的一組是 選項(xiàng) 化合物 檢測(cè)試劑 顏色反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)操作 組成單位 A 多肽 雙縮脲試劑 紫色 水浴加熱 氨基酸 B 麥芽糖。

13、第19天 種群的特征 高考頻度 難易程度 下圖表示出生率 死亡率和種群密度的關(guān)系 據(jù)此分析得出的正確表述是 A 在K 2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效 B 圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù) C 該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量。

14、神經(jīng)中樞的功能 1 下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能的敘述 不正確的是 A 小腦具有語(yǔ)言 學(xué)習(xí) 記憶和思維功能 B 下丘腦與調(diào)節(jié)體溫 水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關(guān) C 維持生命活動(dòng)必要的中樞如呼吸中樞在腦干 D 脊髓內(nèi)有調(diào)節(jié)。

15、人腦的高級(jí)功能辨析 1 與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是 A 上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記 B 開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到 起立 的聲音就站立起來(lái) C 叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 D 遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名。

16、內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化及穩(wěn)態(tài)內(nèi)涵 1 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是 A 外界環(huán)境變化不大時(shí) 機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) B 外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) C 內(nèi)。

17、激素的發(fā)現(xiàn) 1 1902年 英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè) 最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下 小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì) 這種化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入血液后 可隨著血流到達(dá)胰腺 引起胰液的分泌 如下圖 下列相關(guān)敘述 正確的是 A。

18、第02天 自由組合定律 高考頻度 難易程度 已知一玉米 雌雄同株異花植物 種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體 Aabb AAbb 1 1 且兩對(duì)遺傳因子獨(dú)立遺傳 若該玉米種群進(jìn)行間行種植 則該種群產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體。

19、第14天 糖類和脂質(zhì)的分布及功能 高考頻度 難易程度 脂質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi) 具有獨(dú)特的生物學(xué)功能 下列敘述與脂質(zhì)相符的是 A 構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素有C H O N四種 B 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì) 但并不是所有的細(xì)胞。