2019-2020年高中語文 第5單元 家族的記憶 09《家》課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc
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2019-2020年高中語文 第5單元 家族的記憶 09《家》課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國小說欣賞》 基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) A.假寐(mi) 儼然(yǎn) 顴骨(qun) 羈旅生涯(jī) B.一瞥(piě) 恭順(ɡōnɡ) 惶恐 (hunɡ) 潛移默化(qin) C.晌午(shǎnɡ) 蹊蹺(qī) 伺候(s) 蠱惑人心(ɡǔ) D.窘迫(jiǒnɡ) 檀郎(tn) 癖好(bǐ) 寥若晨星(lio) 【解析】 B項(xiàng),“瞥”應(yīng)讀“piē”;C項(xiàng),“伺”應(yīng)讀“c”;D項(xiàng),“癖”應(yīng)讀“pǐ”。 【答案】 A 2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ) A.藤椅 腦筋 頂梁柱 并行不背 B.淡妝 端祥 一溜煙 目無法紀(jì) C.囂張 必竟 號(hào)碼薄 扭扭涅涅 D.脂粉 編造 文縐縐 儀容秀美 【解析】 A項(xiàng),背—悖;B項(xiàng),祥—詳;C項(xiàng),必—畢,涅—捏。 【答案】 D 3.依次填入下列各句的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①或許真如江志國所稱,并非自行車的單價(jià)直抵1萬元。但作為官員,不應(yīng)也無權(quán)就此直斥質(zhì)疑者的行為是嘩眾取寵,并帶有情緒化地________。 ②在一般人看來,5名官員,就僅收受了價(jià)值為4187元的“節(jié)禮”5只羊,而平均算來,一只羊就值837元,這是小事一樁,________,但是,他們還是受到了“黨內(nèi)警告”處分。 ③有網(wǎng)友說“你再優(yōu)秀也會(huì)有人對(duì)你________,你再不堪也會(huì)有人對(duì)你青睞有加”,所以不妨撥開世間紛紜,做好自己。 A.不屑一顧 不足掛齒 嗤之以鼻 B.嗤之以鼻 不足掛齒 不屑一顧 C.不足掛齒 不屑一顧 嗤之以鼻 D.嗤之以鼻 不屑一顧 不足掛齒 【解析】 嗤之以鼻:用鼻子吭氣,表示看不起。不屑一顧:認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。不足掛齒:表示不值得一提。三個(gè)成語都含有“輕蔑”之意。“嗤之以鼻”語義重,有時(shí)可以表示“譏笑”之意;“不屑一顧”不能;“不屑一顧”含有“因認(rèn)為不值得看而不看”的意思,“嗤之以鼻”沒有?!安蛔銙忑X”,不值得提起,可用于自謙。 【答案】 B 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.我們有理由相信,中國經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)不僅有利于全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步健康發(fā)展,也有助于中國實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型。 B.規(guī)劃浪費(fèi)是建筑浪費(fèi)之源,我國許多地方,任意擴(kuò)規(guī)劃、樹地標(biāo)、建廣場(chǎng),這樣的重復(fù)建設(shè)帶來的浪費(fèi)無法估計(jì),也助長(zhǎng)了各地互相攀比的不良風(fēng)氣。 C.兩會(huì)政府工作報(bào)告中提出的“七大工程”,無一不是為了增加公共產(chǎn)品的有效投資,以滿足人們快速增長(zhǎng)的公共產(chǎn)品和服務(wù)。 D.很長(zhǎng)一段時(shí)間,經(jīng)濟(jì)效益滑坡一直困擾著這個(gè)有五百多萬職工的企業(yè),誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。 【解析】 A項(xiàng),邏輯不清,應(yīng)先說中國經(jīng)濟(jì),再說全球經(jīng)濟(jì)。C項(xiàng),賓語殘缺,“服務(wù)”后加“需求”。 D項(xiàng),“提不出……靈丹妙藥”搭配不當(dāng),可改為“開不出……靈丹妙藥”或“提不出……好辦法”。 【答案】 B 5.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 放眼遠(yuǎn)眺,從船邊緩緩向后移動(dòng)的群山,熟悉得如同自己手心的掌紋。________。然而我知道,在地殼殘酷折疊,把特提斯海變成山巒的那一刻,它們也曾經(jīng)是鋒芒畢露的險(xiǎn)峻、千姿百態(tài)的奇麗。 A.穩(wěn)穩(wěn)端坐在如象足般碩大的山腳上的是渾圓的山巒,仿佛這是它們一成不變的模樣 B.