函數(shù)課件

1、第三章函數(shù) 知識結構圖 知識結構圖 知識結構圖 二次函數(shù) 第11課平面直角坐標系與函數(shù) 考點呈現(xiàn) 一 坐標與圖形位置1 結合實例進一步體會有序數(shù)對可以表示物體的位置 2 理解平面直角坐標系的有關概念 能畫出直角坐標系。

2、4 1函數(shù) 一輛汽車以60千米 小時的速度勻速行駛 行駛里程為s千米 行使時間為t小時 3 試用含t的式子表示s 2 在以上這個過程中 1 請同學們根據(jù)題意填寫下表 60 120 180 240 300 里程s千米與時間t時 速度60千米 小時 s 60t t 0 沒有變化的量是 t 小時 變化的量是 1 認識變量中的自變量 函數(shù)與函數(shù)值 能確定簡單函數(shù)中自變量的取值范圍 2 經(jīng)歷探索函數(shù)的概念。

3、我們生活在變化的世界中常量 變量 函數(shù)揭示了發(fā)展變化的種種關系 5 1函數(shù) 1 列車在勻速行駛的過程中 有沒有不變的量 哪些量是變化的 常量 變量 你能指出下列各式中的常量和變量嗎 求余角的計算公式為 900 概念 試一試 在某一變化過程中 數(shù)值保持不變的量叫做 可以取不同數(shù)值的量叫做 圓周長c和半徑r的關系式為 矩形的長a一定 寬b 面積s ab c 2 r 問題1 下表是根據(jù)某水庫蓄水量與水庫。

4、第十九章一次函數(shù),191.1變量與函數(shù)第2課時函數(shù),學習指南,知識管理,歸類探究,分層作業(yè),當堂測評,學習指南,知識管理,函數(shù),自變量,函數(shù)值,自變量,歸類探究,B,b175.80.8a,a,b,a,166.2,當堂測評,D,B,圓的半徑,圓的面積(或周長),Sr2,24,t,T,分層作業(yè),C,A,B,A,0t60,40。

5、第四章一次函數(shù),1函數(shù),2018秋季,數(shù)學八年級上冊B,函數(shù),自變量,C,分母不為0,被開方數(shù)非負,任何實數(shù),B,函數(shù)值,B,C,C,C,a,n,x3,16,4,10,4,8,10,04和1624,1214,B,B,D,D,100。

6、第2課時函數(shù),1.一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y,并且對于x的每一個確定的值,y都有的值與其對應,那么我們就說x是,y是x的.如果當x=a時y=b,那么b叫做當自變量的值為a時的.,2.確定自變量的取值范圍時,不僅要考慮使函數(shù)解析式有意義,而且還要注意問題的.3.當x=-2時,函數(shù)y=x+的值為.4.用關于自變量的數(shù)學式子表示函數(shù)與自變量之間的關系,是描述函數(shù)的常用方法,這種式子叫。

7、第二章函數(shù),本章概覽一、地位作用函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型.高中階段不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關系,同時還用集合與對應的語言刻畫函數(shù),函數(shù)是高中數(shù)學的一條主線,函數(shù)的思想方法將貫穿高中數(shù)學課程的始終.本章的函數(shù)內(nèi)容居于中學數(shù)學的關鍵地位,具有承上啟下的作用.二、內(nèi)容標準1.函數(shù)(1)通過豐富實例,進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型,在此基礎上學習用集合與對應的語言。

8、第2課時函數(shù),A知識要點分類練,C拓廣探究創(chuàng)新練,第十九章一次函數(shù),B規(guī)律方法綜合練,A知識要點分類練,知識點1函數(shù)的概念,第2課時函數(shù),D,第2課時函數(shù),C,第2課時函數(shù),t,s,第2課時函數(shù),知識點2函數(shù)自變量的取值范圍,D,A,第2課時函數(shù),第2課時函數(shù),知識點3函數(shù)值,C,第2課時函數(shù),D,第2課時函數(shù),A,第2課時函數(shù),B規(guī)律方法綜合練,第2課時函數(shù),第2課時函數(shù),第2課時函數(shù),C拓廣。

9、第四章 一次函數(shù),1 函 數(shù),八年級數(shù)學上 新課標 北師,這條曲線反映了氣溫與時間之間怎樣的關系? 從這條曲線中又能獲得哪些信息呢?,長春市某天的氣溫隨時間變化的曲線如圖所示.,問題情景,一、感知函數(shù),學 習 新 知,你坐過摩天輪嗎？你坐在摩天輪上時，隨著時間的變化，你離開地面的高度是如何變化的？,下圖反映了旋轉(zhuǎn)時間t（分）與摩天輪上一點的高度h（米）之間的關系.,3,11,37,45,37,11。

10、第 2課 時 函 數(shù) 學 前 溫 故 新 課 早 知在 一 個 變 化 過 程 中 ,我 們 稱 數(shù) 值 發(fā) 生 變 化 的 量 為 ;數(shù) 值始 終 不 變 的 量 為 . 變 量 常 量 學 前 溫 故 新 課 早 知1.一 般 地 ,在。