七年級道德與法治上冊 第一單元 走進中學 1.2 融入新集體 第2框 在集體中成長課件 粵教版.ppt

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,第一單元走進中學,1.2.2在集體中成長,1.2融入新集體,,,,學習目標,,重難點,1.了解自己與集體的關系；2.盡自己所能發(fā)揮特長，為班級創(chuàng)造榮譽；3.增強集體凝聚力，團結同學，增強榮譽感。,1.重點：各盡所能，發(fā)揮特長；增強集體榮譽感。2.難點：增強集體的凝聚力,創(chuàng)景設情,,中國女排時隔十二年又奪冠,中國女排曾在1981年和1985年世界杯、1982年和1986年世錦賽、1984年洛杉磯奧運會上奪得冠軍，成為世界上第一個“五連冠”，并又在2003年世界杯，2004年奧運會，2015年世界杯，2016年奧運會四度奪冠，共九度成為世界冠軍（包括世界杯、世錦賽和奧運會三大賽）。中國女排是中國三大球中唯一一個拿到冠軍獎杯的隊伍。,2016年8月17日，在里約奧運會女排1/4決賽中，中國女排3-2力克衛(wèi)冕冠軍巴西隊，時隔八年再進4強。8月19日，在里約奧運會女排半決賽中，中國女排3-1戰(zhàn)勝荷蘭女排，報了小組賽不敵對手的一箭之仇，時隔12年再進奧運會決賽。2016年8月21日，里約奧運會女排決賽，中國女排在先失一局的情況下連扳三局，以3-1逆轉戰(zhàn)勝塞爾維亞女排，這是中國女排時隔12年再次獲得奧運冠軍，也是她們第三次獲得奧運會金牌。,創(chuàng)景設情,,精彩回顧,從圖片中，你能感受到什么？,1、請問：從剛才的圖中你可以了解到什么？,答：從圖中我們可以了解到女排姑娘在極度困難的時候團結起來，朝著共同的目標——奧運冠軍努力，隊員們團結、積極、互相激勵，最終戰(zhàn)勝了強隊，為祖國爭光。,答：是集體的力量，這種力量我們把它稱為凝聚力。班集體的凝聚力表現(xiàn)為班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。,2、那你認為在幾乎要輸?shù)舻臅r候，是什么力量使她們能夠反敗為勝？,情境體驗,請問：1．體驗以上情境，你認為七年級(3)班這個集體有什么特點。2．你所在的班集體有什么特點？與同學交流一下自己在集體中的感受以及對集體的期望。,學海導航,在中學這個新集體里，我們彼此暫時還很陌生，但是，在未來的三年里，我們將親密相處，共同度過人生美好的一段時光。結識新同學，融入新集體，是我們迎接中學生活的第一個挑戰(zhàn)。,學海導航,個人和集體的關系就如同樹木與森林。集體就像一片茂密的森林，它匯聚每棵樹的枝干和綠葉，形成強大而寬厚的濃蔭，互相扶持，共同成長。我們每個人都如同青蔥的小樹，只有依托在集體的森林中，才不會被暴風摧折，才能枝繁葉茂，長成大樹。我們每個人都是這個集體中不可缺少的重要成員。我們每個人都有責任建設這個大家庭，使它越來越溫暖和諧。,學海導航,馬上運動會了，七年級1班的同學要參加初中生活的第一次運動會，十分興奮。班長號召大家，運動會努力創(chuàng)輝煌，爭取拿個優(yōu)秀集體！全班勁頭十足，每天放學都去練習自己的項目呢！,班里的同學為什么勁頭十足呢？,學海導航,樹立共同目標。建設一個良好的班集體，是我們的共同目標。實現(xiàn)這個目標需要集體中的每個人心往一處想，力往一處使。沒有共同目標的集體就像一盤散沙，每個人各干各的，就無法形成集體的凝聚力。,學海導航,運動會上，七年級1班同學們都在盡自己所能為班級爭光。李玲跑步好，參加了接力比賽；王強腿長彈跳力好，參加了跳高……林林運動能力不好，不過她也沒閑著，為比賽的同學遞毛巾遞水，為大家服務。每個人都在發(fā)揮自己的特長，做著自己的貢獻。,學海導航,各盡所能，發(fā)揮所長。一個班集體，是由許多同學組成的，班集體的生機活力，來自每位同學的主動性和積極性。大家都來參加班級管理，人人出主意，想辦法，奉獻自己的智慧和力量，就能在班級建設中找到自己的位置，并通過積極參加學校和班級的各種活動展現(xiàn)能力、鍛煉自己。,學海導航,在跳遠比賽中，劉明沒有發(fā)揮好，未能取得名次，覺得自己沒有為班級爭光，十分傷心。