本章優(yōu)化總結(jié)

1、歡迎進(jìn)入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),專題1三種常見力的比較受力分析主要是圍繞著力學(xué)中常見的三種力重力、彈力、摩擦力進(jìn)行，對它們在產(chǎn)生原因、大小、方向以及與其他力共同作用時的影響等方面的比較如下表：,有一個人在雪地里勻速拉著兩個雪橇,為了省力，他將兩個雪橇摞在一起，然后再拉，我們研究一下,這個人的目的能達(dá)到嗎？,【精講精析】如圖所示，比較F1和F2哪個大即可設(shè)兩個雪橇的重力分別是G1、G2，與接。

2、歡迎進(jìn)入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),專題1牛頓第二定律瞬時性的應(yīng)用在應(yīng)用牛頓第二定律求解物體的瞬時加速度時，經(jīng)常會遇到輕繩、輕桿、輕彈簧和橡皮繩這些常見的力學(xué)模型全面準(zhǔn)確地理解它們的特點(diǎn),可幫助我們靈活正確地分析問題.,這些模型的共同點(diǎn)是：都是質(zhì)量可忽略的理想化模型，都會發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力，同一時刻內(nèi)部彈力處處相等且與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)這些模型的不同點(diǎn)是：,如圖甲所示，一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為L。

3、歡迎進(jìn)入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),1物體是否受靜摩擦力的作用，與物體處于靜止還是運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，關(guān)鍵是物體相對于其接觸的物體是否靜止比如皮帶傳送機(jī)把貨物運(yùn)往高處時，物體是運(yùn)動的，但物體相對皮帶沒有滑動，受到的是靜摩擦力,2靜摩擦力總是阻礙物體間的相對運(yùn)動，而不一定阻礙物體的運(yùn)動有些摩擦力阻礙物體的運(yùn)動，但也有些摩擦力卻是物體的動力.如站在啟動的火車上的人受到火車對他的摩擦力就是動力，同時。

4、歡迎進(jìn)入物理課堂,本章優(yōu)化總結(jié),專題歸納整合,章末綜合檢測,本章優(yōu)化總結(jié),知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,專題歸納整合,在繞制變壓器時，某人將兩個線圈繞在如圖41所示變壓器鐵芯的左右兩個臂上當(dāng)通以交流電時，每個線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過另一個線圈，另一半通過中間的臂已知線圈1、2的匝數(shù)之比n1n221.在不接負(fù)載的情況下(),圖41,A當(dāng)線圈1輸入電壓為220V。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 楞次定律的應(yīng)用楞次定律的內(nèi)容 感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 其中的關(guān)鍵詞為 阻礙 變化 在具體問題中 通常表現(xiàn)為以下方面 1 增反減同 即當(dāng)穿過電路的原磁通量增加時 感應(yīng)電流的磁場就與原磁場方向相反 以體現(xiàn)其 阻礙 變化 的特點(diǎn) 當(dāng)原磁通量減小時 感應(yīng)電流的。

6、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 1 回路為閉合回路 2 回路中磁通量發(fā)生變化 2 磁通量變化的三種常見情況 1 空間的磁場分布不變 而閉合回路的面積發(fā)生變化 2 閉合回路所圍面積不變 而空間分布的磁場發(fā)生變化 3 空間的磁場分布 閉合回路所圍面積均不變 而兩者的夾角發(fā)生變化 以上三種情況。

7、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 傳感器感受的通常是非電學(xué)量 如力 熱 磁 光 聲等 而它輸出的通常是電學(xué)量 這些輸出信號是非常微弱的 通常要經(jīng)過放大后 再送給控制系統(tǒng)產(chǎn)生各種控制動作 傳感器原理如下面框圖所示 如圖5 1所示是霍爾元件的工作原理示意圖 如果用d表示薄片的厚度 k為霍爾系數(shù) 對于一個霍爾元件d。

8、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 在繞制變壓器時 某人將兩個線圈繞在如圖4 1所示變壓器鐵芯的左右兩個臂上 當(dāng)通以交流電時 每個線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過另一個線圈 另一半通過中間的臂 已知線圈1 2的匝數(shù)之比n1 n2 2 1 在不接負(fù)載的情況下 圖4 1 A 當(dāng)線圈1輸入電壓為220V 線圈2輸出電壓為11。

9、歡迎進(jìn)入物理課堂 通電導(dǎo)體 運(yùn)動的電荷 電流 運(yùn)動的電荷 垂直 電流 導(dǎo)線長度 比值 特斯拉 T 強(qiáng)弱 強(qiáng) 弱 N N極 S極 S極 N極 垂直 乘積 韋伯 Wb BSsin BILsin 垂直 掌心 電流方向 拇指 不做 專題一 安培力與其他知識的綜合運(yùn)用 1 首先明確磁場的分布情況 需要把立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖 圖中應(yīng)能同時表示出磁場 電流和安培力三者的方向 以便于分析和判斷 2 依據(jù)左手定則判。

10、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題1勻變速直線運(yùn)動問題的分析方法勻變速直線運(yùn)動是在高中階段遇到的一種比較多的運(yùn)動形式 在歷年的高考題中經(jīng)常出現(xiàn) 掌握此類問題的分析方法和技巧 會起到事半功倍之效 常用方法總結(jié)如下 自由下落的物體 在落地前的最后1s內(nèi)下落了25m 問此物體是從離地面多高的地方開始下落的 g取10m s2 精講精析 本題可用公式法也可用圖像法 可用基本公式 推導(dǎo)公式 與平均速度有關(guān)。

