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數(shù)據(jù)的收集與整理作業(yè)本

課后練習(xí)30數(shù)據(jù)的收集與整理A組1為了了解2017年昆明市九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績(jī),從中隨機(jī)抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)下列說(shuō)法正確的是A2017年昆明市九年級(jí)學(xué)生是總體B每一名九年級(jí)學(xué)生是個(gè)體C1000名九年級(jí)學(xué)生是總體的一個(gè)樣,

數(shù)據(jù)的收集與整理作業(yè)本Tag內(nèi)容描述：

1、課后練習(xí)30數(shù)據(jù)的收集與整理A組1為了了解2017年昆明市九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績(jī),從中隨機(jī)抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)下列說(shuō)法正確的是A2017年昆明市九年級(jí)學(xué)生是總體B每一名九年級(jí)學(xué)生是個(gè)體C1000名九年級(jí)學(xué)生是總體的一個(gè)樣。

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