同學們紛紛來安慰他：“沒關系，明年繼續(xù)努力，肯定能拿獎！”、“你的短跑也很厲害啊，下午比賽努力，肯定成績不錯！”在同學們的安慰下，劉明心情逐漸好了起來。,1.劉明為什么心情不好？2.同學們對劉明沒有取得成績這件事是什么態(tài)度？說明了什么？,學海導航,增強集體榮譽感。集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體的情感，是一種積極向上的品質(zhì)，是推動個人奮發(fā)努力并為集體做出貢獻的精神動力。集體榮譽會給我們帶來自豪感和歸屬感，使我們的班級具有向心力和親和力。每一個人都應該通過自己的行動維護集體的榮譽，不做損害集體榮譽的事情。,學海導航,增強集體的凝聚力。有凝聚力的班集體洋溢著平等、和諧、上進、合作的氛圍。增強班集體的凝聚力需要我們團結友愛，相互理解，需要分工合作，成果共享。在互相鼓勵、互相支持的氛圍中，每個人都積極為班集體奉獻力量。,實踐與評價,從下列項目中選擇其中一項，完成設計方案。采納其中一項設計方案，開展班級活動。1．策劃一次主題班會活動。2．設計一個美化教室的方案。3．為班級起草班規(guī)。4．設計一個課外集體活動方案。,建設新集體，從我做起,行動方案設計應注意：1符合班級實際。2目標明確。3措施具體。4有創(chuàng)意。,實踐與評價,建設新集體，從我做起,小組評議我們認為你的方案：1．符合實際，有創(chuàng)意，切實可行，棒極了。()2．有創(chuàng)意，建議從可行性方面再想一想。()3．目標不太明確，希望你吸收別人的好點子，繼續(xù)完善自己的方案。()4．有一定的可行性，但創(chuàng)意略顯不足。(),為班級起草班規(guī),野雁的感覺沒有一只鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。一一布萊克秋天，雁群為過冬而飛向南方，當你看到它們以“V”字隊形飛行時，你也許已想到某種科學論點可以說明它們?yōu)槭裁磿@樣飛。當某一只野雁展翅拍打時，造成其他的野雁立刻跟進，整個雁群的飛行抬升。憑借著“V”字隊形，整個雁群飛比一只野雁單飛至少增加了71%的飛升能力。愿意與人分享共同目標并有集體感的人可以更快、更輕易地到達他們想去的地方，因為他們憑借著彼此的沖動、助力而前行。當一只野雁脫隊時，它立刻感到獨自飛行時的遲緩、拖拉與吃力，所以很又回到隊列中，繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力，朝著共同的目標飛行。如果我們擁有像野雁一樣的感覺，我們就會留在隊里，跟那些與我們走一條路的人，那些在前面領路的人走在一起。當領頭的野雁疲倦了，它會退到側翼，下一只野雁則接替它飛在隊列的最前端。輪流從事繁重的工作是合理的，對人或對南飛的野雁都一樣。飛行在后的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度。最后一一而且最重要的是一一當一只野雁生病了，或是因槍擊而受傷落伍時，另外兩只野雁會脫隊跟隨它，幫助并保護它。它們會跟隨落伍的野雁到地面，直到它能夠重飛或者死掉。只有在那時，這兩只野雁才會再飛走，或者隨著另一隊野雁趕上自己的隊伍。如果我們擁有野雁的感覺，我們將像它們一樣互相扶助。野雁的群體多么可愛、感人！讓我們像野雁那樣，同心協(xié)力，向著共同的目標飛翔！,閱讀與感悟,你還讀過哪些相關的文章或圖書？談談你的感悟，與同學分享。文章或圖書名：我的感悟：,在集體中成長,,課堂小結,1樹立共同目標。2各盡所能，發(fā)揮所長。3增強集體榮譽感。4增強集體的凝聚力,１.班級可以使我們（）①獲得知識②陶冶情操③培養(yǎng)性格④拓展視野⑤增長能力Ａ.②③Ｂ.④Ｃ.①②③④⑤Ｄ.①②③④２.許多人合起來的有組織的整體被稱為（）Ａ.集體Ｂ.團體Ｃ.社團Ｄ.群體,當堂檢測,A,C,３.下列屬于良好班級對學生成長的積極影響是（）①有助于形成集體主義精神②有助于形成義務感，責任感，主動精神③有助于形成良好的組織紀律性④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操⑤有助于領導才能的發(fā)掘Ａ①②③④⑤Ｂ①②③④Ｃ②③④⑤Ｄ①③④⑤,當堂檢測,B,