2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新》《講普通話是我們的驕傲》教案 蘇教版選修.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新》《講普通話是我們的驕傲》教案 蘇教版選修 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)本專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生初步了解普通話與北京話在語(yǔ)音方面的差別及其規(guī)律。 2．幫助學(xué)生掌握普通話與當(dāng)?shù)胤窖缘恼Z(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律，幫助學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1．了解本地方言和普通話的差別，以便讓學(xué)生更好地學(xué)好普通話。 2．掌握江蘇(鹽城本土或各人家鄉(xiāng))人易讀錯(cuò)的字的字音。 三、教學(xué)過(guò)程 推廣全國(guó)通用的普通話是我國(guó)基本的語(yǔ)言政策之一推廣普通話，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是國(guó)家和民族團(tuán)結(jié)的需要，也是現(xiàn)代漢語(yǔ)發(fā)展的必然要求。《憲法》第十九條：國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話黨中央《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》第八條：要正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話。 （一）1．“普通話”名稱(chēng)的來(lái)歷 “普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國(guó)應(yīng)該推行國(guó)語(yǔ)教育來(lái)統(tǒng)一語(yǔ)言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱(chēng)。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說(shuō)聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱(chēng)。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書(shū)中把漢語(yǔ)分為“國(guó)文”(文言文)、“普通話”和“俗語(yǔ)”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱(chēng)，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鄙鲜兰o(jì)三十年代瞿秋白在《鬼門(mén)關(guān)以外的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩(shī)歌小說(shuō)和戲劇，它應(yīng)當(dāng)替中國(guó)建立現(xiàn)代的普通話的文腔?！薄艾F(xiàn)代普通話的新中國(guó)文，應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣上中國(guó)各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結(jié)尾的……” 新中國(guó)成立后，1955年10月召開(kāi)的“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語(yǔ)的正式名稱(chēng)正式定為“普通話”。 1955年10月26日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)規(guī)范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語(yǔ)，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”1956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范?！边@個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。 2．“普通話”的定義 普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。 3．普通話的特點(diǎn) （1）權(quán)威性 （2）規(guī)范性 （3）普通話是優(yōu)美、豐富的語(yǔ)言。 語(yǔ)言方面，音節(jié)結(jié)構(gòu)中元音占優(yōu)勢(shì)，每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，音節(jié)在漢語(yǔ)中占有重要地位，這些特點(diǎn)是普通話富有抑揚(yáng)、和諧、悅耳的音樂(lè)美；詞匯方面雙音節(jié)占優(yōu)勢(shì)，構(gòu)詞法靈活多樣，詞匯豐富，能夠反映紛繁的社會(huì)現(xiàn)象和表達(dá)細(xì)膩的思想感情；語(yǔ)法方面，各級(jí)語(yǔ)言單位的組合具有一致性，語(yǔ)序和虛詞是最重要的兩種組合手段，量詞豐富，這些語(yǔ)法特點(diǎn)使現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)容易做到生動(dòng)豐富、簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。 