留取丹心照汗青教案

1、留取丹心照汗青教案教學(xué)目標(biāo)積累基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷；學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來(lái)表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人才稱(chēng)得上英雄各抒已見(jiàn)為民族的生存而斗爭(zhēng)甚至犧牲的人是不是英。

2、中山市廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)文本授課時(shí)間：2011年 月 日 星期 主備人：張頂昌 累計(jì)課時(shí)（ ）課 題7、留取丹心照汗青計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、基礎(chǔ)知識(shí)積累；場(chǎng)景描寫(xiě)。2、體會(huì)文章的選材特點(diǎn)；3、品味文章充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言特點(diǎn)。過(guò)程與方法誦讀、講讀情感態(tài)度與價(jià)值觀文天祥“富貴不能。

3、1,留取丹心照汗青文天祥千秋祭,卞毓方,2,文天祥（1236-1283年） 南宋杰出的民族英雄和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 20歲中狀元，40歲任右丞相，帶領(lǐng)軍馬抗元，兵敗被元兵俘虜，于1283年1月9日英勇就義，終年47歲。,文天祥創(chuàng)作了大量的詩(shī)、詞和散文作品。 其中詩(shī)作達(dá)百余首，成就很高。其中有過(guò)零丁洋、正氣歌等千古絕唱。,3,4,過(guò)零丁洋,辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落。

4、,留取丹心照汗青文天祥千秋祭卞毓方,評(píng)傳：評(píng)傳是“評(píng)”與“傳”的結(jié)合，是把對(duì)傳主的評(píng)價(jià)與對(duì)他的生平敘述結(jié)合起來(lái)的一種傳記。屬于跨類(lèi)文體，處于人物傳記和文學(xué)評(píng)論之間。評(píng)傳一般采用第三人稱(chēng)。 一方面比較完整地?cái)⑹鰝髦鞯纳绞论E，展示傳主的人生道路； 另一方面結(jié)合這些敘述分析傳主的思想行為，評(píng)價(jià)他對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，確定他再歷史進(jìn)程中的地位。,作者：卞毓方,江蘇鹽城人。1944年生。著名散文作家、教授、。

5、2 留取丹心照汗青閱讀答案 文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng) 閱讀下列文段，完成611 題。 在北地，考驗(yàn)他的人格的，是比殺頭更嚴(yán)峻的誘降。誘降決無(wú)刀光劍影，卻 能戕滅一個(gè)人的靈魂。但見(jiàn)，各種身份的說(shuō)客輪番登門(mén)，留夢(mèng)炎，就是元人打出 的第一張王牌 。 留夢(mèng)。

6、7,留取丹心照汗青,文天祥千秋祭,1字音識(shí)記 (1)單音字,ln,y,png,q,hu,b,qng,qing,hu,hung,li,xi,j,y,ln,xio,yng,xu,jin,zhn,gu,ji,nng,z,qin,mi,jng,j,t,go,(2)多音字,b,b,h,xi,zhu,zho,zho,zhe,s,c,ling,ling,2字形識(shí)別,蜚,斐,扉,梟,鳧,裊,袂,抉,訣,恫,胴,。

7、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！留取丹心照汗青教案留取丹心照汗青文天祥千秋祭1課文解讀作者簡(jiǎn)介卞毓方，江蘇鹽城人。1944年生。著名散文作家、教授、高級(jí)記者?，F(xiàn)供職于人民日?qǐng)?bào)文藝部。1970年畢業(yè)于北京大學(xué)東方語(yǔ)言系日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，1982年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)。已出版雪冠、歲月游虹等多部作品。近年來(lái)在散文界長(zhǎng)嘯而出，獨(dú)樹(shù)一幟?；窘庾x這篇傳記作品描寫(xiě)的是南宋著名愛(ài)國(guó)英雄文天祥。作品主要著墨于文天祥被捕后的情形，通過(guò)他所遭遇到的攻心之術(shù)的誘降、物質(zhì)生活的折磨以及他自己志。

