聲音的產(chǎn)生與傳播課件

1、第二章聲現(xiàn)象,第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播,1,課堂講解,2,課時(shí)流程,聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲速,課后作業(yè),逐點(diǎn)導(dǎo)講練,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),我們生活在充滿(mǎn)聲音的世界之中，每天聽(tīng)老師講課獲取各種知識(shí)，聽(tīng)電臺(tái)廣播新聞了解天下大事，聽(tīng)音樂(lè)陶冶情操。那么，這些聲音是怎樣發(fā)生的？又是如何傳到我們耳朵里的？,知1講,1,知識(shí)點(diǎn),聲音的產(chǎn)生,撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化；邊。

2、第一章 聲現(xiàn)象,第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播,一、 聲音的發(fā)生和傳播,知識(shí)點(diǎn)： 1、知道聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。 3、知道聲音在空氣中的傳播速度。 4、知道回聲現(xiàn)象。,一、聲音的發(fā)生和傳播。

3、聲音的產(chǎn)生與傳播,那么這些熟悉的聲音是如何產(chǎn)生的呢？,我們生活的世界充滿(mǎn)了各種聲音,聲音的產(chǎn)生與傳播,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的。2.知道聲音的傳播需要什么？知道聲音在不同的介質(zhì)傳播速度不同，記住聲。

4、一 聲音的產(chǎn)生與傳播 我們生活在聲音的海洋里 我們生活的世界充滿(mǎn)了各種聲音 聲音的產(chǎn)生 實(shí)驗(yàn)1 用兩只手指輕放在喉部 然后發(fā)出聲音 你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象 你知道什么在振動(dòng)嗎 實(shí)驗(yàn)2 敲擊一下音叉 聽(tīng)到 發(fā)現(xiàn)音叉 用手扶住音。

5、聲音的產(chǎn)生與傳播 找找看 是什么物體在發(fā)聲呢 海浪 琴弦 我們生活在聲音的海洋中 你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復(fù)又悅耳的聲音呢 觀看視頻 金屬鋸齒 鼓 吉他琴弦 小提琴弦 這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn) 一 聲音是由。

6、聲現(xiàn)象 第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播 1 聲音是由物體的 產(chǎn)生的 正在發(fā)聲的物體叫做 2 聲的傳播需要 真空不能傳聲 3 1 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是 的 2 聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度的大小與介質(zhì)的 等因素都有關(guān)系 15 時(shí) 空氣中的聲速是 3 聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被 回來(lái) 發(fā)出的聲音若經(jīng)過(guò)大于 s的時(shí)間回到耳邊 人便聽(tīng)到了 振動(dòng) 聲源 介質(zhì) 不同 種類(lèi) 溫度 340m s 反射 0 1。

7、在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音 實(shí)驗(yàn)1把橡皮筋張緊到一定程度 用手撥動(dòng) 你聽(tīng)到聲音了嗎 橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng) 這聲音是由什么引起的 當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng) 你還能聽(tīng)到聲音嗎 橡皮筋振動(dòng)引起的 振動(dòng) 不能 聽(tīng)到了 探究 聲是怎樣產(chǎn)生的 實(shí)驗(yàn)2用一把尺 想辦法使其發(fā)聲 然后觀察尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象 并用語(yǔ)言描述現(xiàn)象 當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí) 觀察還能否聽(tīng)到聲音 說(shuō)話時(shí)在振動(dòng) 風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響 在振。

8、第二章聲現(xiàn)象 第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播 利用身邊的物體做各種活動(dòng) 使物體發(fā)聲 觀察 思考 總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征 探究 想一想 我們周?chē)穆曇?演奏古箏 海浪 這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn) 鳥(niǎo)鳴 切割金屬 實(shí)驗(yàn)1 把橡皮筋張緊到一定程度后 用手撥動(dòng) 1 你聽(tīng)到聲音了嗎 2 橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng) 3 這聲音是由什么引起的 4 當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí) 你還能聽(tīng)到聲音嗎 實(shí)驗(yàn)2 用一把尺 想辦法使其發(fā)出聲音。

9、第二章聲現(xiàn)象 第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播 一 新課引入 利用身邊的物體做各種活動(dòng) 使物體發(fā)聲 觀察 思考 總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征 探究 想一想 我們周?chē)穆曇?演奏古箏 海浪 這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn) 鳥(niǎo)鳴 切割金屬 二 新課講解 實(shí)驗(yàn)1 把橡皮筋張緊到一定程度后 用手撥動(dòng) 1 你聽(tīng)到聲音了嗎 2 橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng) 3 這聲音是由什么引起的 4 當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí) 你還能聽(tīng)到聲音嗎 實(shí)驗(yàn)2。

10、第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播,打鼓,撥弦,聲音的產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？__________你知道什么在振動(dòng)嗎？___________,實(shí)驗(yàn)3：敲擊一下音叉，聽(tīng)到_______，發(fā)現(xiàn)音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振動(dòng)，還能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？_______,實(shí)驗(yàn)2：撥動(dòng)拉緊的橡皮筋你聽(tīng)到聲音了嗎？__________橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？_________。

11、第二章聲現(xiàn)象,雙休作業(yè)三專(zhuān)題技能訓(xùn)練1聲音的產(chǎn)生與傳播,1據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬失聰后，為了“聆聽(tīng)”譜寫(xiě)的樂(lè)曲，將硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中。這說(shuō)明()A只有固體才能傳聲B固體能將聲音放大C固體傳聲效果好D以上說(shuō)法都不正確,C,1,類(lèi)型,聲音的傳播現(xiàn)象分析,2如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：(1)“土電話”能夠傳聲，說(shuō)明聲音能在__________中傳播。,固體。

12、第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播,聲音的產(chǎn)生與傳播,聲音的產(chǎn)生,聲音的傳播,聲速,聲音的產(chǎn)生,鋼尺在______,橡皮筋在______,聲帶在______,振動(dòng),振動(dòng),振動(dòng),聲音的產(chǎn)生,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,蟈蟈利用 翅膀的摩擦 振動(dòng)發(fā)聲,蟬利用 腹基部的 振動(dòng)發(fā)聲,唱針 劃過(guò)溝槽 振動(dòng)發(fā)聲,聲音的傳播,聲音的傳播,聲音是以 波的形式傳播， 我們把它叫做 聲波。,聲音的傳播,桌子能傳聲,魚(yú)聽(tīng)到聲音會(huì)。

13、第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播,樂(lè)器發(fā)聲,打鼓,撥弦,聲音的產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。 你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？__________ 你知道什么在振動(dòng)嗎？___________,實(shí)驗(yàn)3：敲擊一下音叉，聽(tīng)到_______，發(fā)現(xiàn)音 叉________。用手扶住音叉，音叉停止振 動(dòng)， 還能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？ _______,實(shí)驗(yàn)2：撥動(dòng)拉緊的橡皮筋 你聽(tīng)到聲音了嗎？ __________。