2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第一學時教案 魯教版選修《語言的運用》.doc

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2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第一學時教案 魯教版選修《語言的運用》 【學習目標】 1、了解語言創(chuàng)造的“笑”的分類。 2、了解語言幽默的規(guī)律。 3、運用所學知識，分析具體作品所采用的幽默技巧。 4、了解歇后語的特點，收集并創(chuàng)造一些歇后語。 5、聯(lián)系具體事例，談談比喻、比擬、夸張如何創(chuàng)造語言幽默。 【學習重難點】 1、運用所學知識，分析具體作品所采用的幽默技巧。 2、聯(lián)系具體事例，談談比喻、比擬、夸張如何創(chuàng)造語言幽默。 【活動內(nèi)容】 1．了解“恍然大悟”的笑的種類及特點 2．掌握歇后語的特點，收集一些歇后語并分析其幽默特點 【活動過程】 一、導入 莎士比亞說過：“幽默和風趣是智慧的閃光，它能化腐朽為神奇，化平淡為生趣，化沉悶為輕松……” 幽默的作用，不僅是含有笑料，使人輕松；更重要的是，它含蓄、深沉和犀利，使人在哈哈一笑或啼笑皆非之后，有無窮的回味和受到智慧的啟迪。你知道哪些幽默？并談談你對幽默的理解。 二、學生交流，教師總結(jié) 幽默是一種風度，一種優(yōu)雅，一種大家氣概，一種紳士做派，一種靈魂修煉，一種自我美育，一種文化品格，一種高層次的人生況味。在生活中，在人與人的交往中，我們何不來點幽默呢？可你知道幽默有哪些種類？有哪些特點和規(guī)律嗎？下面請同學們打開課本。 三、活動 1．學生閱讀文本93—99頁，第七單元第一部分——“恍然大悟”的笑。四人一組交流：讀完以后，你獲取了哪些信息？ 2．請代表起來發(fā)言。 　讓學生基本掌握恍然大悟的笑的種類： ?、僮置鎸舆f的語句突然轉(zhuǎn)彎 ②字面拐彎的語句其實沒拐 ③先說半句，讓你誤會 ④世上最短小的喜劇——歇后語 ⑤最易創(chuàng)造喜劇性的傳播方式——手機短信 3．就你感觸比較深的一種結(jié)合具體事例談談自己的認識 例如： ①早晨我吃不下飯，因為我想你； 中午我吃不下飯，因為我更加想你； 晚上我吃不下飯，因為我瘋狂地想你； 夜里我睡不著，因為……我餓了。 ②啊！你的皮膚如此富有光澤，你散發(fā)的香味如此難以抗拒，讓我狠狠咬你一口吧，我親愛的－－——紅燒肉。 這兩則短信的特點是在一連串句子的字面上是順次排比層遞，但最后一項的內(nèi)容卻出人意料地發(fā)生了變化，創(chuàng)造出了一種特別的幽默。 重點掌握造成歇后語幽默色彩濃淡不一致的原因 歇后語在形式上分為引語與說明語兩部分，“引語”一出，造成懸念；“說明語”隨即反芻，產(chǎn)生突變，“笑”由此出現(xiàn)。 ①“引語”的部分的形象自身愈具有不協(xié)調(diào)性，造成的懸念便愈強，“翻”出的“說明語”諧趣也愈濃。 ②“引語”與“說明語”的關(guān)系愈是尖新，便愈富諧味。 ③俗的比文的可樂 4．歇后語是我國民間流傳得最廣的傳統(tǒng)語言文化之一，它集詼諧幽默于一體，集中反映了我國勞動人民的聰明和才智。歇后語的語言詼諧幽默，讀了之后往往能令人會心地一笑。如果說笑話讓你捧腹大笑，那么歇后語會讓你嘴角微翹，暗暗叫妙……你知道哪些歇后語，說出來大家一起交流交流。 例如： ①利用諧音和比喻的 外甥打燈籠——照舊（舅） 搟面杖吹火——一竅不通 ②通過會意后再進行概念擴充和延伸的 丈二和尚——摸不著頭腦 肥雞飩湯——油水多 斧大好砍樹，針小能穿布——各有各用處 搟面杖吹火——一竅不通 黑瞎子吃石榴——滿肚子熊點子 5、．師生共同評價 四、作業(yè) 收集一些你感興趣的歇后語或手機短信，或自己創(chuàng)作一些歇后語。