高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 第2講 人和高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)課件.ppt

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,,第2講人和高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié),,,,,,考點(diǎn)突破題型透析,,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,考點(diǎn)三神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦高級(jí)功能,考綱原生態(tài),備選素材,第八單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),,,考綱原生態(tài),,1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程(Ⅱ)2.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(Ⅱ)3.人腦的高級(jí)功能(Ⅰ),考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,知識(shí)梳理考能診斷,1．神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能(1)結(jié)構(gòu)：_______和突起(樹突和軸突)(2)功能：接受_____，產(chǎn)生興奮(神經(jīng)沖動(dòng))，傳導(dǎo)興奮。,細(xì)胞體,刺激,2．反射的概念與類型(1)概念：指在_____________參與下，動(dòng)物和人體對(duì)_______________作出的___________。(2)類型：條件反射和非條件反射。3．反射弧的5個(gè)組成部分及作用,中樞神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)外環(huán)境的變化,規(guī)律性應(yīng)答,考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,知識(shí)梳理考能診斷,(1)感受器(A)：感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；(2)傳入神經(jīng)(B)：將興奮由感受器傳至神經(jīng)中樞；(3)神經(jīng)中樞(C)：進(jìn)行神經(jīng)沖動(dòng)的分析和綜合；(4)傳出神經(jīng)(D)：將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器；(5)效應(yīng)器(E)：作出應(yīng)答反應(yīng)。,考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,知識(shí)梳理考能診斷,4．反射弧的結(jié)構(gòu)與功能,既無感覺又無效應(yīng),,考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,知識(shí)梳理考能診斷,,,,既無感覺又無效應(yīng),只有感覺無效應(yīng),只有感覺無效應(yīng),考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,知識(shí)梳理考能診斷,(1)反射必須有完整的反射弧參與，刺激傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，但卻不是反射。(2)感受器、傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞破壞后，產(chǎn)生的結(jié)果相同，但機(jī)理不同：感受器破壞，無法產(chǎn)生興奮；傳入神經(jīng)破壞，無法傳導(dǎo)興奮；神經(jīng)中樞破壞，無法分析綜合興奮和向大腦傳導(dǎo)興奮。(3)大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)部位，低級(jí)中樞都受大腦皮層的調(diào)控；條件反射需要大腦皮層參與，非條件反射由大腦皮層以下各中樞參與。,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,(1)寒冷刺激皮膚引起皮膚收縮是條件反射。(2012高考重慶卷)()(2)運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑是非條件反射。(2012高考廣東卷)()(3)反射活動(dòng)由一定的刺激引起。(2012高考全國卷)()(4)反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整。(2012高考全國卷)()(5)阻斷傳出神經(jīng)，刺激后病人有感覺，但手不能動(dòng)。(2011高考上海卷改編)(),知識(shí)梳理考能診斷,,√,,√,√,考點(diǎn)一神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,1．(2014高考安徽卷)給狗喂食會(huì)引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會(huì)。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽到鈴聲就會(huì)分泌唾液。下列敘述正確的是()A．大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B．食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C．鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系D．鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同,條件反射的中樞位于大腦皮層，因此大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的條件反射過程，A項(xiàng)錯(cuò)誤；喂食引起唾液分泌是非條件反射，而食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌則都屬于條件反射，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在非條件反射的基礎(chǔ)上建立的條件反射中，無關(guān)刺激多次和非條件刺激結(jié)合促進(jìn)了相關(guān)神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系，C項(xiàng)正確；鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧在感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)上都不相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一反射的類型與判斷,解析,答案,C,2．(2012高考重慶卷)下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是()A．被閹割動(dòng)物血液中的促性腺激素含量將降低B．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射C．某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射D．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息,當(dāng)血液中的性激素含量超過正常水平時(shí)，會(huì)對(duì)垂體分泌促性腺激素起到反饋抑制作用，而閹割后的動(dòng)物血液中性激素含量降低，所以血液中促性腺激素含量會(huì)升高，A項(xiàng)錯(cuò)誤。寒冷刺激引起血管收縮是在下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞作用下完成的，是生來就具有的，屬于非條件反射，B項(xiàng)錯(cuò)誤。