非文學(xué)類文本閱讀

1、第二十講 非連續(xù)性文本閱讀(一),1提取有效信息，概括主要內(nèi)容。 2分析、比較文本材料，進(jìn)行綜合、歸納，寫出探究結(jié)果。 3整合多種信息，得出有意義的結(jié)論。,一、了解非連續(xù)性文本 1定義 所謂“非連續(xù)性文本。

2、非文學(xué)類文本閱讀 一 閱讀下面材料 完成1 4題 350公里時(shí)速 京滬高鐵 復(fù)興號(hào) 跑出新高速 全國(guó)鐵路于9月21日實(shí)施了新的列車運(yùn)行圖 在部分線路增開客貨列車 復(fù)興號(hào) 動(dòng)車組已在京滬高鐵率先實(shí)現(xiàn)350公里時(shí)速運(yùn)營(yíng) 我國(guó)成為。

3、第十九講議論文閱讀 二 1 分清文章結(jié)構(gòu) 劃分文章層次 2 了解文章段落間的關(guān)系 理清論證思路 3 理解詞句的含義 品味詞句的作用 一 分析論證結(jié)構(gòu)1 議論文的基本結(jié)構(gòu) 1 引論 開頭部分 提出問(wèn)題 引論 又叫 緒論 是提出問(wèn)題的部分 2 本論 主體部分 分析問(wèn)題 本論 又稱 正論 是分析問(wèn)題 用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的部分 是文章的主體 3 結(jié)論 結(jié)尾部分 解決問(wèn)題 結(jié)論 是解決問(wèn)題的部分 通常被放在文。

4、第十七講說(shuō)明文閱讀 三 方法語(yǔ)言 1 辨析句子的說(shuō)明方法及其作用 2 理解說(shuō)明文詞語(yǔ)的含義 體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 一 常見(jiàn)說(shuō)明方法及作用1 舉例子 為了說(shuō)明事物的情況或事理 有時(shí)光從道理上講 人們不太理解 這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明 語(yǔ)言標(biāo)志 例如 以 為例 如等 答題格式 舉 例子 更真實(shí)更具體地說(shuō)明了 的 特征 增強(qiáng)了說(shuō)服力 2 列數(shù)據(jù) 字 數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事。

5、第十八講議論文閱讀 一 1 能準(zhǔn)確把握文章的論點(diǎn) 明確中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)間的關(guān)系 2 能根據(jù)要求提取文章中的重要信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 3 辨析論據(jù)類型并理解其作用 4 能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括論據(jù) 5 圍繞文章論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù) 6 辨析論證方法并理解其作用 一 論點(diǎn) 一 論點(diǎn)的特點(diǎn)1 從內(nèi)容上看 是作者對(duì)所議論的問(wèn)題的見(jiàn)解和主張 作者自己的主張 他關(guān)于生活 人生 社會(huì)等問(wèn)題的一些看法 論點(diǎn)一般是正面的觀點(diǎn)。

6、第十五講說(shuō)明文閱讀 一 對(duì)象特征 1 判斷說(shuō)明對(duì)象 2 理解說(shuō)明的內(nèi)容 3 概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn) 一 把握說(shuō)明對(duì)象1 事物說(shuō)明文對(duì)象 是具體事物 包括事物的狀態(tài) 性質(zhì) 功能和特征等 2 事理說(shuō)明文對(duì)象 是抽象事理 包括事理 事物的本質(zhì) 事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 3 明確事物說(shuō)明文對(duì)象的方法技巧 1 看題目 有些說(shuō)明文題目往往就是說(shuō)明對(duì)象 中國(guó)石拱橋 一文中石拱橋就是說(shuō)明對(duì)象 2 分析開頭 有的說(shuō)。

7、第十六講說(shuō)明文閱讀 二 順序結(jié)構(gòu) 1 判斷文章的說(shuō)明順序 2 理清文章說(shuō)明的條理 3 分析文章說(shuō)明順序的作用 4 判斷文段或文章的結(jié)構(gòu)方式 一 理清文章的說(shuō)明順序1 說(shuō)明順序 1 空間順序 這種說(shuō)明順序 一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜的事物 作用 能把復(fù)雜的事物講清楚 可使讀者對(duì)該事物的整體面貌和空間分布有清晰 具體的了解 2 時(shí)間順序 主要特征是用一些表示時(shí)間順序的詞語(yǔ) 如介紹工作。

