春到沂河

1、2019 2020年五年級下冊第1課 春到沂河 教案 教學(xué)分析 1 教學(xué)內(nèi)容分析 1 本課教學(xué)內(nèi)容是一首柳琴獨奏曲 春到沂河 春天是播種的季節(jié) 也是蘊含希望的季節(jié) 這首柳琴獨奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚 流水潺潺。

2、2019 2020年蘇教版音樂四上 春到沂河 教案 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1 從聆聽 春到沂河 中外音樂作品中感受 春 的意境 并盡可能展開想像 聯(lián)想 即興創(chuàng)作以 春 為主題的音響作品 2 能用歡快 活潑的情緒 有感情地表演 嘀哩嘀。

3、2019 2020年人音版音樂三下 春到沂河 教案 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1 從聆聽 春到沂河 中外音樂作品中感受 春 的意境 并盡可能展開想像 聯(lián)想 即興創(chuàng)作以 春 為主題的音響作品 2 能用歡快 活潑的情緒 有感情地表演 嘀哩嘀。

4、2019年 春 五年級音樂下冊 第1課 春到沂河 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1從聆聽 春到沂河 的音樂作品中感受 春 的意境 并盡可能展開想像 聯(lián)想 即興創(chuàng)作以 春 為主題的音響作品 2能基本聽辨柳琴的音色 教學(xué)重點難點 從聆聽。

5、2019年 春 四年級音樂下冊 第二單元 春到沂河 教案 蘇少版 教學(xué)目的 1 通過欣賞和學(xué)唱 沂蒙山小調(diào) 讓學(xué)生熟悉歌曲旋律 從而加深對 春到沂河 的理解與感受 2 通過欣賞 春到沂河 并認(rèn)識民族樂器柳琴 培養(yǎng)學(xué)生民族自豪。

6、簡介：春天，是播種的季節(jié)，也是蘊含希望的季節(jié)。這首柳琴獨奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬物生輝的動人景象；表現(xiàn)了在田間愉快勞動的人們對豐收的展望，對美好未來的熱烈向往。樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。沂蒙山好風(fēng)光旋律：民歌音調(diào)分別在引子和第一部分中作節(jié)奏拉開和緊縮的處理，描繪了沂河兩。

7、同學(xué)們，我們班有沒有誰的老家在山東，或者你對山東有什么了解呢？,沂蒙山小調(diào),春到沂河,王惠然,（1）這首樂曲的曲調(diào)熟悉嗎？ 它源于哪一首民歌？,（2）樂曲曲調(diào)給你怎樣的感受？,柳琴,琵琶,聽一聽樂曲引子的部分。想象引子描繪了什么什么情景，為什么？,快速琶音使人聯(lián)想到冰雪融化、溪水潺潺、春暖花開的景色。,引子過后是樂曲的第一部分，它是由一個主題和四次變奏，一共五個樂段構(gòu)成的。我們先來。

8、人音版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第6冊,課題：欣賞春到沂河,學(xué)校：無名,執(zhí)教人： 難得湖涂 課件制作：難得湖涂 制作時間：2011年1月11號,柳琴獨奏,春到沂河,作者：王惠然,動腦筋,1這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于哪一首民歌？,答案：山東民歌，沂蒙山小調(diào)。,2、這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？,答案：歡快熱烈的勞動場面。,柳琴，彈弦樂器。又稱柳葉琴、金剛腿、土琵琶。原流行于蘇、魯、皖等省?，F(xiàn)流行。

9、春 沂河 到 春到沂河 琵 琶 柳 琴 樂器 外形 音色 演奏 柳琴 形似柳葉 ，較小 音色高亢、剛勁 斜置于胸前 ， 左手按弦 ，右手用撥子彈奏 民族彈撥樂器 富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息 琵琶 半梨形 ，較大 音色清澈、明亮，富有顆粒性。 演奏時豎抱 ， 左手按弦 ，右手用五指彈奏 民族彈撥樂器 中國唐代詩人白居易的著 名詩句 “ 大珠小珠落玉盤 ” ， 形象而生動地說明了琵琶的音 質(zhì)特點。 春。

10、人音版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第 6冊 課題：欣賞 春到沂河 1這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于哪一首民歌？ 答案：山東民歌， 沂蒙山小調(diào) 。 2、這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？ 答案：歡快熱烈的勞動場面。 柳 琴 ， 彈 弦 樂 器 。 又 稱 柳 葉 琴 、 金 剛 腿 、 土 琵 琶 。 原 流 行 于 蘇 、 魯 、 皖 等 省 。 現(xiàn) 流 行 于 全 國 各 地 。 屬 唐 代 以 來 在。