自然環(huán)境地理的整體性與差異性

1、2019年高中地理 第三章 自然環(huán)境地理的整體性與差異性 3.2 自然地理環(huán)境的整體性課時作業(yè) 湘教版必修1 讀陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖，回答12題。 1松花江和珠江水文特征不同，關(guān)鍵是圖中哪個箭頭所起的作。

2、2019年高中地理 第三章 自然環(huán)境地理的整體性與差異性 3.3 自然地理環(huán)境的差異性課時作業(yè) 湘教版必修1 蓉歐快速鐵路是通往歐洲的新一條路上貨運大通道，運輸時間是傳統(tǒng)海上運輸?shù)娜种弧Ｗx下圖，回答12題。 1。

3、第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,【考試標準】,巖石圈,整體,氣候,地形,生物,物質(zhì)基礎,礦物養(yǎng)分,物理性狀,化學組成,水熱,性質(zhì),間接,再分配,水稻土,退化,生態(tài)系統(tǒng),環(huán)境質(zhì)量,提示：地理環(huán)境各要素之間是相互影響、相互制約。

4、第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 （答題時間：20分鐘） 下圖為我國南方某山丘地理環(huán)境變化示意圖。讀圖完成12題。 1. 該地環(huán)境變化的主要原因是（ ） A. 地殼上升 B. 植被遭到破壞 C. 氣候惡化 D. 圍湖造田 2。

5、自然地理環(huán)境的整體性 一 考點突破 1 理解自然地理環(huán)境整體性的概念 并舉例說明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) 2 通過剖析土壤的形成與氣候 生物 地形 人類活動等地理要素的關(guān)系 學會從整體角度綜合分析區(qū)域地理環(huán)境特征 3 學。

6、自然地理要素變化與環(huán)境變遷 一 考點突破 1 以生物為例 說明某一自然地理要素的變化對地理環(huán)境變遷的重要影響 2 了解地理環(huán)境的變遷對生物滅絕的影響 3 舉例說明不同的人類活動對自然環(huán)境及其組成要素的影響 l 二 重。

7、主要陸地自然帶 一 考點突破 1 了解陸地自然帶的基本類型 森林 草原 荒漠 分布 能描述其基本特征 2 運用地理環(huán)境的分異規(guī)律 解釋地球陸地表面自然帶的分布特征 3 觀察主要自然帶景觀圖 分析由熱量 水分和高度變化引。

8、第一節(jié) 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 答題時間 20分鐘 讀 某地地質(zhì)剖面略圖 完成1 3題 1 圖中屬于古生代地層的是 A B C D 2 根據(jù)圖中化石 動物這一時期經(jīng)歷的演化過程是 A 海生無脊椎動物 爬行動物 脊椎動物 B 海生無。

9、第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性,學習目標1.認識地球表層自然地理環(huán)境的差異性現(xiàn)象。2.掌握地球表面地域分異的基本規(guī)律。3.理解地表不同地域分異規(guī)律產(chǎn)生的主導因素。,第1課時地球表層差異性的表現(xiàn)及地域分異的基本規(guī)律,第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性,緯度地帶分異規(guī)律和干濕度地帶分異規(guī)律,垂直分異規(guī)律,地方性分異規(guī)律,課堂小結(jié),課堂檢測,自主預習,1.地球表層差異性的表現(xiàn)：不等，內(nèi)部具有一定的一。

10、學習目標：,舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。,本條課程標準內(nèi)容表達了三個要點： 1、自然地理環(huán)境要素（巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈） 2、自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的關(guān)系 3、地理環(huán)境整體性的含義,1、大尺度自然地理環(huán)境中有哪些圈層？ 2、各圈層間通過哪些循環(huán)使彼此間進行聯(lián)系與作用的？,圈,大氣循環(huán),水循環(huán),地質(zhì)循環(huán),生物循環(huán),我國西北內(nèi)。

11、第一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷,【考試標準】,生物生存,60%,恐龍,無脊椎動物,改造,適應,改造,自然資源,化石,科技進步,破壞,自然規(guī)律,環(huán)境生態(tài)保護,提示：地質(zhì)發(fā)展史分為太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。爬行動物時代是指中生代。,解析本題組以圖表的形式考查地球生物進化的一般序列，從而進一步認識自然地理環(huán)境與生物之間的關(guān)系，這既要求學生知道不同地質(zhì)時期的生物存在狀況及生物出現(xiàn)的先后順序。

12、第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性,第1課時地域分異的基本規(guī)律,【考試標準】,大小,相似性,自然條件,有序,普遍,太陽,輻射,緯線,緯度,水分,經(jīng)線,經(jīng)度,溫度,降水,緯度地帶,地形,提示：這主要是因為中緯度地區(qū)大陸開闊，大陸西岸通常受來自海洋的西風影響，大陸東岸受來自海洋的夏季風影響，降水從沿海到內(nèi)陸逐漸減少，導致由沿海到內(nèi)陸水分差異，從而形成自然景觀和自然帶從沿海到內(nèi)陸、由森林帶到草原帶再到荒漠帶的依。

13、第2課時主要陸地自然帶,【考試標準】,植物群落,熱量,半濕潤,剛果,亞熱帶常綠闊葉林,半濕潤,溫帶落葉闊葉林,亞寒帶針葉林,俄羅斯,半干旱,熱帶,溫帶,北美,干旱,熱帶,溫帶,內(nèi)部,地域分異,大農(nóng)業(yè),地方性分異,產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,土地利用,生態(tài)平衡,提示：西岸溫帶落葉闊葉林帶是在溫帶海洋性氣候條件下形成的。溫帶海洋性氣候全年溫和濕潤，最冷月均溫高于0，降水較多而且季節(jié)分配均勻；再加上歐洲西岸受暖流影響，增。