運動快慢的描述速度

1、歡迎進入物理課堂,運動快慢的描述速度,物理意義?,一、坐標與坐標的變化量,1.上述汽車向哪個方向運動？2.如果上述汽車沿x軸向另一個方向運動，位移x是正值還是負值？,思考與討論,觀察與比較,1.自行車在30分鐘內行駛8千米；汽車在相同時間內行駛50千米；2.百米賽跑男子世界紀錄是9.78秒；某同學跑完100米用了13.5秒。,如何比較他們運動快慢呢？,方式1：位移一定，比時間。如。

2、運動快慢的描述 速度 劉翔奪冠視頻任務 請算出劉翔奔跑的速度 一 速度的定義 v s t速度的單位及矢量性 物理意義 速度是表示運動的快慢的物理量 問題1 兩人都跑了10秒種 如何比較哪人跑得更快 問題2 如果兩人運動的時間不同 發(fā)生的位移也不同 如何比較它們誰運動的更快 速度的比值法定義 小組討論思考 上面的錄像中劉翔跑110米欄用了12 91秒 這個時間是如何獲取的 計時儀器 秒表 打點計時器。

3、運動快慢的描述 速度,一、坐標和坐標的變化量,1、坐標用來表示位置或時刻 2、坐標的變化量用來表示位移或時間,思考導學： 1、生活中是如何比較物體運動快慢的？請舉例說明。,如何比較呢？,分析討論：比較它們運動的快慢,5,10,25,80,歸納總結：如何判斷誰運動的快?,方法二：時間 t 相同，比較位移 s 的大小。,方法一：位移 s 相同，比較時間 t 的大小。,辦法：以單位時間作為標準。

4、運動快慢的描述- 速度,怎樣表示直線運動的位置和位移？,怎樣比較物體運動的快慢？,什么叫做平均速度？它的大小等于什么？其方向如何確定？物理意義是什么？,什么叫做瞬時速度？它的物理意義是什么？瞬時速度的大小叫什么？什么是平均速率？,問題：,5. 位移時間圖象,直線運動的位置：用坐標表示。,直線運動的位移：用坐標變化量表示。,坐標變化量的大小表示位移的大小。,坐標變化量的正、負表示位移。

5、運動快慢的描述 速度,一、坐標和坐標的變化量,1、坐標用來表示位置或時刻 2、坐標的變化量用來表示位移或時間,思考導學：1、生活中是如何比較物體運動快慢的？請舉例說明。,如何比較呢？,分析討論：比較它們運動的快慢,5,10,25,80,歸納總結：如何判斷誰運動的快?,方法二：時間 t 相同，比較位移 s 的大小。,方法一：位移 s 相同，比較時間 t 的大小。,辦法：以單位時間作為標準，比較。

6、運動快慢的描述速度,第一課時,視頻1：百米賽跑,視頻2：飛機起飛,問題1：百米賽跑，比較那位運動員跑得快， 用什么方法？,問題2：如果時間相同，又如何比較快慢呢？,問題3：如果某運動員沿直線跑50米用了7秒， 而另外 一運動員跑沿直線1000米用了 4分10秒，又如何比較快慢呢？,一、速度 1定義：速度（v）等于物體發(fā)生的位移S跟發(fā)生這段位移所用的時間t的比值。,定義式,2物理意義：描述物體。

7、運動快慢的描述速度教學反思 運動快慢的描述速度教學反思 基于認知主義學習理論、建構主義學習理論、科學哲學發(fā)展而來的概念轉變理論，對于當前的高中物理概念教學具有重要的指導意義。相關研究表明，學生的概念學習是一個發(fā)展過程，學生頭腦中的前科學概念在這個過程中占據重要的影響。著名教育心理學家奧蘇貝爾曾說，“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸結為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之曰：影響學習的唯。

8、運動快慢的描述速度第一課時視頻1：百米賽跑視頻2：飛機起飛 問題1：百米賽跑，比較那位運動員跑得快， 用什么方法問題2：如果時間相同，又如何比較快慢呢問題3：如果某運動員沿直線跑50米用了7秒， 而另外 一運動員跑沿直線1000米用了 4分。

9、1.3 運 動 快 慢 的 描 述 速 度 回 顧 與 思 考機 械 運 動 是 物 體 的 空 間 位 置 隨 時 間 的 變 化 。 為 了 對 機 械 運 動進 行 描 述 ， 在 前 兩 節(jié) 我 們 重 點 學 習 了 空 間 描。

10、最新人教版必修一運動快慢的描述速度學案速度學案 1.3 運動的描述速度學案蓬私高一物理組201196班級姓名一考點自學：1坐標與坐標的變化量物體沿直線運動, 假設以這條直線為x 軸建立直線坐標系 , 這樣物體在某時刻的位置就可以用來表示,。

11、最新人教版必修一運動快慢的描述速度教案速度教案1.3運動快慢的描述速度 2 課時一教學目標三維1知識與技能1正確 理解速度的概念,知道速度是表示物體運動快慢的物理量,知道速度的定義 2明確速度是矢量 , 知道速度的單位 ,了解生活實際中的某。