2019-2020年高中語文第三單元談中國詩導學案1新人教版必修.doc

《2019-2020年高中語文第三單元談中國詩導學案1新人教版必修.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中語文第三單元談中國詩導學案1新人教版必修.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中語文第三單元談中國詩導學案1新人教版必修 導學目標 1、熟知中國詩歌特點，并了解中國詩歌與西方詩歌的異同。 2、理清文章思路和行文脈絡，把握文章大意。了解本文作者構思的巧妙之處。 3、通過本文的學習，提高自主鑒賞文學作品的能力，生發(fā)對我國優(yōu)秀詩歌藝術的熱愛之情。 導學過程 一、導入 二、自主學習 1、本文的作者是一個怎樣的人？ 2、學生誦讀課文，理解課文大意，給課文劃分結構層次。 明確：本文可分四部分。 第一部分(第 段)， 第二部分(第 段)， 第三部分(第 段)， 第四部分(第 段)， 三、合作交流探究 1、篩選有關段落中的信息，用恰當的語言概括中國詩的特征。（請學生自主思考后交流。） 2、通過比較中西詩的異同，作者究竟要得出一個什么結論呢？請同學們閱讀第八自然段，找出作者的結論。 3、請舉例說明本文特色。（請學生分組討論，探究交流。） 四、總結 錢鐘書融會多種知識，探幽入微，條理精辟地論述了中國詩歌的特點。并在保證論述嚴謹周密的同時運用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧為“文化大家”! 參考答案 自主學習 1、錢鐘書(1910．11．21---xx.12.19)，現代著名學者、作家。字默存，號槐聚。江蘇無錫人。早年就讀于教會辦的蘇州桃塢中學和無錫仁中學。1933年于清華大學外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學任教。1935年與楊絳結婚，同赴英國留學。1937年畢業(yè)于英國牛津大學，獲副博士學位。又赴法國巴黎大學進修法國文學。1938年秋歸國，曾任昆明西南聯(lián)大外文系教授，國立師范學院英語系主任，上海暨南大學外語系教授，中央圖書館外文部總編纂等。解放后，任清華大學外文系教授。1953年轉任中國科學院文學研究所研究員、哲學社會科學部學部委員。新時期又擔任中國社會科學院文學研究所研究員和中國社會科學院副院長、院特邀顧問，還曾任第六屆全國政協(xié)委員，第七、第八屆全國政協(xié)常務委員?！　? 錢先生博學多能，兼通數國外語，學貫中西，在文學創(chuàng)作和學術研究兩方面均做出了卓越成績。解放前出版的著作有散文集《寫在人生邊上》，用英文撰寫的《十六、十七、十八世紀英國文學里的中國》，短篇小說集《人獸鬼》，長篇小說《圍城》，文論及詩文評論《談藝錄》。其中《圍城》有獨特成就，被譯成多國文字在國外出版。先生的治學特點是貫通中西、古今互見的方法，因其多方面的成就，被譽為文化大家。 2、第一部分(第l段)，交代作者論詩的根本立場。 第二部分(第2段)，從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點及其規(guī)律。 第三部分(第3---7段)，重點論述中國詩的各個特點。 　第四部分(第8段)，論述中國詩的總體特色，并且啟示人們，論詩必須根據本國文化根基，只有這樣才全面科學。 合作交流探究 1、第一，中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。 第二，中國詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要。 第三，中國詩富于暗示性。 第四，中國詩筆力輕淡，詞氣安和。 2、明確：中國詩并沒有特別“中國”的地方。中國詩只是詩，它該是詩，比它是“中國的”更重要。中國詩里有所謂“西洋的”品質，西洋詩里也有所謂“中國”的成分。 3、明確：（1）結構嚴謹，層分縷析。比如第一段要回答“什么是中國詩的一般印象呢”，錢鐘書巧妙地設下一個“陷阱”。并且告訴讀者，這種方法即是比較文學的方法。不多的幾句話，就把基本觀點和原則交代清楚了。以下的每一個論述幾乎都包藏著對比和綜合。 （2）論證充分，見解獨到。如中國詩的發(fā)展史問題，就由伏爾泰所引出，然后道出自己獨到的見解。如談中國詩的篇幅，則以愛倫?坡的話立論。不僅指出了中國濤的特點及其原因，還指出了中國詩的特殊之處：簡短的詩可以有悠遠意味。如在談中國詩的意韻和特殊表達方式時，則援引了魏爾蘭、濟慈、維榮、莎士比亞、拜倫等外國詩人的見解，材料充實，說服力強。 （3）語言形象生動，幽默深刻。課文用了許多精妙的比喻，顯示出作者特有的幽默和睿智。如：①“譬如中國繪畫里，客觀寫真的技術還未發(fā)達，而早已有‘印象派’、‘后印象派’那種‘純粹畫’的作風?！雹凇凹偃缧有纬闪四_，腳也行成了鞋子；詩體也許正是詩心的產物，適配詩心的需要。比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙?！钡鹊?。