某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺，只是在大腦皮層產(chǎn)生了感覺，但沒有發(fā)生反射，C項(xiàng)錯(cuò)誤。叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢，該過程屬于非條件反射，需要完整反射弧參與完成，而興奮沿反射弧傳導(dǎo)時(shí)，兩個(gè)神經(jīng)元之間需要利用神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息，而神經(jīng)遞質(zhì)就是一種信號(hào)分子，D項(xiàng)正確。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,D,題組一反射的類型與判斷,條件反射與非條件反射,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一反射的類型與判斷,3．如圖為膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖，以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A．傳出神經(jīng)末梢及其所支配的伸肌和屈肌均屬于效應(yīng)器B．膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層C．膝跳反射完成過程中存在興奮的傳遞和傳導(dǎo)D．在A處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射,傳出神經(jīng)末梢及其所支配的伸肌和屈肌屬于膝跳反射中的效應(yīng)器。膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓。膝跳反射完成過程中存在興奮的傳遞和傳導(dǎo)。刺激A處可引起屈肌收縮，但興奮的傳導(dǎo)未經(jīng)過完整的反射弧，故不能稱為反射。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二反射弧組成與功能的判斷,圖顯/隱,B,4．(2015徐州質(zhì)檢)下圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖，據(jù)圖分析下列說法正確的是()A．神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)B．脊髓縮手反射中樞受損時(shí)，刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動(dòng)C．如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺，但是能夠?qū)D中刺激作出反應(yīng)D．被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射,神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，而不是軸突，A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)脊髓縮手反射中樞受損時(shí)，刺激圖中③(傳出神經(jīng)纖維)仍可產(chǎn)生縮手反應(yīng)，但這不能稱為反射，只有完整的反射弧作出的反應(yīng)才叫做反射，B項(xiàng)錯(cuò)誤；①是把脊髓的信息傳給大腦的，①處被破壞后，只會(huì)影響信息的上傳，人體仍可在低級(jí)中樞(脊髓)的參與下對(duì)刺激作出反應(yīng)，C項(xiàng)正確；被針刺后縮手屬于非條件反射，不需要大腦皮層參與，害怕被針刺而縮手則屬于條件反射，需要大腦皮層參與，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,C,題組二反射弧組成與功能的判斷,反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二反射弧組成與功能的判斷,(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：具有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與脊髓灰質(zhì)粗大的前角相連的為傳出神經(jīng)，與后角相連的為傳入神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)，與“●—”相連的為傳出神經(jīng)。(4)切斷實(shí)驗(yàn)法：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二反射弧組成與功能的判斷,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,知識(shí)梳理考能診斷,1．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(1)傳導(dǎo)形式：_______。(2)傳導(dǎo)過程：,電信號(hào),(3)傳導(dǎo)特點(diǎn)：_____傳導(dǎo)，即刺激神經(jīng)纖維上的任何一點(diǎn)，所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)可沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)同時(shí)傳導(dǎo)。2．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,雙向,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,知識(shí)梳理考能診斷,(1)寫出甲圖中標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)①_____，②_______，③_________，④_________，⑤_________，⑥_________。(2)寫出乙圖中A、B代表的突觸類型A：_____________，B：_____________。(3)傳遞過程,軸突,線粒體,突觸小泡,突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜,軸突—胞體型,軸突—樹突型,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,知識(shí)梳理考能診斷,(4)單向傳遞的原因神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由_________釋放，作用于_________。,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,突觸前膜,突觸后膜,知識(shí)梳理考能診斷,1．興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)的誤區(qū)(1)興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)中Na＋、K＋的運(yùn)輸方式。①K＋在整個(gè)過程中都是由高濃度到低濃度運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散；②Na＋在動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)內(nèi)流，Na＋的內(nèi)流需要載體蛋白，同時(shí)從高濃度到低濃度運(yùn)輸，故屬于協(xié)助擴(kuò)散；③Na＋在恢復(fù)靜息電位時(shí)，Na＋的外流是由低濃度到高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量。,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,(2)離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)不同。