8、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！7.留取丹心照汗青精粹教案集教學(xué)目標(biāo)積累基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷；學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來(lái)表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人才稱(chēng)得上英雄？（各抒已見(jiàn)）為民族的生存而斗爭(zhēng)甚至犧牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)出文天祥）文天祥是南宋末年的民族英雄。他不僅用生命譜就了一首壯烈的英雄史詩(shī)，更為后人留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這樣。

9、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！留取丹心照汗青教案教學(xué)目標(biāo)積累基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷；學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來(lái)表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人才稱(chēng)得上英雄？（各抒已見(jiàn)）為民族的生存而斗爭(zhēng)甚至犧牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)出文天祥）文天祥是南宋末年的民族英雄。他不僅用生命譜就了一首壯烈的英雄史詩(shī)，更為后人留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這樣的佳句，傳。

10、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！留取丹心照汗青教案教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。二、學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來(lái)表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)作者散文話的語(yǔ)言特點(diǎn)。四、搜集課文詩(shī)詞名句并鑒賞。教學(xué)設(shè)想：本文為一則祭文，作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言，盡情贊美了文天祥偉大的人格及愛(ài)國(guó)情懷，教學(xué)中教師要以自己崇仰、敬重的情感去感染學(xué)生，深切體會(huì)這一點(diǎn)。語(yǔ)言特色是難點(diǎn)。安排一個(gè)半課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，說(shuō)起文天祥，我們就不由得。

11、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！留取丹心照汗青教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。二、學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來(lái)表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)作者散文話的語(yǔ)言特點(diǎn)。四、搜集課文詩(shī)詞名句并鑒賞。教學(xué)設(shè)想：本文為一則祭文，作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言，盡情贊美了文天祥偉大的人格及愛(ài)國(guó)情懷，教學(xué)中教師要以自己崇仰、敬重的情感去感染學(xué)生，深切體會(huì)這一點(diǎn)。語(yǔ)言特色是難點(diǎn)。安排一個(gè)半課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，說(shuō)起文天祥，我們就不由得吟誦。

12、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！我在教本單元卞毓方的作品留取丹心照汗青時(shí)，教師不像傳統(tǒng)的方法那樣將文章支解，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生利用自身的經(jīng)驗(yàn)去主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，獲取知識(shí)。我把全篇課文的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成一個(gè)追悼會(huì)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩步： 第一步是列出專(zhuān)題讓學(xué)生探究，且分成四組讓學(xué)生在課前進(jìn)行合作探究，探究的專(zhuān)題如下： 1、文天祥生平事跡探究（由第一組完成，2000字左右） 2、為文天祥致悼辭（由第二組完成，2000字左右） 3、為文天祥墓設(shè)計(jì)墓聯(lián)（由第三組完成，至少六副墓聯(lián)） 4、2。

13、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！7留取丹心照汗青課前自主【走進(jìn)作者】文天祥（公元12361283 ），原名云孫，字履善，又字宋瑞。南宋人著名愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，抗元英雄。詩(shī)集指南錄（取“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”之意）。初中學(xué)過(guò)他的名詩(shī)過(guò)零丁洋（零丁洋即今珠海伶仃洋）。過(guò)零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。【背景感知】文天祥被俘后，誓死不降，最終英勇就義，體現(xiàn)了堅(jiān)貞的民族氣節(jié)和頑強(qiáng)的戰(zhàn)。

14、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！留取丹心照汗青基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)知識(shí)1下列加點(diǎn)字的讀音，全部相同的一組是（）A凜然伶俐凌厲淋漓B怦然烹調(diào)抨擊怦然心動(dòng)C戲謔噱頭洞穴貧血D門(mén)檻佛龕鳥(niǎo)瞰侃侃而談2選出填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）一個(gè)死去七百年。