11、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題1平衡條件的應(yīng)用1 對于三力的平衡 一般根據(jù) 任意兩個力的合力與第三個力等大反向 的關(guān)系作出平行四邊形 借助三角函數(shù) 相似三角形等知識求解 或者將某一個力分解到另外兩個力的反方向上 得到的兩個分力必然與另外兩個力等大反向 2 對于多個力的平衡 利用正交分解法 先分解 再合成 最后利用Fx 0 Fy 0列式求解 如圖所示 質(zhì)量為m 橫截面為直角三角形的物塊ABC。

12、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 圖象是一種很好的研究問題的工具 我們應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會 讀懂圖象 并能簡單地應(yīng)用 物體運(yùn)動的規(guī)律可以用文字表述 公式表述 也可以用圖象表述 圖象能實(shí)現(xiàn) 數(shù) 與 形 的轉(zhuǎn)換 能動態(tài)地反映物理量的變化過程 具有形象 直觀的特點(diǎn) 利用圖象處理 問題 能簡化公式運(yùn)算的繁瑣 使解題過程簡單明了 可提高解題效率 特別是用來解一些非定量計(jì)算的問題 以及運(yùn)動中的追及和相遇問題尤為方便 要。

13、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 1 兩類問題 1 已知物體受力情況 求解物體的運(yùn)動情況 如s v t等 2 已知物體的運(yùn)動情況 求解物體的受力情況 2 解題思路兩類基本問題中 受力分析和運(yùn)動分析是關(guān)鍵 求解加速度是橋梁和樞紐 思維過程如下 民用航空客機(jī)的機(jī)艙除通常的艙門外還設(shè)有緊急出口 發(fā)生意外情況的飛機(jī)在著陸后 打開緊急出口的艙門 會自動生成一個由氣囊組成的斜面 機(jī)艙中的乘客就可以沿斜面迅速滑。

14、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 瞬時值 瞬時值是交變電流某一時刻的值 線圈在勻強(qiáng)磁場中繞垂直于磁場的軸旋轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的電動勢瞬時值表達(dá)式e Emsin t 電流瞬時值表達(dá)式i Imsin t 其中 t為線圈與中性面的夾角 一般用于計(jì)算線圈某一時刻的受力情況 如圖3 1所示 勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B 0 5T 邊長L。

15、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 用圖象可直觀地表達(dá)物理量的變化關(guān)系 可直接判斷物體的運(yùn)動情況 在物理學(xué)中經(jīng)常用到 位移 時間 s t 圖象表示做直線運(yùn)動的物體的位移隨時間的變化規(guī)律如圖所示 其主要應(yīng)用有 1 確定某時刻的位置根據(jù)圖象中時刻與位置的對應(yīng)關(guān)系 一一對應(yīng)即可 如圖 t1時刻 甲物體位于s3處 丙物體位于s1處 丁物體位于s2處 t2時刻 甲 乙 丙 丁都位于s2處 2 判斷運(yùn)動的方向根。

16、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 1 一個關(guān)系 合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系 2 一個定則 力的平行四邊形定則 3 三種方法 1 作圖法從力的作用點(diǎn)起 依兩個分力的作用方向按同一標(biāo)度作出兩個分力F1 F2構(gòu)成一個平行四邊形 平行四邊形對角線的長度按同樣比例表示合力的大小 對角線的方向就是合力的方向 用圖解法時 應(yīng)先確定力的標(biāo)度 在同一幅圖上的各個力都必須采用同一個標(biāo)度 所用分力 合力的比例要適當(dāng)。

17、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 1 建立一種模型天體 人造衛(wèi)星的運(yùn)動可抽象為勻速圓周運(yùn)動 察衛(wèi)星在通過地球兩極上空的圓軌道上運(yùn)行 它的運(yùn)行軌道距離地面高度為h 要使衛(wèi)星在一天的時間內(nèi)將地面上赤道各處在日照條件下的情況全部拍攝下來 衛(wèi)星在通過赤道上空時 衛(wèi)星上的攝像機(jī)至少能拍攝地面上赤道圓周的弧長是多少 設(shè)地球半徑為R 地面重力加速度為g 地球自轉(zhuǎn)周期為T 4 人造衛(wèi)星的超重與失重 1 人造衛(wèi)星在。

18、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 1 回路為閉合回路 2 回路中磁通量發(fā)生變化 2 磁通量變化的三種常見情況 1 空間的磁場分布不變 而閉合回路的面積發(fā)生變化 2 閉合回路所圍面積不變 而空間分布的磁場發(fā)生變化 3 空間的磁場分布 閉合回路所圍面積均不變 而兩者的夾角發(fā)生變化 以上三種情況。

19、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 楞次定律的應(yīng)用楞次定律的內(nèi)容 感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 其中的關(guān)鍵詞為 阻礙 變化 在具體問題中 通常表現(xiàn)為以下方面 1 增反減同 即當(dāng)穿過電路的原磁通量增加時 感應(yīng)電流的磁場就與原磁場方向相反 以體現(xiàn)其 阻礙 變化 的特點(diǎn) 當(dāng)原磁通量減小時 感應(yīng)電流的。

20、歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 電化學(xué) 原電池 電解池 1 二次電池的分析對新型二次電池的分析是高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn) 而且也是難點(diǎn) 解二次電池問題的關(guān)鍵在于正確書寫電極反應(yīng) 要正確書寫放電時的電極反應(yīng) 既要弄清得失電子的物質(zhì) 還要特別注意電極產(chǎn)物是否與電解質(zhì)溶液共存 更要注意傳導(dǎo)介質(zhì)在其中的作用 寫出實(shí)際存在的電極反應(yīng) 然后根據(jù)原電池的負(fù)極反應(yīng)與電解池的陰極反應(yīng)互為逆反應(yīng)及原電池的正極反應(yīng)與電解。