①離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是雙向的；②在生物體內(nèi)，神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)只能來自感受器，因此在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的。2．興奮在神經(jīng)元之間傳遞的誤區(qū)(1)突觸小體與突觸不同：突觸小體是上一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端膨大部分，是突觸的一部分。在突觸小體上的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)；而突觸結(jié)構(gòu)的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。(2)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于非跨膜運(yùn)輸方式——胞吐。(3)神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的受體識(shí)別發(fā)揮效應(yīng)后不會(huì)長久存在，會(huì)被酶催化分解而失活，或因被轉(zhuǎn)移而迅速停止作用。,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,知識(shí)梳理考能診斷,(1)神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na＋的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)。(2014高考江蘇卷)()(2)神經(jīng)元受到刺激時(shí)，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來。(2014高考江蘇卷)()(3)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元。(2014高考江蘇卷)()(4)Na＋與神經(jīng)細(xì)胞膜上興奮傳導(dǎo)有關(guān)。(2013高考海南卷)()(5)興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞。(2012高考海南卷)(),知識(shí)梳理考能診斷,,√,,√,,考點(diǎn)二興奮產(chǎn)生的傳導(dǎo)和傳遞,1．下圖表示神經(jīng)纖維在離體培養(yǎng)條件下，受到刺激時(shí)產(chǎn)生動(dòng)作電位及恢復(fù)過程中的電位變化，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)b段神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)B．bd段主要是Na＋外流的結(jié)果C．若增加培養(yǎng)液中的Na＋濃度，則d點(diǎn)將上移D．若受到刺激后，導(dǎo)致Cl－內(nèi)流，則c點(diǎn)將下移,在未受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)。bd段產(chǎn)生了動(dòng)作電位，主要是Na＋內(nèi)流的結(jié)果。若增加培養(yǎng)液中的Na＋濃度，會(huì)使Na＋內(nèi)流的量增多，動(dòng)作電位增大；若受到刺激后，導(dǎo)致Cl－內(nèi)流，使膜內(nèi)負(fù)電荷增多，靜息電位增大。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組一神經(jīng)纖維膜上電位變化的分析,圖顯/隱,B,2．在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如下。下列敘述正確的是()A．a(chǎn)～b段的Na＋內(nèi)流是需要消耗能量的B．b～c段的Na＋外流是不需要消耗能量的C．c～d段的K＋外流是不需要消耗能量的D．d～e段的K＋內(nèi)流是需要消耗能量的,a～b段和b～c段表示動(dòng)作電位的形成過程，此時(shí)Na＋內(nèi)流，順濃度梯度進(jìn)行，該過程不消耗能量。c～d段和d～e段表示靜息電位的恢復(fù)過程，此時(shí)K＋外流，該過程也不消耗能量。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,C,題組一神經(jīng)纖維膜上電位變化的分析,3．(2015湖南六校聯(lián)考)科學(xué)家在細(xì)胞外液滲透壓和鉀離子濃度相同的條件下進(jìn)行了含有不同鈉離子濃度的細(xì)胞外液對(duì)離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列相關(guān)說法正確的是()A．Na＋和K＋進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)都是主動(dòng)運(yùn)輸方式B．由圖中三條曲線a、b、c可知，細(xì)胞外液中Na＋濃度高低的關(guān)系是ac，由刺激之前三條曲線重合可知細(xì)胞外液中Na＋濃度不影響靜息電位的峰值。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,D,題組一神經(jīng)纖維膜上電位變化的分析,1．靜息電位、動(dòng)作電位形成的曲線圖解讀,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一神經(jīng)纖維膜上電位變化的分析,(1)a點(diǎn)之前——靜息電位：此時(shí)K＋通道打開，K＋外流，Na＋通道關(guān)閉，使膜外帶正電荷，膜內(nèi)帶負(fù)電荷，電位差為負(fù)值。(2)ac段——?jiǎng)幼麟娢坏男纬桑菏艽碳ず?，K＋通道關(guān)閉，Na＋通道打開，Na＋迅速大量內(nèi)流，導(dǎo)致膜電位迅速逆轉(zhuǎn)，膜內(nèi)由負(fù)變正，膜外由正變負(fù)，a點(diǎn)到c點(diǎn)表示動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程，c點(diǎn)為動(dòng)作電位的峰值。(3)ce段——靜息電位的恢復(fù)：c點(diǎn)到e點(diǎn)，由于在細(xì)胞膜上存在鈉鉀泵，在其作用下，將外流的K＋運(yùn)輸進(jìn)膜內(nèi)，將內(nèi)流的Na＋運(yùn)出膜外，從而造成膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài)，此時(shí)Na＋通道關(guān)閉，K＋通道打開。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一神經(jīng)纖維膜上電位變化的分析,2．細(xì)胞外液中Na＋、K＋濃度改變對(duì)膜電位的影響分析表格可知：(1)靜息電位是K＋的平衡電位，就是細(xì)胞內(nèi)K＋向外擴(kuò)散達(dá)到平衡時(shí)的膜電位。細(xì)胞外Na＋濃度的改變通常不會(huì)影響到靜息電位。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一神經(jīng)纖維膜上電位變化的分析,(2)細(xì)胞外K＋濃度上升，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)K＋向外擴(kuò)散減少，從而引起靜息電位(絕對(duì)值)變小。反之，靜息電位變大。(3)動(dòng)作電位的峰值是Na＋的平衡電位，就是細(xì)胞外Na＋向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散達(dá)到平衡時(shí)的電位。細(xì)胞外K＋濃度的改變通常不會(huì)影響到動(dòng)作電位的峰值。(4)細(xì)胞外Na＋濃度上升，導(dǎo)致其向細(xì)胞內(nèi)的擴(kuò)散量增加，從而引起動(dòng)作電位的峰值變大。反之，動(dòng)作電位峰值變小。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一神經(jīng)纖維膜上電位變化的分析,4．某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖l所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是()A．