4．普通話是一種發(fā)展中的語(yǔ)言 具體表現(xiàn)在：普通話對(duì)方言的不斷吸收；隨著社會(huì)的發(fā)展，不斷出現(xiàn)的新名詞。新詞語(yǔ)是社會(huì)的一面鏡子，它能直觀迅速地反映社會(huì)的發(fā)展，歷史上社會(huì)發(fā)展的時(shí)期往往也是新詞語(yǔ)產(chǎn)生的高峰時(shí)期。 有的學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)前漢語(yǔ)中每年產(chǎn)生的新詞有1000個(gè)左右，平均每天產(chǎn)生3個(gè)，最新出版的《新詞語(yǔ)大詞典》（上海辭書(shū)出版社xx年12月版）收錄1978~xx年共25年產(chǎn)生的新詞語(yǔ)兩萬(wàn)條。這樣計(jì)算，平均每年有800條。 當(dāng)前漢語(yǔ)中的新詞語(yǔ)大部分是新造詞。比如，手機(jī)、網(wǎng)民、扶貧、融資、年薪、聽(tīng)證會(huì)、放心肉、筒子樓、減肥茶。也有一部分詞語(yǔ)的形式是舊的，但在新時(shí)期產(chǎn)生了新義，即所謂“舊瓶裝新酒”，使得新產(chǎn)生的意義一時(shí)成為使用頻率很高的義項(xiàng)。而舊詞產(chǎn)生新義主要通過(guò)引申和比喻兩種途徑，多表現(xiàn)為由某一專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用詞進(jìn)入其他的社會(huì)生活領(lǐng)域，成為全民詞匯：比如“下課”，新義指被解職；“內(nèi)功”，新義指自身的素質(zhì)、實(shí)力；“變臉”，新義比喻事物的面貌發(fā)生很大的變化；“黑馬”，新義指在體育比賽或其他競(jìng)爭(zhēng)中出人意料的優(yōu)勝者。也有的是舊詞新用，即舊詞所指意義曾經(jīng)有，后來(lái)所指消失了，再后來(lái)又沉渣泛起，舊詞也再度復(fù)活，如暗娼、嫖客、賣(mài)笑，梅毒等。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)一直以雙音節(jié)詞語(yǔ)為主，但在當(dāng)前產(chǎn)生的新詞語(yǔ)中多音節(jié)明顯增多，打破了漢語(yǔ)詞語(yǔ)中雙音節(jié)占主要地位的局面。比如，打白條、傍大款、蜻蜓干部、未婚媽媽、打擺子政策、青年志愿者等。 改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中外交流的空前頻繁，新詞語(yǔ)中出現(xiàn)了大量的外來(lái)詞。當(dāng)前漢語(yǔ)中的外來(lái)詞以英、美外來(lái)詞為主，但也有為數(shù)不少的日語(yǔ)外來(lái)詞。外來(lái)詞有音譯的，如，克隆、鐳射、麥當(dāng)勞、肯德基、摩托羅拉、因特爾、奧克斯等；有音意兼譯的，如迷你、伊妹兒、可口可樂(lè)、席夢(mèng)思等；也有夾用外文字母或全部使用外文字母的，如，IC卡，三K黨、卡拉OK、BASIC語(yǔ)言、CCTV、SDTV、GDTV等。日語(yǔ)外來(lái)詞是指源于日本的漢字詞。這些詞在日語(yǔ)中就是以漢字形式出現(xiàn)，但讀音和意義都和漢語(yǔ)不同。這部分外來(lái)詞一般人不易感受到。如，量販店（指零售商店）、料理（指菜肴、飲食）、人氣（指名氣、人望）、寫(xiě)真（指照片）、新干線（指主線）等。 （二）普通話語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話。 請(qǐng)讀P15的《普通話語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話》一文，在書(shū)上劃出下列問(wèn)題： 1、普通話語(yǔ)音以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，可否說(shuō)普通話的語(yǔ)音就等于北京話的語(yǔ)音？為什么？舉例說(shuō)明。 2、北京話和普通話語(yǔ)音在兒化和輕音詞語(yǔ)的讀音方面的差異主要表現(xiàn)是什么？ 3、作者為什么說(shuō)普通話語(yǔ)音和北京話之間存在著一條模糊的界限？請(qǐng)將P16中的第三段到結(jié)尾部分中提到的現(xiàn)象列成一個(gè)對(duì)照表。 （三）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音 考點(diǎn)講析 語(yǔ)音題，xx年起年年必考。這一題型考查的是容易讀錯(cuò)的字。讀錯(cuò)的字主要有以下幾種情況： 1．形聲字異讀。（P19四種類(lèi)型） 2．多音字讀錯(cuò)。（P19四種類(lèi)型） 語(yǔ)音題總共考16個(gè)字的讀音，其中總有多音字，有些年份達(dá)一半以上，xx年考的全是多音字。 聲母混淆。聲母的混淆有兩種情況：一是受方言的影響，在某些方言區(qū)，有些聲母不分，如“n\l”“f\h”等。一是受形聲字的聲旁影響。 （四）當(dāng)堂完成P20-21中的“積累與應(yīng)用”1、3、4題。 （五）作業(yè) 1．完成P20的第2小題。 （多音字注音、組詞） 2．請(qǐng)思考本地方言語(yǔ)音與普通話的差別有哪些？ 3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己方言語(yǔ)音與普通話的差異及其規(guī)律，并制定個(gè)人正音計(jì)劃。 4．完成《高考知識(shí)點(diǎn)之一：語(yǔ)音訓(xùn)練》