探索與表達規(guī)律

1、3.5探索與表達規(guī)律教學目標【知識與技能】（1）會用字母、運算符號表示簡單問題的規(guī)律，并能驗證所探索的規(guī)律.（2）能綜合所學知識解決實際問題和數(shù)學問題，發(fā)展學生應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識.【過程與方法】（1）經(jīng)歷探索數(shù)量關系，運用符號表示規(guī)律，通過驗算驗證規(guī)律的過程.（2）在解決問題的過程中體驗歸納、分析、猜想、抽象還有類比、轉(zhuǎn)化等思維方法，發(fā)展學生抽象思維能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì).【情感態(tài)度價值觀】通過對實際問題中規(guī)律的探索，體驗“從特殊到一般、再到特殊”的辯證思想，激發(fā)學生的探究。

2、2019-2020年七年級數(shù)學上冊課時作業(yè)：3.5 探索與表達規(guī)律 一、填空題 通話時間x(分) 電話費y(元) 1 0.3+0.6 2 0.6+0.6 3 0.9+0.6 4 1.2+0.6 5 1.5+0.6 1. 電話費與通話時間之間的關系如下表： (1)寫出用通話時。

3、第三章整式及其加減,5探索與表達規(guī)律,第1課時探索數(shù)字與圖形規(guī)律,A知識要點分類練,B規(guī)律方法綜合練,C拓廣探究創(chuàng)新練,第三章整式及其加減,A知識要點分類練,第1課時探索數(shù)字與圖形規(guī)律,知識點1探索整式的數(shù)字規(guī)律,A。

4、2019年六年級上冊3.7探索與表達規(guī)律word課時提升作業(yè) (30分鐘 50分) 一、選擇題(每小題4分,共12分) 1.某校生物教師李老師在生物實驗室做試驗時,將水稻種子分組進行發(fā)芽試驗:第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7粒。

5、2019年秋六年級數(shù)學上冊 第三章 7探索與表達規(guī)律習題 魯教版五四制 1、 基礎題 1. 選擇題 （1）觀察下列數(shù)：2，9，28，65，126，找出規(guī)律是( ) A.n(n-1) B.n(n+1) C.n3+1 D.n2+1 （2）有以下兩個數(shù)串: 1 3 5。

6、2019年秋六年級數(shù)學上冊 第三章 7探索與表達規(guī)律學案 魯教版五四制 1、 學習目標 知識與能力目標：經(jīng)歷探索數(shù)量關系，運用符號表示規(guī)律，通過運算驗證規(guī)律的過程，擁有一定的問題解決，和社會調(diào)查的經(jīng)驗。 過程。

7、2020年六年級數(shù)學上冊 第三章 7探索與表達規(guī)律習題 魯教版五四制 1、 基礎題 1. 選擇題 （1）觀察下列數(shù)：2，9，28，65，126，找出規(guī)律是( ) A.n(n-1) B.n(n+1) C.n3+1 D.n2+1 （2）有以下兩個數(shù)串: 1 3 5 7。

8、2020年六年級數(shù)學上冊 第三章 7探索與表達規(guī)律學案 魯教版五四制 1、 學習目標 知識與能力目標：經(jīng)歷探索數(shù)量關系，運用符號表示規(guī)律，通過運算驗證規(guī)律的過程，擁有一定的問題解決，和社會調(diào)查的經(jīng)驗。 過程與。

9、2019年六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索與表達規(guī)律 習題 魯教版五四制 I 1 基礎題 1 選擇題 1 觀察下列數(shù) 2 9 28 65 126 找出規(guī)律是 A n n 1 B n n 1 C n3 1 D n2 1 2 有以下兩個數(shù)串 1 3 5 7 1995 1997 xx 和1 4 7 10。

10、2019年六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索與表達規(guī)律 學案 魯教版五四制 1 學習目標 知識與能力目標 經(jīng)歷探索數(shù)量關系 運用符號表示規(guī)律 通過運算驗證規(guī)律的過程 擁有一定的問題解決 和社會調(diào)查的經(jīng)驗 過程與方法目標 會。

11、2019年六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索與表達規(guī)律 習題 魯教版五四制 1 基礎題 1 選擇題 1 觀察下列數(shù) 2 9 28 65 126 找出規(guī)律是 A n n 1 B n n 1 C n3 1 D n2 1 2 有以下兩個數(shù)串 1 3 5 7 1995 1997 xx 和1 4 7 10 19。

12、2019年六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索與表達規(guī)律 教案 魯教版五四制 教學目標 知識與能力目標 經(jīng)歷探索數(shù)量關系 運用符號表示規(guī)律 通過運算驗證規(guī)律的過程 擁有一定的問題解決 和社會調(diào)查的經(jīng)驗 過程與方法目標 會用。

13、2019年秋六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索與表達規(guī)律 教案 魯教版五四制 教學目標 知識與能力目標 經(jīng)歷探索數(shù)量關系 運用符號表示規(guī)律 通過運算驗證規(guī)律的過程 擁有一定的問題解決 和社會調(diào)查的經(jīng)驗 過程與方法目標 會。

14、2020年六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索與表達規(guī)律 教案 魯教版五四制 教學目標 知識與能力目標 經(jīng)歷探索數(shù)量關系 運用符號表示規(guī)律 通過運算驗證規(guī)律的過程 擁有一定的問題解決 和社會調(diào)查的經(jīng)驗 過程與方法目標 會用。

15、2019 2020年六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索與表 達規(guī)律 教案 魯教版五四制 教學目標 知識與能力目標 經(jīng)歷探索數(shù)量關系 運用符號表示規(guī)律 通過運算驗證規(guī)律的過程 擁有一定的問題解決 和社會調(diào)查的經(jīng)驗 過程與方法目標。

16、2019年 秋季版 六年級數(shù)學上冊 第三章 7 探索 與表達規(guī)律 學案 魯教版五四制 1 學習目標 知識與能力目標 經(jīng)歷探索數(shù)量關系 運用符號表示規(guī)律 通過運算驗證規(guī)律的過程 擁有一定的問題解決 和社會調(diào)查的經(jīng)驗 過程與方。