2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成課時訓練 人民版選修3.doc

《2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成課時訓練 人民版選修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成課時訓練 人民版選修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成課時訓練 人民版選修3 一、選擇題 1.第一次世界大戰(zhàn)后,德國外長西蒙說:“必須對敵人的策略有所估計。敵人當中,一些人想擠牛的奶,另一些人想割牛的頭,那些想擠牛奶的人會同我們達成協(xié)議的?！毕铝信袛嗾_的是(　　) A.“想擠牛奶的人”指英國,在對德處置上要削弱德國但不想過分削弱德國 B.“想擠牛奶的人”指法國,法德是世仇,戰(zhàn)前圍繞歐洲大陸霸權的爭奪矛盾尖銳 C.“想割牛頭的人”指英國,“一戰(zhàn)”前英國的霸主地位受到德國的強烈挑戰(zhàn) D.“想割牛頭的人”指美國,美德在歷史問題和殖民地問題上矛盾重重 解析:結合美、英、法等國的戰(zhàn)略意圖及其對待德國的態(tài)度判斷,A項正確。 答案:A 2.把歷史的鏡頭回放到1919年,假若你作為一名中國外交官,和顧維鈞等人一起代表中國出席巴黎和會,在這次會議上,你不會看到(　　) A.會議決定把德國在山東的權益轉讓給日本 B.美國、英國和法國操縱了這次會議 C.列寧率領蘇俄代表團參加會議備受冷遇 D.會議通過了相當苛刻的對德和約 解析:蘇俄沒有被邀請參加巴黎和會,故C項符合題意。 答案:C 3.有一種觀點認為,粗看第一次世界大戰(zhàn)后的全球,它顯示出的變化相當少,歐洲的霸權比大戰(zhàn)前更完整。但實際上,從全球史觀點來看,第一次世界大戰(zhàn)的主要意義恰恰在于它開始了對歐洲霸權的削弱。下列史實可作為材料中“粗看第一次世界大戰(zhàn)后歐洲的霸權比大戰(zhàn)前更完整”的依據的是(　　) A.凡爾賽—華盛頓體系確立 B.國際聯(lián)盟由英法操縱 C.歐洲的帝國主義陣營更加鞏固 D.歐洲的海外殖民體系進一步擴大 解析:“粗看第一次世界大戰(zhàn)后歐洲的霸權比大戰(zhàn)前更完整”是指國際聯(lián)盟被英法等少數(shù)大國操縱,成為它們維護其霸權的工具。 答案:B 4.華盛頓會議后,美國上下一片歡騰,美國領導人喜形于色,這是因為(　　) ①《四國條約》埋葬了英日同盟,消除了美國在亞太地區(qū)爭霸的一個障礙?、凇段鍑鴹l約》使美國海軍得以與英國海軍并駕齊驅?、廴A盛頓會議剝奪了日本在大戰(zhàn)期間奪得的德國的殖民地?、芡ㄟ^《九國公約》,美國可以憑借其強大的經濟實力在爭奪中國中占得先機 　　　　　　　　　　　　　 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:美國是華盛頓會議的最大贏家,主要表現(xiàn)在《四國條約》《五國條約》和《九國公約》上。③表述不符合史實,故排除含③的選項。 答案:C 5.凡爾賽—華盛頓體系使帝國主義在東西方的關系在一定程度上得以調整,國際關系處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),其決定因素是(　　) A.列強實力對比未發(fā)生根本性變化 B.列強對當時的國際關系體系都比較滿意 C.兩種制度的矛盾尚未激化 D.帝國主義國家都致力于恢復經濟 解析:帝國主義國家確立的國際關系是由國家實力決定的;B、C兩項明顯不符合史實;D項不符合第一次世界大戰(zhàn)后美國的史實。 答案:A 二、非選擇題 6.閱讀下列材料: 材料　使德國陷入受奴役地位達一代之久、降低數(shù)百萬生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之幸福,是一項令人深惡痛絕的政策——即使這種政策事實上可行,即使藉此能夠養(yǎng)肥我們自己……如果法國和意大利準備利用它們暫時的戰(zhàn)勝國權利去毀掉已經戰(zhàn)敗投降的德國和奧匈帝國并以此來結束這場歐洲內戰(zhàn)的話,它們自身同樣會走向毀滅,因為戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國被背后的精神和經濟紐帶緊密地聯(lián)系在了一起,密不可分……通過把賠款支付額定在德國的支付能力之內,我們可以恢復德國的希望和進取心,可以避免由和約條款不可能完成而導致的永久性摩擦以及不正常的壓力…… ——據[英]凱恩斯《和約的經濟后果》 (1919年12月) 請完成: (1)根據材料并結合所學知識,概括指出在德國賠款問題上凱恩斯的主張與《凡爾賽和約》規(guī)定的不同之處。 (2)根據材料并結合所學知識,分析凱恩斯提出其主張的主要原因。 答案:(1)不同:有限度的賠款,以便德國恢復;苛刻的巨額賠款,徹底削弱德國。 (2)主要原因:認定德國的戰(zhàn)爭責任;汲取第一次世界大戰(zhàn)的教訓,反對民族利己主義和戰(zhàn)勝國的掠奪;將歐洲視為一個整體;預見到和約的災難性后果,力圖避免戰(zhàn)爭的重演。 7.閱讀下列材料: 材料一　這場戰(zhàn)爭(1914~1918年)對美國經濟最重大的影響之一是工業(yè)生產急劇發(fā)展。……美國在戰(zhàn)前已是一個工業(yè)大國,但它作為世界上最富裕的經濟大國的潛力直到戰(zhàn)后才充分發(fā)揮出來。這場戰(zhàn)爭當然更加擴大了美國的貿易順差……這個對外貿易順差一部分滿足了美國對外投資的需要……一部分用于償還外國在美國的投資……美國已從債務國變成了強大的債權國。而且,戰(zhàn)爭又使許多先前由歐洲供給商品的地區(qū)變成了美國商品的主要市場了。 ——吉爾伯特C.菲特《美國經濟史》 材料二　……當他(威爾遜)于1918年12月踏上歐洲血染的土地時,廣大民眾以發(fā)狂的熱情把他當作“人類的國王”“救世主”“和平王子”來歡迎。他們貪婪地聆聽著他的有關和平和安全的遠景規(guī)劃。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請完成: (1)根據材料一,歸納第一次世界大戰(zhàn)對美國經濟發(fā)展的影響。 (2)結合所學知識,簡要分析歐洲民眾發(fā)狂般歡迎威爾遜的原因,并指出威爾遜“有關和平和安全的遠景規(guī)劃”的本質。 答案:(1)影響:美國獲得巨大的經濟利益,實力迅速增長;美國對外投資和商品市場擴大,對外貿易順差擴大;由債務國變成債權國。 (2)原因:第一次世界大戰(zhàn)給歐洲民眾帶來了巨大的災難;戰(zhàn)后人們渴望和平、反對戰(zhàn)爭;威爾遜提出的“十四點原則”具有很大的迷惑性。本質:掌握世界的領導權,企圖稱霸世界。