圖l中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低B．圖2測量裝置所測電壓為＋70mVC．圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理)，電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則測不到電位變化,無論是在靜息時(shí)還是興奮時(shí)，鉀離子的分布都是內(nèi)高外低，所以甲(膜內(nèi))處肯定比乙(膜外)處高，故A錯(cuò)誤；圖2裝置的微電極均置于膜外，在靜息時(shí)，膜外任意兩點(diǎn)之間的電位差都是0，故B錯(cuò)誤；圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理)，電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，故C正確；D.給③處刺激，右電極處電位呈負(fù)值，但是②處用藥物將電流阻斷，所以左電極處電位仍呈正值，此時(shí)裝置可以測到電位變化，故D錯(cuò)誤。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),圖顯/隱,C,5.將記錄儀(R)的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如圖，給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是(),題目要求在選項(xiàng)中找出能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線，這就需要知道刺激開始時(shí)的膜電位和興奮時(shí)的膜電位的變化。神經(jīng)元在未受到刺激的靜息狀態(tài)下，膜電位是外正內(nèi)負(fù)。由于兩個(gè)電極與細(xì)胞膜外側(cè)相連，則刺激開始前，兩電極間的電位差為零。受到刺激后，膜外電位由正變負(fù)，隨著興奮完成，膜電位又由外負(fù)內(nèi)正恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)。從刺激開始到興奮完成膜電位的變化規(guī)律：外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正→外正內(nèi)負(fù)，則記錄儀指針將向不同方向偏轉(zhuǎn)兩次，即會(huì)形成兩個(gè)相反的波峰，故選D。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,D,題組二興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與局部電流方向的關(guān)系(1)在膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反。(2)在膜內(nèi)，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),6．下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯(cuò)誤的是()A．在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)B．突觸后膜內(nèi)的Na＋會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸方式被運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外C．神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜D．突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮,電信號(hào)沿軸突末梢傳到突觸小體時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，突觸小泡與突觸前膜融合并釋放出神經(jīng)遞質(zhì)；Na＋的膜外濃度高于膜內(nèi)，故突觸后膜內(nèi)的Na＋會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸方式由低濃度側(cè)向高濃度側(cè)運(yùn)輸；突觸部位興奮傳遞具有單向性，因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜；突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，可能會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組三興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的判斷,D,7．如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．②④⑤共同構(gòu)成突觸B．①的形成需要高爾基體的參與C．③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮D．由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,圖中①②③④⑤分別表示突觸小泡、突觸前膜、神經(jīng)遞質(zhì)、突觸后膜、突觸間隙。突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙構(gòu)成。突觸小泡的形成離不開高爾基體。神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，故興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,C,題組三興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的判斷,8．下圖表示三個(gè)通過突觸相連的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一定強(qiáng)度刺激，則a點(diǎn)不能測到膜內(nèi)外電位變化，而b、c、d、e四個(gè)點(diǎn)都能測到膜內(nèi)外電位有變化，該現(xiàn)象說明了()A．興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的B．興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的C．興奮在神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的D．神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，這個(gè)部位的膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),A、C、D三項(xiàng)的敘述雖然正確，但不是題目信息所能說明的。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,B,題組三興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的判斷,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)與在神經(jīng)元之間傳遞的比較,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組三興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的判斷,9．如圖甲所示，以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個(gè)相距1～2厘米的電極a和b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激。依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)(向左為正，向右為負(fù))情況，繪出的曲線如圖乙，正確的是()A．①B．②C．③D．