數(shù)據(jù)的收集、整理與描述課件

1、,教材同步復(fù)習(xí),第一部分,第八章統(tǒng)計(jì)與概率,課時(shí)27數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,2,知識(shí)要點(diǎn)歸納,知識(shí)點(diǎn)一調(diào)查方式,全面調(diào)查,抽樣調(diào)查,3,【注意】(1)如果調(diào)查范圍廣，對(duì)象多，一般不宜采用全面調(diào)查；(2)如果調(diào)查帶有破壞性或危害性，一般不用全面調(diào)查；(3)如果調(diào)查問(wèn)題要求精確度高或者意義重大，不論調(diào)查范圍有多廣，也不論需要花費(fèi)多少代價(jià)都必須采用全面調(diào)查在調(diào)查時(shí)這兩種調(diào)查方式要注意靈活運(yùn)用,4。

2、,教材同步復(fù)習(xí),第一部分,第八章統(tǒng)計(jì)與概率,第30講數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,2,知識(shí)要點(diǎn)歸納,知識(shí)點(diǎn)一調(diào)查方式,3,1總體：所要考察對(duì)象的_稱為總體 2個(gè)體：組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體 3樣本：從總體中抽取的個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本 4樣本容量：一個(gè)樣本中包含_稱為樣本容量,全體,知識(shí)點(diǎn)二總體、個(gè)體、樣本與樣本容量,個(gè)體的數(shù)目,4。

3、第32講數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)一數(shù)據(jù)的收集(5年2考) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用方法是普查和抽樣調(diào)查. (1)普查:為某一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查. (2)抽樣調(diào)查:只抽取一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對(duì)象的情況.要考察的全體對(duì)象稱為總體,組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體,從總體中被抽取的那些個(gè)體組成一個(gè)樣本,樣本中個(gè)體的數(shù)目稱為樣本容量.,夯基礎(chǔ)學(xué)易,1.(2018重慶B。

4、數(shù)學(xué),第30節(jié)數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,四川專用,1(2015攀枝花)2015年我市有1.6萬(wàn)名初中畢業(yè)生參加升學(xué)考試，為了了解這1.6萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在這個(gè)問(wèn)題中樣本是( ) A1.6萬(wàn)名考生 B2000名考生 C1.6萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī) D2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī) 2(2016雅安)某校為開(kāi)展第二課堂，組織調(diào)查了本校150名學(xué)生各自最喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活。

5、第四單元 統(tǒng)計(jì)與概率 第 16課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 考綱考點(diǎn) （ 1）數(shù)據(jù)的收集、整理 （ 2）抽樣、樣本 （ 3）統(tǒng)計(jì)圖（條形圖、折線圖、扇形圖） （ 4）頻數(shù)的概念 （ 5）頻數(shù)分布的意義和作用 （ 6）畫(huà)頻數(shù)直方圖 （ 7）用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的信息 （ 8）通過(guò)表格、折線圖、趨勢(shì)圖等，感受隨機(jī)現(xiàn)象的變化 統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用安徽中考近幾年 “統(tǒng)計(jì)與概率 ”在 2014年、 2016年。

6、第 1部 分 基 礎(chǔ) 篇第 七 章 統(tǒng) 計(jì) 與 概 率31 數(shù) 據(jù) 的 收 集 整 理 與 描 述 目 標(biāo) 方 向 理 解 總 體 個(gè) 體 和 樣 本 容 量 等 與 統(tǒng) 計(jì) 有 關(guān) 的概 念 ， 熟 悉 扇 形 條 形 折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖。