洋務運動

1、1、了解中外歷史上重大的改革活動，學會結合當時的歷史背景去分析、認識、評價每一次改革。 2、運用縱橫聯(lián)系、分析比較等方法深層把握不同改革的共性與差異性，從而形成對改革的規(guī)律性認識。,課程標準：,1,從洋務運動和明治維新 看中外歷史上的重大改革,2,曾經(jīng)相似“富強”夢,3,改革是什么？,為什么要改革？從根本上而言，改革改了什么？改革的目的什么？,4,發(fā)展生產(chǎn)力和解放生產(chǎn)力二者是互為條件辯證統(tǒng)一的。一方面,只有當生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平,生產(chǎn)關系 (包括經(jīng)濟運行體制)成為生產(chǎn)力進一步發(fā)展的桎梏或束縛時,才有進行革命或改革從而解。

2、19世紀60年代的清政府,簽訂中英南京條約,英法聯(lián)軍火燒圓明園,太平軍反清,內(nèi)憂外患,風雨飄搖的清政府該怎么辦？,天下事，窮則變，變則通。中國欲自強，則莫如學習外國利器。,恭親王 奕,曾國藩,洋人的槍炮威嚴，器械嚴明，隊伍雄整，吾應虛心忍辱向他們學習，學洋槍洋炮，學火輪船。,中國文武制度（封建制度），事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。中國欲自強，則莫如學習外國利器 李鴻章,李鴻章,中國的什么都牛掰，只是武器不行，學西方軍事技術（器物）就OK了！,第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內(nèi)部的一些開明官員，主張利用西方的先進技術，強。

3、第4課洋務運動,1,洋務：一詞由夷務而來。中國古代以夷專指華夏以外民族，把與外國人打交道稱為夷務。夷字經(jīng)逐漸演變而成為貶稱，含有歧視之意。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，1858年的天津條約規(guī)定公文不用夷字，從此夷務為洋務所取代，泛指與西方國家進行的一切事務，如外交、商貿(mào)、傳教、辦新式學堂、引先進技術等。 洋務派：第二次鴉片戰(zhàn)爭后,清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一些較為開明的官員，主張利用西方先進技術,強兵富國,維護清王朝統(tǒng)治。這些官員被稱為“洋務派”,洋務派在中央以奕為代表,在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。,2,洋務運動是。

4、第五課 洋務運動和戊戌變法,重點：了解八國聯(lián)軍侵華的史實；結合辛丑條約的主要內(nèi)容，分析辛丑條約對中國民族危機全面加深的影響。,1,溫故知新,鴉片戰(zhàn)爭,甲午戰(zhàn)爭,半殖民地半封建社會,八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,南京條約,馬關條約,辛丑條約,開始淪為,大大加深,完全淪為,2,辛亥革命,第二單元 近代化的起步,是指以工業(yè)化為核心，同時伴隨著政治民主化和思想解放的社會變革。核心是維新變法運動。,3、洋務運動：開啟了中國近代化之路，開始了中國近代化進程。,1、近代化：,2、近代化三部曲：,洋務運動,戊戌變法,3,中國近代化探索過程,洋務運動,戊戌變。

5、1840年,1842年,1851年,1856年,1860年,1864年,1894年,1895年,1900年,1901年,鴉片戰(zhàn)爭,第二次鴉片戰(zhàn)爭,甲午中日戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,天平天國運動,請問：19世紀5060年代的清朝政府面臨著怎樣的內(nèi)外局面？,內(nèi)憂外患,1,恭親王 奕,李鴻章,治國之道，在乎自強，而審時度勢則自強以練兵為要；練兵又以制器為先。,中國文武制度，事事遠在西人之上，獨火器（指武器）萬不能及。中國欲自強，則莫如學習外國利器。欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必用其人。,思考：清政府要如何挽救封建統(tǒng)治呢？,向西方學習先進的科學技術,2,第7課 。

6、2019-2020年高一歷史上冊洋務運動2教學安排對知識點的認識：洋務派與頑固派的異同，對洋務運動的評價是難點。知識綱要：一、 洋務派的形成1、背景 2、主張與代表人物 3、與頑固派的異同二、 洋務運動的興起和發(fā)展1、 分期 2、內(nèi)容 3、結果三、失敗原因與評價1、 原因 2、評價過程設計：學生閱讀與教師精講相結合，重視地圖的應用。1、 洋務派是清朝官僚集團內(nèi)部分化出的一個陣營，它并沒有掌握清政府的全部權力，從事的活動也只局限在自己權力所及的地域范圍之內(nèi)，所以所謂“洋務新政”只是局部的而非整個國家全面的改革嘗試。2、 洋務運。

7、第5課 洋務運動,第二學習主題 近代化的起步,一、洋務派的產(chǎn)生,知識要點：,19世紀60年代到90年代,主張學習和引進西方先進的科學技術。,1.洋務運動背景,內(nèi)憂,外患,太平天國農(nóng)民革命運動 沉重打擊了封建統(tǒng)治者,在兩次鴉片戰(zhàn)爭中失敗,2.洋務運動目的,解內(nèi)憂,排外患,直接原因,根本原因,鎮(zhèn)壓農(nóng)民革命運動,抵御外來侵略,維護清朝統(tǒng)治,愛新覺羅奕 1833.1.111898.5.29 恭親王,總理各國事務衙門,愛新覺羅奕（xn），封恭親王，號樂道堂主人，清末洋務派首領，咸豐帝同父異母弟，道光帝第六子，綽號“鬼子六”。1861年后掌管軍機處和總理各國事務衙門。

8、1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時間？ 2、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后與清政府簽訂什么條約？條約里能體現(xiàn)出清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的是哪項內(nèi)容？ 3、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭影響？,1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時間？ 2、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后與清政府簽訂什么條約？條約里能體現(xiàn)出清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的是哪項內(nèi)容？ 3、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭影響？,19001901,辛丑條約,嚴禁反帝,中國完全淪為半殖民地半封建社會,1860,1842,1851,1864,1840,1856,1894,1895,1900,1901,鴉片戰(zhàn)爭,第二次 鴉片戰(zhàn)爭,甲午 中日戰(zhàn)爭,八國聯(lián)軍 侵華戰(zhàn)爭,太平天國運動,南京條約,。

9、第二學習主題 近代化的起步 第5課 洋務運動,一、興起 1.背景:兩次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國農(nóng)民革命運動的雙重打擊。 2.目的:解除內(nèi)憂外患,實現(xiàn)富國強兵,以維護___________。 3.時間:19世紀__________。 4.代表人物:中央以_____為代表,地方以_______、李鴻章、_______、 張之洞為代表。,清朝的統(tǒng)治,60-90年代,奕,曾國藩,左宗棠,二、內(nèi)容,軍事,自強,江南制造,總局,民用,求富,輪船招商局,海軍,北洋,三、評價 1.局限性:沒有使中國走上_________。 2.積極性: (1)引進了西方先進的_________,創(chuàng)辦了一批近代企業(yè),培養(yǎng)了人才。 (2)客觀上刺激了中國____。

10、下面這幅圖片是中國第一套郵票，共有三枚，面額分別是1分、3分和5分。由于設計者用中國傳說中的龍作為圖案，它們就被稱為大龍郵票。 原票是清政府下令印制的，,第一單元 近代化的探索 第3課 洋務運動,19世紀60年代。

11、2019-2020年高一歷史 第二節(jié) 教案一 洋務運動 第一課時 第二章 教學目標 知識目標 1.掌握洋務派與頑固派的相同點與不同點。 2.掌握洋務運動的主要內(nèi)容。 3.理解洋務運動失敗的原因。 4.正確理解并掌握對洋務運動的。

12、2019-2020年高一歷史上冊洋務運動教案(1)舊人教版 基礎知識目標： 洋務派和頑固派出現(xiàn)；洋務運動概況；對洋務運動的評價。洋務運動失敗原因 思想教育目標： 通過對洋務運動評價的分析，從而對學生進行辯證發(fā)展地看。

13、2019-2020年高一歷史上冊清朝政局的變動和洋務運動教案 舊人教版 教學目標 1通過本課內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握：總理衙門的建立；慈禧太后發(fā)動政變；漢族官僚勢力的擴大；曾國藩和湘軍；洋務運動。 2通。

14、2019-2020年高一歷史 第二節(jié) 教案四 洋務運動 第一課時 第二章 教學目的 1基礎知識 總理衙門的建立、洋務運動、中國資本主義的產(chǎn)生 2能力培養(yǎng) 總理衙門的建立的作用（上層建筑的反作用，西方資本主義國家通過。

15、2019-2020年高一歷史上冊洋務運動1 教 學 目 的 要求學生掌握的基礎知識： 洋務派與頑固派；洋務運動的主要內(nèi)容；洋務運動破產(chǎn)的原因；對洋務運動的評價。 要求學生從思想上認識： 洋務派和頑固派在維護清王朝統(tǒng)治的。