神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的主要特征。2、初步學習人物頭部外型、五官及表情的表現(xiàn)方法。3、通過學習培養(yǎng)學生的分析能力、觀察能力、。神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 使學生了解為什么畫家能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象和初步掌握人物面部表情的變化規(guī)律。
神態(tài)各異的人物形象Tag內容描述：
1、神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的主要特征。 2、初步學習人物頭部外型、五官及表情的表現(xiàn)方法,能夠大膽的表現(xiàn)自己、同學的相貌。 3、通過學習培養(yǎng)學生的分析能力、觀察能力。
2、神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 使學生了解為什么畫家能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象和初步掌握人物面部表情的變化規(guī)律；同時掌握人物頭像的觀察方法和比例。 2學情分析 初中八年級的學生對于美術創(chuàng)作有了一定的基礎，具。
3、神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 讓學生學會從多方面去評價以人物為表現(xiàn)對象的作品 提高學生對人物畫作品的審美意識和審美能力 使學生初步掌握人物頭像的觀察方法和比例 2學情分析 學生們剛剛接觸人物形象 對此內容感。
4、第四課神態(tài)各異的人物形象,請同學們觀察身邊的老師或同學，說說他們的相貌特征。,隨堂討論:,欣賞名作,父親油畫作品216x152厘米（1980年）羅中立上世紀初，羅中立以一幅父親震驚中國畫壇，該作品以紀念碑式的宏偉構圖，飽含深情地刻畫出中國農(nóng)民的典型形象，深深地打動了無數(shù)中國人的心。羅中立也由此被譽為20世紀80年代中國畫壇的一面旗幟，該作品是“從藝術的天國向現(xiàn)實的復歸”，是“中國社會和歷史。
5、2021418 2021418 神態(tài)各異的人物形象第4課 2021418 人物形象俗話說：人上百行行色色。那就說明不同的 人有不同的 性格，不同的形象。 在美術創(chuàng)作中，人物一直是畫家們經(jīng)常表現(xiàn)的對象他們把自己內心對人物的 理解，用細膩或粗。
個人主頁