④,該電流表測量的是膜外的電位變化，由圖甲知a處先興奮，膜外電位變?yōu)樨?fù)電位，指針向左偏轉(zhuǎn)一次，隨后b處興奮，指針向右偏轉(zhuǎn)一次，故此過程中電流表指針應(yīng)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，D項(xiàng)符合題意。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組四電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與次數(shù)的分析,圖顯/隱,D,10．如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維的外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為()注：“○”代表神經(jīng)元細(xì)胞體，“<”代表軸突末梢，且ab＝bc、ac＝de。A．在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反B．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；在f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次C．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；在f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次D．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；在f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次,刺激b點(diǎn)時(shí)，由于ab＝bc，a、c兩點(diǎn)同時(shí)興奮，所以A1不偏轉(zhuǎn)；d點(diǎn)和e點(diǎn)先后興奮，所以A2偏轉(zhuǎn)兩次。由于突觸部位興奮的傳遞具有單向性，刺激f點(diǎn)時(shí)，a、c、d三點(diǎn)均不能興奮，所以A1不偏轉(zhuǎn)，e點(diǎn)興奮時(shí)A2偏轉(zhuǎn)一次，故D正確。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,D,題組四電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與次數(shù)的分析,興奮傳導(dǎo)與傳遞時(shí)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問題的分析方法1．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)(1)刺激a點(diǎn)，b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。②刺激c點(diǎn)(bc＝cd)，b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組四電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與次數(shù)的分析,2．興奮在神經(jīng)元間傳遞時(shí)(1)刺激b點(diǎn)(ab＝bd)，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，a點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。(2)刺激c點(diǎn)，興奮不能傳至a點(diǎn)，a點(diǎn)不興奮，d點(diǎn)可興奮，電流計(jì)只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組四電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與次數(shù)的分析,11．(2015江西省聯(lián)考)乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)纖維上電位的產(chǎn)生、變化與神經(jīng)遞質(zhì)的作用，以及細(xì)胞膜上離子通道通透性的變化直接相關(guān)。下圖表示箭毒、煙堿對(duì)突觸后膜上Na＋通道通透性的影響。下列說法錯(cuò)誤的是()A．靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞膜電位為內(nèi)負(fù)外正，靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋外流的結(jié)果B．人體中箭毒后，箭毒與Ach受體結(jié)合，使Na＋通道關(guān)閉，人體中箭毒的癥狀是肌肉松馳C．Ach受體同時(shí)也是一種通道蛋白，一旦與Ach結(jié)合，即刻引起一個(gè)動(dòng)作電位D．阿爾茨海默病是一種老年性疾病，致病原因主要是Ach含量顯著減少，用煙堿類藥品治療有明顯的效果,靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞膜電位為內(nèi)負(fù)外正，膜主要對(duì)K＋有通透性，造成K＋外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，這是維持靜息電位的主要原因，A正確；如題圖所示，人體中箭毒后，箭毒與Ach受體結(jié)合，使Na＋通道關(guān)閉，Na＋不能內(nèi)流，不能產(chǎn)生興奮，肌肉不能收縮，B正確；Ach受體不是通道蛋白，當(dāng)Ach與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使后膜上的Na＋通道蛋白打開，引起一個(gè)動(dòng)作電位，C錯(cuò)誤；從題中右圖可知，煙堿與Ach受體結(jié)合，也能使離子通道打開，與Ach作用類似，因此可以治療阿爾茨海默病，D正確。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組五興奮傳遞異常情況分析,圖顯/隱,C,12．某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶(分解乙酰膽堿)活性受抑制，某種蝎毒會(huì)抑制Na＋通道的打開。下圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖，其中a為突觸前膜，b為突觸后膜。下列敘述正確的是()A．軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，Na＋內(nèi)流且不需要消耗ATPB．處于③與④之間的軸突膜，Na＋通道大量開放C．若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥，則在a處不能釋放乙酰膽堿D．若使用該種蝎毒，則能引起b處去極化，形成一個(gè)小電位,據(jù)圖示可以看出，軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，②是零電位，處于動(dòng)作電位形成過程中，此時(shí)Na＋通過Na＋通道內(nèi)流，導(dǎo)致反極化，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗ATP，A項(xiàng)正確；處于③與④之間時(shí)，處于靜息電位恢復(fù)過程中，此時(shí)Na＋通道關(guān)閉而K＋通道開放，此過程K＋外流也不消耗ATP，B項(xiàng)錯(cuò)；有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶活性受抑制，所以不影響a處釋放乙酰膽堿，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蝎毒會(huì)抑制Na＋通道的打開，故不能引起b處去極化，所以不能形成小電位，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,A,題組五興奮傳遞異常情況分析,正常和異常情況下突觸傳遞的結(jié)果分析(1)正常情況下：神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應(yīng)酶分解而失活或及時(shí)被轉(zhuǎn)移。