理想信念教育活動記錄.doc

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理想信念教育活動記錄 2016年9月 趙華杰 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 李佳怡 參加人員 所有成員 內 容 一、理想信念教育的指導思想 二、學校開展理想教育活動的重要意義。 三、明確理想教育的目標。 四、成立理想信念教育活動的小組。 五、分配理想信念教育培養(yǎng)任務。 六、安排下一步具體工作。 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 玲瓏 參加人員 全體成員 內 容 一、意義宗旨：貫徹落實黨的教育方針，進一步加強中學生的思想道德建設 二、方法途徑：把理想信念教育納入“民族精神代代傳”系列教育活動之中；在課堂教學中有機滲透理想信念教育；充分發(fā)揮體驗教育的作用；開展學生喜文樂見、生動活潑的藝術形式，寓教于樂。 三、活動過程：“知”理想——講解感知階段；“談”理想——深刻理解階段；（三）“樹”理想——樹立理想階段 四、活動表彰 評選活動中表現突出的學生 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 班長 參加人員 全體成員 內 容 一、活動背景：柴可夫就曾經說過：“名人成就在于信念的大小?！笨梢娎硐胄拍顚θ说挠绊懯菢O其重大的 二、實施過程 （一）、宣傳發(fā)動 大造聲勢：用校園廣播、標語、宣傳欄、黑板報等形式 （二）、深入學習 了解內涵 1、班級開展“理論集中學習和大討論”活動 2、班級開展“樹立理想、建立信念”活動。 3、樹立典型，及時表彰。 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 班長 參加人員 全體師生 內 容 一、指導思想：遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，根據德育工作的總體目標科學地規(guī)劃各教育階段的具體內容 二、工作目標；逐漸使每位孩子都具有遠大的理想堅定的信念，促進校風、班風、學風發(fā)生較大改變，同時也逐漸提高我校學生的自身素質 三、中學生理想信念培養(yǎng)的原則 1、科學性原則 2、統(tǒng)一性原則 3、循序漸進的原則 4、反復性原則 四、方法步驟和主要任務 9月份：讀書學習階段，培養(yǎng)學生的理想信念。 理想信念教育活動記錄 2016.3—2016.7 趙華杰 理想信念教育活動記錄 2015.9—2016.1 趙華杰 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 李佳怡 參加人員 所有成員 內 容 一、理想信念教育的指導思想 二、學校開展理想教育活動的重要意義。 三、明確理想教育的目標。 四、成立理想信念教育活動的小組。 五、分配理想信念教育培養(yǎng)任務。 六、安排下一步具體工作。 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 玲瓏 參加人員 全體成員 內 容 一、意義宗旨：貫徹落實黨的教育方針，進一步加強中學生的思想道德建設 二、方法途徑：把理想信念教育納入“民族精神代代傳”系列教育活動之中；在課堂教學中有機滲透理想信念教育；充分發(fā)揮體驗教育的作用；開展學生喜文樂見、生動活潑的藝術形式，寓教于樂。 三、活動過程：“知”理想——講解感知階段；“談”理想——深刻理解階段；（三）“樹”理想——樹立理想階段 四、活動表彰 評選活動中表現突出的學生 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 班長 參加人員 全體成員 內 容 一、活動背景：柴可夫就曾經說過：“名人成就在于信念的大小?！笨梢娎硐胄拍顚θ说挠绊懯菢O其重大的 二、實施過程 （一）、宣傳發(fā)動 大造聲勢：用校園廣播、標語、宣傳欄、黑板報等形式 （二）、深入學習 了解內涵 1、班級開展“理論集中學習和大討論”活動 2、班級開展“樹立理想、建立信念”活動。 3、樹立典型，及時表彰。 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 班長 參加人員 全體師生 內 容 一、指導思想：遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，根據德育工作的總體目標科學地規(guī)劃各教育階段的具體內容 二、工作目標；逐漸使每位孩子都具有遠大的理想堅定的信念，促進校風、班風、學風發(fā)生較大改變，同時也逐漸提高我校學生的自身素質 三、中學生理想信念培養(yǎng)的原則 1、科學性原則 2、統(tǒng)一性原則 3、循序漸進的原則 4、反復性原則 四、方法步驟和主要任務 9月份：讀書學習階段，培養(yǎng)學生的理想信念。 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 李佳怡 參加人員 所有成員 內 容 一、理想信念教育的指導思想 二、學校開展理想教育活動的重要意義。 三、明確理想教育的目標。 四、成立理想信念教育活動的小組。 五、分配理想信念教育培養(yǎng)任務。 六、安排下一步具體工作。 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 玲瓏 參加人員 全體成員 內 容 一、意義宗旨：貫徹落實黨的教育方針，進一步加強中學生的思想道德建設 二、方法途徑：把理想信念教育納入“民族精神代代傳”系列教育活動之中；在課堂教學中有機滲透理想信念教育；充分發(fā)揮體驗教育的作用；開展學生喜文樂見、生動活潑的藝術形式，寓教于樂。 三、活動過程：“知”理想——講解感知階段；“談”理想——深刻理解階段；（三）“樹”理想——樹立理想階段 四、活動表彰 評選活動中表現突出的學生 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 班長 參加人員 全體成員 內 容 一、活動背景：柴可夫就曾經說過：“名人成就在于信念的大小?！笨梢娎硐胄拍顚θ说挠绊懯菢O其重大的 二、實施過程 （一）、宣傳發(fā)動 大造聲勢：用校園廣播、標語、宣傳欄、黑板報等形式 （二）、深入學習 了解內涵 1、班級開展“理論集中學習和大討論”活動 2、班級開展“樹立理想、建立信念”活動。 3、樹立典型，及時表彰。 理想信念教育活動記錄 地點 教室 主持人 班長 參加人員 全體師生 內 容 一、指導思想：遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，根據德育工作的總體目標科學地規(guī)劃各教育階段的具體內容 二、工作目標；逐漸使每位孩子都具有遠大的理想堅定的信念，促進校風、班風、學風發(fā)生較大改變，同時也逐漸提高我校學生的自身素質 三、中學生理想信念培養(yǎng)的原則 1、科學性原則 2、統(tǒng)一性原則 3、循序漸進的原則 4、反復性原則 四、方法步驟和主要任務 9月份：讀書學習階段，培養(yǎng)學生的理想信念。 理想信念教育活動記錄 2016年9月 張英紅 理想信念教育活動記錄 2016年9月 鄂彩麗 理想信念教育活動記錄 2016年9月 孫丹寧 理想信念教育活動記錄 2016.3—2016.7 張英紅 理想信念教育活動記錄 2015.9—2016.1 張英紅 理想信念教育活動記錄 2016.3—2016.7 孫丹寧 理想信念教育活動記錄 2015.9—2016.1 孫丹寧 理想信念教育活動記錄 2016.3—2016.7 鄂彩麗 理想信念教育活動記錄 2015.9—2016.1 鄂彩麗