2019-2020年高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 西方人文主義思想的起源課時跟蹤檢測 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 西方人文主義思想的起源課時跟蹤檢測 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 西方人文主義思想的起源課時跟蹤檢測 新人教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 西方人文主義思想的起源課時跟蹤檢測 新人教版必修3 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1．下面是不同的人生、生活設(shè)計，哪一設(shè)計在古代希臘智者學(xué)派眼里可能被認為是幸福的(　　) A．以人的需求作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，所有的人都是平等的，在一種共同的習(xí)俗和法律下，實現(xiàn)人的價值與尊嚴，大家公平、自由地生活 B．法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等 C．建立人民民主專政的國家，實現(xiàn)人民大眾對資產(chǎn)階級的專政 D．努力追求財富，以財富為標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)人生價值 2．古代希臘對人性的探索由“人是萬物的尺度”發(fā)展到“美德即知識”，實質(zhì)上體現(xiàn)了 (　　) A．進一步強調(diào)人的價值 B．贊美人的智慧與力量 C．判斷是非善惡的依據(jù)發(fā)生了根本變化 D．由強調(diào)感性發(fā)展到強調(diào)理性 3．蘇格拉底開創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向，“新”是指(　　) A．開始實事求是說明事物的內(nèi)在原因和本質(zhì) B．把哲學(xué)討論的重點從認識自然轉(zhuǎn)移到認識人類社會上去 C．使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問 D．創(chuàng)立了邏輯學(xué)，使哲學(xué)真正成為一門獨立的學(xué)科 4．“知書達理”意為“有文化、懂禮貌”。下列西方名言在內(nèi)涵上與之最為接近的是 (　　) A．“人是萬物的尺度” B．“吾愛吾師，但吾更愛真理” C．“美德即知識” D．“水能載舟，亦能覆舟” 5．馬克思稱蘇格拉底是“哲學(xué)的創(chuàng)造者”，是“智慧的化身”。這主要是指他(　　) A．首先對客觀世界進行哲學(xué)思考 B．強調(diào)個人利益，創(chuàng)立詭辯學(xué)派 C．把討論的重點從認識自然轉(zhuǎn)移到認識社會 D．開始了對人本身的哲學(xué)認識 6．柏拉圖在《理想國》一書中，根據(jù)智慧品德，把每個人明確分工，其中武士們(　　) A．統(tǒng)治國家　　　　　　 B．保衛(wèi)國家 C．負責(zé)生產(chǎn) D．掌管立法 7．從下列圖片可以看出，古希臘先哲的精神實質(zhì)是(　　) A．探索自然 B．人文主義 C．探索社會 D．個人主義 8．柏拉圖說：“正義就是占有自己的東西干自己的事情。國家的正義在于三種人各做各的事情?！卑乩瓐D設(shè)計的理想國中的“三種人”不包括(　　) A．有正義感和理性的“賢人” B．擁有雄厚資產(chǎn)的商人 C．負責(zé)生產(chǎn)的農(nóng)民和手工業(yè)者 D．保衛(wèi)國家的武士 二、非選擇題(18分) 9．閱讀下列材料： 材料一　人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 至于神，我既不知道他們是否存在，也不知道他們像什么東西。有許多東西是我們認識不了的；問題是晦澀的，人生是短促的。 ——普羅泰格拉 材料二　你，我的朋友，偉大、強盛而且智慧的城市雅典的一個公民，像你這樣只注意金錢名位，而不注意智慧、真理和改進你的心靈，你不覺得羞恥嗎？ 美德即知識。 ——蘇格拉底 請回答： (1)材料一屬于哪個學(xué)派的思想？怎樣理解此材料的觀點？(10分) (2)據(jù)材料二概括蘇格拉底的倫理思想。蘇格拉底是針對雅典怎樣的狀況提出的？其目的是什么？(8分) 答 案 1．選A　結(jié)合所學(xué)的智者學(xué)派的主要主張來認識四個選項中的標(biāo)準(zhǔn)。 2．選D　本題考查早期人文主義思想，意在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識分析問題的能力。“人是萬物的尺度”肯定人性但忽視道德，“美德即知識”在肯定人性的基礎(chǔ)上強調(diào)道德的作用，這一變化實質(zhì)上體現(xiàn)了由強調(diào)感性到強調(diào)理性的變化。故選D項。 3．選C　本題考查學(xué)生對歷史知識的理解能力。A項與題干不符；B項屬于智者學(xué)派；D項是亞里士多德的貢獻。 4．選C　本題考查分析理解和比較能力。首先應(yīng)把握題干要求選出的是與“有文化、懂禮貌”意思最接近的選項，然后分析四個選項是否是西方名言及各自的主要意思。A項突出人的主觀感受，B項強調(diào)對真理的追求，D項不是“西方名言”，皆可排除。C項體現(xiàn)了知識和美德的重要性，符合題意。 5．選D　本題結(jié)合蘇格拉底的貢獻進行分析。A項和蘇格拉底無任何關(guān)系；B、C兩項是智者學(xué)派的貢獻；蘇格拉底重視對人本身的研究，將對人本身的研究引入哲學(xué)領(lǐng)域，D項正確。 6．選B　本題考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的把握。在《理想國》一書中，武士們的職責(zé)是保衛(wèi)國家，故B項正確。 7．選B　本題考查學(xué)生依據(jù)材料分析問題的能力。依據(jù)材料可以看出，無論是蘇格拉底、柏拉圖，還是亞里士多德，他們的思想核心均是以人為本，探索人生。 8．選B　柏拉圖在《理想國》中，根據(jù)智慧品德把每個人明確分工，各司其職，由“賢人”統(tǒng)治國家，武士們保衛(wèi)國家，農(nóng)民和手工業(yè)者負責(zé)生產(chǎn)，因此B項的表述不符合史實，符合題意。 9．解析：本題考查古希臘先哲人文主義思想。材料一強調(diào)“人是萬物的尺度”，強調(diào)了人的作用，否定傳統(tǒng)的神是萬物的主宰，體現(xiàn)了智者學(xué)派的思想主張。材料二強調(diào)“美德即知識”“狀況”“目的”，依據(jù)教材回答即可。 答案：(1)學(xué)派：智者學(xué)派。理解：提出以人的感覺作為判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，為當(dāng)時的民主制度提供了理論依據(jù)，是西方人文主義精神的最初體現(xiàn)。 (2)思想：美德即知識。狀況：公元前5世紀(jì)后期，雅典社會世風(fēng)日下，道德淪喪。目的：重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。