發(fā)展科技

1、2019-2020年九年級 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 命題點一 教育的重要性 1. (15柳州8）近年來，我國堅持不懈地推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。推進教育信息化可以（ ） A. 培養(yǎng)創(chuàng)新人。

2、2019-2020年九年級政治 第三單元 發(fā)展科技 振興教育教案 湘教版 單元設(shè)計理念 科技是第一生產(chǎn)力，生活中的科學(xué)無處不在，科學(xué)時刻影響著和改變著我們的生活；步入二十一世紀后，我們?nèi)祟愔挥姓莆蘸每萍?、運用好科技。

3、第三節(jié) 科教興國的重托 一、單項選擇題（本大題共15小題，共45分） 1. 十九大報告中，“科技”是高頻詞，“教育”也是高頻詞。從1995年5月科教興國戰(zhàn)略的提出，到黨的十九大把科教興國戰(zhàn)略作為決勝全面建成小康社會。

4、2019-2020年九年級政治全冊發(fā)展科技 振興教育復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 課 題 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 姓名： 班級： 復(fù)習(xí)目標 1、了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距；（識記。

5、第二節(jié) 教育改變世界 自我測評 1、 單項選擇 1. 四川省某校因?qū)W生流失，將6名學(xué)生家長推上被告席，依照法律強制家長承擔(dān)讓孩子接受義務(wù)教育的責(zé)任，這一案例說明我國教育法律法規(guī)是公民享有受教育權(quán)的 （ ） A. 法。

6、我國教育的發(fā)展 1 教學(xué)目標 1 知道我國教育的概括 2 明白我國大力發(fā)展教育的措施 3 了解我國現(xiàn)階段教育的特征及應(yīng)對措施 2 教學(xué)重難點分析 這是本節(jié)的教學(xué)重點 也是教學(xué)難點 要使學(xué)生充分地認識到教育對于我國現(xiàn)代化。

7、感受教育的力量 1 教學(xué)目標 1 了解教育的重要作用 2 認識到人才是創(chuàng)新的根基 是創(chuàng)新的核心要素 2 教學(xué)重難點分析 這是本節(jié)的一個教學(xué)重點 只有感受到教育的重要性 才能激發(fā)學(xué)生珍惜自己的受教育權(quán)利 激發(fā)學(xué)生的求知。

8、2019 2020年湘教版思品九年第三單元 發(fā)展科技 振興教育 word復(fù)習(xí)學(xué)案 主要線索 受教育權(quán) 含義 國家保障我國公民切實享有受教育權(quán) 主要法律保障 物質(zhì)保障 制度保障 受教育既是公民的一項基本權(quán)利 也是公民的一項基本。

9、2019 2020年湘教版思品九年第三單元 發(fā)展科技 振興教育 word教案 單元設(shè)計理念 科技和教育 是大家既熟悉而又陌生的內(nèi)容 說熟悉 是因為它與大家密切相關(guān) 說它陌生 是因為科教興國 作為我國的一項基本國策 是一個很大。

10、2019 2020年湘教版思品九年 發(fā)展科技 振興教育 word教案 單元設(shè)計理念 科技是第一生產(chǎn)力 生活中的科學(xué)無處不在 科學(xué)時刻影響著和改變著我們的生活 步入二十一世紀后 我們?nèi)祟愔挥姓莆蘸每萍?運用好科技 才能進入全新。

11、第2課時珍惜受教育的權(quán)利,課標解讀,知識梳理,課標解讀,知識梳理,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案。

12、第三單元發(fā)展科技振興教育,第三節(jié)科教興國的重托,只有自信的國家和民族，才能在通往未來的道路上行穩(wěn)致遠。樹高葉茂，系于根深。自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路?！拔嵝男牌淇尚?，則移山填海之難，終有成功之日。吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也?！眲?chuàng)新從來都是九死一生，但我們必須有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情。我國廣大科技工作。

13、第2課時感受科技的魅力直面成就與差距 課標解讀 知識梳理 課標解讀 知識梳理 課標解讀 知識梳理 1 2 3 4 5 6 答案 1 2 3 4 5 6 答案 1 2 3 4 5 6 答案 1 2 3 4 5 6 答案 1 2 3 4 5 6 答案 1 2 3 4 5 6 答案。

14、齊讀 p68人才是創(chuàng)新的根基 當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭 歸根到底是人才和教育的競爭 教育改變世界 感受教育的力量 學(xué)習(xí)目標 1 教育的作用 個人 國家 2 了解義務(wù)教育制度 另一個放牛娃的故事 1980年 他父親不幸病逝 剛上初二的他不得不輟學(xué) 學(xué)校的找到了他的母親 這孩子成績好 退學(xué)太可惜 可不要把孩子的前途耽誤了 放牛娃重返了校園1984年 他實現(xiàn)了牛背上的夢想。