2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)南版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo): 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，及對(duì)屈肘和伸肘動(dòng)作的體驗(yàn)，使學(xué)生能闡明運(yùn)動(dòng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 2. 通過(guò)對(duì)。

2、2019-2020年七年級(jí)生物 動(dòng)物行為的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課授課內(nèi)容動(dòng)物的行為包括動(dòng)物行為的概念、先天性行為、后天性行為、動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存的意義等等。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十。

3、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 動(dòng)物行為的教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)南版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課授課內(nèi)容動(dòng)物的行為包括動(dòng)物行為的概念、先天性行為、后天性行為、動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存的意義等等。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中。

4、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例教案 濟(jì)南版 設(shè)計(jì)思路 本課依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，探索學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、探究活。

5、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)水產(chǎn)動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 （一）、教材的地位和作用： 這部分內(nèi)容，從它與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活的聯(lián)系看，講的是水產(chǎn)動(dòng)物；但從動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)等方面看，主要是以鯽魚(yú)為例，學(xué)。

6、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.3動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案新版濟(jì)南版 一、教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活動(dòng)，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)。 2說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。 二、課時(shí)安排 1課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn) 理解。

7、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.3動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案新版濟(jì)南版 自主學(xué)習(xí)案 一、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式； 2、說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)； 3、認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。

8、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.3動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)新版濟(jì)南版 一、夯實(shí)基礎(chǔ) 1人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)、換轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作這說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用（ ） A動(dòng)力作用 B杠桿作用 C支點(diǎn)作。

9、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.3 動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 教材分析 本節(jié)教學(xué)要使學(xué)生通過(guò)觀察自己的口腔上皮細(xì)胞和幾種動(dòng)物細(xì)胞，進(jìn)一步掌握制作和觀察臨時(shí)裝片的技能，概括出動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；再經(jīng)。

10、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩浇虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1. 說(shuō)出血液循環(huán)的概念和意義。 2. 知道動(dòng)脈血和靜脈血的區(qū)別。 3. 描述血液循環(huán)的途徑。 能力目標(biāo)： 能識(shí)別血液循環(huán)模式圖，總結(jié)體循環(huán)。

11、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.2 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 教材分析 在本節(jié)教學(xué)中，教師應(yīng)利用學(xué)生已經(jīng)知道的有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，知道構(gòu)成人體的細(xì)胞是多種多樣的。

12、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版 課時(shí)：一課時(shí) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、說(shuō)出組織的的概念。概述構(gòu)成人體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的。識(shí)別人體的四種。

13、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教材分析 生物圈中的各種生物，都離不開(kāi)環(huán)境對(duì)他們的影響。那么生物又是怎樣適應(yīng)和影響環(huán)境的呢?教材是按照“生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”和“生物對(duì)環(huán)境的影響。

14、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)真菌教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)南版 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本節(jié)課教授內(nèi)容所用教材為濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課為真菌的第二課時(shí)。 本節(jié)課的設(shè)計(jì)背景：為了積極推進(jìn)新一輪的課堂教學(xué)改革，我市提出創(chuàng)建“自。

15、第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次一教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 是生物學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章第二節(jié)內(nèi)容。 本節(jié)以人為例，從細(xì)胞組織器官系統(tǒng)到個(gè)體，按照從微觀到宏觀的順序介紹了高等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 既是前面所學(xué)內(nèi)容的承接和深化。

16、2019 2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣 教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 描述肺通氣的過(guò)程 概述呼吸運(yùn)動(dòng)的原理 2 過(guò)程與方法 通過(guò)演示 呼吸 的多媒體課件 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 提出問(wèn)題的能力 分析 解。

17、2019-2020年七年級(jí)生物 流動(dòng)的組織 血液教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1、 學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過(guò)血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。 2、 使用顯微鏡觀察人血的。

18、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.3動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)案(新版)新人教版 教學(xué)重點(diǎn)：1、說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)； 2、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。 教學(xué)難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取。

19、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.3 動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)案（新版）新人教版 教學(xué)重點(diǎn)：1、說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)； 2、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。 教學(xué)難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮。

20、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 一、設(shè)計(jì)理念 生物學(xué)課程突出對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為了讓學(xué)生能自主獲取知識(shí)，本節(jié)課從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生的求知需求內(nèi)容，即一個(gè)細(xì)胞到動(dòng)物。