(2)異常情況舉例。①若某種有毒物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)酶變性失活，則突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮或抑制。②若突觸后膜上受體位置被某種有毒物質(zhì)占據(jù)，則神經(jīng)遞質(zhì)不能與之結(jié)合，突觸后膜不會(huì)產(chǎn)生電位變化，阻斷信息傳導(dǎo)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組五興奮傳遞異常情況分析,13．在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表：上述結(jié)果表明，反射弧被破壞的部分可能是()①感受器和傳入神經(jīng)②感受器和效應(yīng)器③感受器④傳入神經(jīng)和效應(yīng)器⑤傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)A．②或④或⑤B．②或③或④C．②或③或⑤D．①或②或⑤,根據(jù)表格內(nèi)容，在破壞前刺激此脊蛙的左或右后肢，左、右后肢都要收縮，說明左、右后肢都有感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器，且左、右后肢的反射弧間能交叉連接。破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)后，刺激左后肢，左、右后肢都不收縮，說明破壞部位可能是感受器或傳入神經(jīng)；刺激右后肢，左后肢不收縮而右后肢收縮，說明破壞部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，破壞部位可能是感受器和傳出神經(jīng)或感受器和效應(yīng)器或傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)或傳入神經(jīng)和效應(yīng)器。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,A,表顯/隱,14.(2014高考浙江卷)為驗(yàn)證反射弧的組成與作用，某同學(xué)提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛起來。①用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖)，觀察是否屈腿。②洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端，測量該刺激與屈腿是否同時(shí)發(fā)生。③分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，用電刺激直接刺激腓腸肌，觀察其是否收縮。④用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞，在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化。,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,(說明：實(shí)驗(yàn)條件適宜；實(shí)驗(yàn)中的刺激強(qiáng)度足夠；屈腿反射屬于屈反射)請(qǐng)回答：(1)設(shè)計(jì)表格，并將預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中。(2)為了驗(yàn)證屈腿反射的反射中樞所在部位，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。,(1)思路①：反射弧完整，所以會(huì)有屈腿現(xiàn)象。思路②：刺激產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞需要時(shí)間，故屈腿在刺激之后發(fā)生。思路③：肌細(xì)胞受到刺激后，會(huì)收縮。思路④：神經(jīng)—肌肉接頭是一種突觸，故興奮在神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的傳遞是單向的，只能由神經(jīng)元到肌細(xì)胞，故刺激腓腸肌肌細(xì)胞，在坐骨神經(jīng)上檢測不到電位變化。(2)實(shí)驗(yàn)中蛙的腦已被搗毀，仍能發(fā)生屈腿反射，反射中樞應(yīng)在脊髓。要驗(yàn)證此結(jié)論，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即搗毀該蛙的脊髓。由于左后肢已被破壞，應(yīng)刺激右后肢的趾端，觀察是否屈腿。,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,(1)驗(yàn)證反射弧的組成與作用實(shí)驗(yàn)的預(yù)測結(jié)果及結(jié)果分析表(2)⑤搗毀該蛙的脊髓，刺激其右后肢的趾端，觀察是否屈腿。,題組設(shè)計(jì)解題技法,答案,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,15．(2013高考安徽卷節(jié)選)將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動(dòng)。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計(jì)○a和○b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)○a和○b有電位波動(dòng)，出現(xiàn)屈反射。如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。(1)用簡便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞。(2)若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)○a有波動(dòng)，電位計(jì)○b未出現(xiàn)波動(dòng)，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有：①_________________；②____________________。,(1)可以刺激電位計(jì)○b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)，若骨骼肌收縮、○b有電位變化，說明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，○b有電位變化而○a無電位變化，說明興奮在細(xì)胞間單向傳遞。(2)若電位計(jì)○a出現(xiàn)波動(dòng)、○b未出現(xiàn)波動(dòng)，說明所加的藥物可阻斷興奮在細(xì)胞間的傳遞。當(dāng)藥物抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)或藥物與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)爭奪突觸后膜上的特異性受體，都可阻斷興奮在細(xì)胞間的傳遞，導(dǎo)致左后肢不出現(xiàn)屈反射。,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,(1)方法和現(xiàn)象：刺激電位計(jì)○b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)。觀察到電位計(jì)○b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿，電位計(jì)○a未出現(xiàn)電位波動(dòng)(2)突觸前膜釋放的遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合突觸前膜不能釋放遞質(zhì),題組設(shè)計(jì)解題技法,答案,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,興奮傳導(dǎo)方向的實(shí)驗(yàn)探究與驗(yàn)證1．