渾圓的山巒穩(wěn)穩(wěn)端坐在如象足般碩大的山腳上,仿佛它們一成不變的模樣就是這樣 C.仿佛渾圓的山巒一成不變的模樣,如同它們穩(wěn)穩(wěn)端坐在如象足般碩大的山腳上 D.渾圓的山巒穩(wěn)穩(wěn)端坐在如象足般碩大的山腳上,仿佛這是它們一成不變的模樣 【解析】 后文中的“它們”應(yīng)該就是指“渾圓的山巒”,可見以其為陳述對(duì)象最為合適,這樣即可排除C項(xiàng)。A項(xiàng)前半句修飾成分太長(zhǎng),使得語句不流暢;同樣的道理,B項(xiàng)后半句也較啰嗦。 【答案】 D 閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 “家,什么家!不過是一個(gè)‘狹的籠’!”覺慧依舊在屋子里踱著?!拔乙鋈?,我一定要出去,看他們把我怎樣!”他說著,就往外面走。走出房門下了石階,進(jìn)了花園的外門,一直往花園里去了。 他進(jìn)了一道月洞門。一座大的假山立在他的面前,腳下是石子鋪的路,路分左右兩段。他向左邊走去。路是往上斜的,并不寬,但很曲折,路的盡處是一個(gè)山洞。他走出洞來便看見路往下斜,同時(shí)一股清香撲到他的鼻端。眼前一片淺紅色。這是一片梅林,紅白兩種梅花開得正繁。他走進(jìn)了梅林,踏著散落在地上的花瓣,用手撥開垂下的樹枝,在梅林里面慢步閑走。 他無意間抬起頭,看見前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有藍(lán)色的東西晃動(dòng)。他撥開下垂的樹枝向那個(gè)地方走去。他走了幾步,便認(rèn)出來那是一個(gè)人。那個(gè)人正在彎曲的石橋上走著,顯然是向他這一面走過來。他看見了來人的全身,他還看見垂在背后的辮子。這是鳴鳳。他看見鳴鳳正在折一枝往下垂的梅花。 “鳴鳳,你在這兒做什么?”他帶笑地問。 鳴鳳的注意力正集中在那枝梅花上面,不曾看見他走近。她忽然聽見他的聲音,不覺吃驚地松了手來看他。她看見來的是覺慧,便放心地笑了笑,說:“我說是哪個(gè)?原來是三少爺?!彼稚焓秩グ涯歉ψ诱蹟嗔?,拿在手里看了看?!澳膫€(gè)喊你折的?為什么在這時(shí)候才來折,不在早晨折呢?” “太太喊我折的,說是姑太太要,等一會(huì)兒二少爺帶去?!兵Q鳳說著看見左邊有一枝,花很多,形狀也好,便伸手去折,但是她的身子短了一點(diǎn)夠不著。 “你看,那有一枝很好的!”他高興地說。 她抬起頭,笑問道:“在哪兒?” “那兒不是?”他伸手向著旁邊樹上一指。她的眼光跟著他的手指望去。樹上果然有一枝很好的花。這一枝離地頗高,花也不少,大部分都是含苞未放。枝子彎曲而有力,令人注目。 他幾步便爬上樹去。一只腳站在分枝的地方,一只腳踏住一根粗壯的枝子,把近中央的那一根粗的樹枝夾在兩腿中間,伸出一只手去折,但是手還抓不到那枝花。他便縮回手去。樹枝大大地動(dòng)了一下,花朵紛紛地往下落。他聽見鳴鳳在下面叫:“三少爺,當(dāng)心點(diǎn),當(dāng)心點(diǎn)!” “不要怕?!彼f著便放開腿,把右手緊緊挽住近中央的那根樹枝,先把左腳提起,在另一樹枝上重重地踏了兩下,試試看樹枝是否載得起他,然后把右腳也移了過去。他俯下身子折那枝花,折了三下才把那一枝折斷,拿在手里。他又把右腳移回到先前的那根樹枝上,埋頭去看下面,正看見鳴鳳的仰著的臉。 投 湖 六十多歲的孔教會(huì)頭面人物馮樂山看上了鳴鳳,高老太爺逼鳴鳳三天后嫁給馮樂山為妾。第二天的晚上: 鳴鳳不回自己的房間,卻一直往花園里走去。她一路上摸索著,費(fèi)了很大的力,才走到她的目的地——湖畔。湖水在黑暗中發(fā)光,水面上時(shí)時(shí)有魚的唼喋聲。她茫然地立在那里,回想著許許多多的往事。他跟她的關(guān)系一幕一幕地在她的腦子里重現(xiàn)。她漸漸地可以在黑暗中辨物了。一草一木,在她的眼前朦朧地顯露出來,變得非??蓯?,而同時(shí)她清楚地知道她就要跟這一切分開了。世界是這樣靜。人們都睡了。然而他們都活著。所有的人都活著,只有她一個(gè)人就要死了。過去十七年中她所能夠記憶的是打罵,流眼淚,服侍別人,此外便是她現(xiàn)在所要身殉的愛。在生活里她享受的比別人少,而現(xiàn)在在這樣輕的年紀(jì),她就要最先離開這個(gè)世界了。明天,所有的人都有明天,然而在她的前面卻橫著一片黑暗,那一片、一片接連著一直到無窮的黑暗,在那里是沒有明天的。是的,她的生活里是永遠(yuǎn)沒有明天的。明天,小鳥在樹枝上唱歌,朝日的陽光染黃樹梢,在水面上散布無數(shù)明珠的時(shí)候,她已經(jīng)永遠(yuǎn)閉上眼睛看不見這一切了。這時(shí)候她下定決心了。她不再遲疑了。她注意地看那平靜的水面。她要把身子投在晶瑩清澈的湖水里,那里倒是一個(gè)很好的寄身的地方,她死了也落得一個(gè)清白的身子。 平靜的水面被擾亂了,湖里起了大的響聲,蕩漾在靜夜的空氣中許久不散??諝饫飶浡Ы械挠嘁?,好像整個(gè)的花園都在低聲哭了。 6.“眼前一片淺紅色。這是一片梅林,紅白兩種梅花開得正繁?!边@句話有什么象征意義? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 此題考查象征手法的作用。紅色本身代表著“喜慶”,花兒怒放是“美好”的標(biāo)志。 【答案】 盎然的景象表現(xiàn)出了覺慧和鳴鳳兩人純潔的愛情及他們對(duì)美好生活的憧憬。 7.