8、第二十一講非連續(xù)性文本閱讀 二 1 說(shuō)說(shuō)對(duì)材料所反映的現(xiàn)象或問(wèn)題的看法 2 談?wù)勯喿x材料后的感受 啟示 3 結(jié)合材料和實(shí)際給有關(guān)部門提出合理化建議 一 儲(chǔ)備語(yǔ)文知識(shí) 提高語(yǔ)文能力因?yàn)榉沁B續(xù)性文本中材料編排方式的相對(duì)獨(dú)立 使得閱讀材料的文體可能會(huì)比較模糊 而且并非單一屬性的文本 那么有可能出現(xiàn)的情況就是 上一題針對(duì)某一則敘述性的材料要求你對(duì)敘述的技巧作分析 下一題就有可能針對(duì)另一則議論性的材料來(lái)考查。

9、第二十講非連續(xù)性文本閱讀(一),1提取有效信息，概括主要內(nèi)容。 2分析、比較文本材料，進(jìn)行綜合、歸納，寫出探究結(jié)果。 3整合多種信息，得出有意義的結(jié)論。,一、了解非連續(xù)性文本 1定義 所謂“非連續(xù)性文本”，是指圍繞一個(gè)事物或主題，提供閱讀的材料是多維度的，是相互獨(dú)立的，可以是文字、圖片、數(shù)據(jù)表格甚至音頻、視頻等等。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義。

10、第十七講說(shuō)明文閱讀(三) 方法語(yǔ)言,1辨析句子的說(shuō)明方法及其作用。 2理解說(shuō)明文詞語(yǔ)的含義，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。,一、常見(jiàn)說(shuō)明方法及作用 1舉例子。為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。 語(yǔ)言標(biāo)志：例如；以為例；如等。 【答題格式】舉________例子，更真實(shí)更具體地說(shuō)明了________的________特征，增。

11、第十六講說(shuō)明文閱讀(二) 順序結(jié)構(gòu),1判斷文章的說(shuō)明順序。 2理清文章說(shuō)明的條理。 3分析文章說(shuō)明順序的作用。 4判斷文段或文章的結(jié)構(gòu)方式。,一、理清文章的說(shuō)明順序 1說(shuō)明順序 (1)空間順序。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜的事物。 作用：能把復(fù)雜的事物講清楚，可使讀者對(duì)該事物的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。 (2)時(shí)間順序。主要特征是用一些表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)。

12、第十五講說(shuō)明文閱讀一對(duì) 象 特 征 1判斷說(shuō)明對(duì)象。2理解說(shuō)明的內(nèi)容。3概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。 一把握說(shuō)明對(duì)象1事物說(shuō)明文對(duì)象。是具體事物，包括事物的狀態(tài)性質(zhì)功能和特征等。2事理說(shuō)明文對(duì)象。是抽象事理，包括事理事物的本質(zhì)事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)。

13、第二十一講非連續(xù)性文本閱讀二 1說(shuō)說(shuō)對(duì)材料所反映的現(xiàn)象或問(wèn)題的看法。2談?wù)勯喿x材料后的感受啟示。3結(jié)合材料和實(shí)際給有關(guān)部門提出合理化建議。 一儲(chǔ)備語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力因?yàn)榉沁B續(xù)性文本中材料編排方式的相對(duì)獨(dú)立，使得閱讀材料的文體可能會(huì)比較模。

14、第十九講議論文閱讀二 1 分 清 文 章 結(jié) 構(gòu)，劃 分 文 章 層 次 。2了 解 文 章 段 落 間 的 關(guān) 系，理 清 論 證 思 路 。3理 解 詞 句 的 含 義，品 味 詞 句 的 作 用 。 一 分 析 論 證 結(jié) 構(gòu)1議論文。