探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)(1)方法設(shè)計(jì)：電刺激圖中①處，觀察A的變化，同時(shí)測量②處電位有無變化。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,(2)結(jié)果分析：若A有反應(yīng)，且②處電位改變，說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)，而②處無電位變化，則說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。2．探究興奮在神經(jīng)元間的傳遞特點(diǎn)(1)方法設(shè)計(jì)：先電刺激圖中①處，測量③處有無電位變化；再電刺激③處，測量①處有無電位變化。(2)結(jié)果分析：若兩次實(shí)驗(yàn)的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處發(fā)生電位改變，則說明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組六興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究,考點(diǎn)三神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦高級(jí)功能,知識(shí)梳理考能診斷,1．神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié),平衡,大腦,2.人腦高級(jí)功能[連線],考點(diǎn)三神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦高級(jí)功能,知識(shí)梳理考能診斷,(1)位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞。(2009高考海南卷)()(2)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦。(2008高考重慶卷)()(3)高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用。(2009高考海南卷)(),知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)三神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦高級(jí)功能,,,√,(4)上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記是與人體高級(jí)神經(jīng)中樞直接聯(lián)系的活動(dòng)。(2008高考海南卷)()(5)大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話。(2011高考海南卷)()(6)短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶。(2011高考海南卷)(),考點(diǎn)三神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦高級(jí)功能,√,√,√,知識(shí)梳理考能診斷,1．下圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖(表示從樹突到胞體到軸突)，方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)對(duì)此生理過程的分析不正確的是()A．嬰兒的a興奮，就會(huì)引起e發(fā)生反應(yīng)；正常成年人的a興奮，e不一定發(fā)生反應(yīng)B．如果正常成年人的n興奮，就會(huì)引起神經(jīng)元d的興奮C．若正常成年人的b受損，其排尿反射將不會(huì)存在D．若正常成年人的m和n受到損傷，其排尿反射仍會(huì)存在,圖中的abcde構(gòu)成了一個(gè)完整的反射弧，b受損，則排尿反射將不會(huì)存在；m或n受損排尿反射仍存在，只是不受大腦控制；嬰兒大腦發(fā)育不健全，對(duì)低級(jí)中樞的控制能力極差。正常成年人的n興奮，釋放的遞質(zhì)對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元有興奮或抑制的作用。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組一神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié),圖顯/隱,B,2.右圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖。黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺。下列說法錯(cuò)誤的是()A．大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④B．肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③C．興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦D．肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥,由突觸處興奮的傳遞是單向的可知，大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑦③而不是⑥⑤④；肌肉受刺激不由自主收縮表明該過程不經(jīng)過大腦皮層，是通過脊髓的非條件反射，其興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③；③和⑦之間有突觸，興奮在突觸間的傳遞是單向的，只能由突觸前膜到突觸后膜，所以興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦；肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,圖顯/隱,A,題組一神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié),題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié),3．(2015安徽師大附中高二期中)與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動(dòng)是()A．上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記B．開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來C．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起D．遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名,理解高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)功能是解題的關(guān)鍵。膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，其完成與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二人腦高級(jí)功能的判斷,C,4．當(dāng)你專心作答試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有()①下丘腦②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)④大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)A．①③B．②③C．②④D．④⑤,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,D,題組二人腦高級(jí)功能的判斷,大腦皮層的言語區(qū),題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二人腦高級(jí)功能的判斷,