寫景是為了表現(xiàn)人物,“折梅”情節(jié)的描繪色彩歡快明朗,筆觸圓潤細(xì)膩,它具有怎樣的作用? 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 要注意放到特定語言環(huán)境中分析。因?yàn)槿宋锏幕顒?dòng)與周圍的環(huán)境密切相關(guān)。 【答案】 表現(xiàn)了一幅青年男女青春洋溢、朝氣蓬勃、熱愛生活的動(dòng)人情景。 8.《折梅》和《投湖》前后對(duì)照,有何好處? 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 對(duì)照的作用是突出、強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)藝術(shù)性和表現(xiàn)力。 【答案】 兩者前后對(duì)照,突出了年輕人美好的青春活力和追求自由的理想被封建勢(shì)力摧殘后的不幸,富有強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。 9.當(dāng)年巴金談及“鳴鳳”這一人物原型時(shí),曾有這樣的一段話: “……我們家里有一個(gè)叫翠鳳的丫頭。關(guān)于這個(gè)女孩子,我只記得一件事:我們有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚要討她去做姨太太,卻被她嚴(yán)詞拒絕。她在我們家里只是一個(gè)‘寄飯’的丫頭,她的教父蘇升又是我家的老仆,所以她還有這樣的自由。她后來快樂地嫁了人。她嫁的自然是一個(gè)貧窮的丈夫。然而在我家里的人都稱她有膽量。撇棄老爺而選取‘下人’,在一個(gè)丫頭,這的確不是一個(gè)容易的事情?!? 巴金“家”里的“翠鳳”快樂地嫁人了,巴金《家》中的“鳴鳳”卻凄慘地投湖了。對(duì)作家這樣的藝術(shù)處理,有的人認(rèn)為很好,有的人認(rèn)為不好,你的看法是怎樣的呢?請(qǐng)結(jié)合小說《家》或《家》的選文進(jìn)行分析。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 認(rèn)為好的分析是:這能讓鳴鳳性格的悲劇意義更為突出,青春的美好與青春生命的隕落形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出封建勢(shì)力的惡劣、反動(dòng),激發(fā)人們反封建的革命熱情。 認(rèn)為不好的分析是:這不能激發(fā)人們反抗封建家長(zhǎng)制的意識(shí),不能達(dá)到揭露封建制度不合理的目的,大大削弱了文章的戰(zhàn)斗力。(基本意思對(duì)即可) 表達(dá)交流 10.下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的短信,語言有許多不妥的地方,請(qǐng)找出來并加以改正。 張老師好,我在高三幾次考試中成績(jī)都不理想,能在高考時(shí)有所建樹,成功衛(wèi)冕,這都是您慧眼識(shí)金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)技藝,超凡入圣,令同學(xué)們刮目相看,今日一別如雨,謹(jǐn)祝教祺! (1)將________改為________ (2)將________改為________ (3)將________改為________ (4)將________改為________ (5)將________改為________ (6)將________改為________ 【解析】 本題考查語言表達(dá)得體,可以從語境、人物身份、詞語使用對(duì)象等角度分析。 【答案】 (1)“建樹”詞義太重,用詞不當(dāng),應(yīng)改為“提高”。(2)“衛(wèi)冕”指競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱號(hào),應(yīng)改為“考上大學(xué)”。(3)“慧眼識(shí)金” 自稱“金”,用語不得體,應(yīng)改為“不放棄”(意思對(duì)即可)。(4)“超凡入圣” 形容學(xué)識(shí)修養(yǎng)達(dá)到了高峰,過于夸張,應(yīng)改為“超越別人”。(5)“刮目相看”不得體,改為“非常敬重”。(6)“一別如雨” 形容離別以后再難相見,不得體,應(yīng)改為“分別”。 11. 請(qǐng)為下面漫畫擬寫題目,并寫出漫畫寓意。 題目:_____________________________________________________ 寓意:_____________________________________________________ 【答案】 題目:要命的WiFi(意思對(duì)即可) 寓意:無線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí),人們被其異化,失去了生活和思考的能力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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