2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學生實驗 2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動(備課資料).doc

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2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學生實驗 2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動(備課資料) 一、顯微鏡的使用方法及注意事項 顯微鏡是精密的實驗儀器，且高中生物中多個實驗需要用到顯微鏡，因此使用過程中要指導學生嚴格按照操作步驟科學使用，不斷提高學生的操作技能。 (1)顯微鏡應放在操作者的左前方，鏡筒朝前，鏡臂朝后。 (2)觀察時要左眼視鏡，右眼睜開，以利繪圖。 (3)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時以聽到“嘎”之聲為準。 (4)調(diào)節(jié)準焦螺旋時，鏡筒下降眼看物鏡，以防壓碎裝片或損壞鏡頭；鏡筒上升眼視目鏡，以利看到清晰的物像。 (5)移動裝片時要明確“倒像原理”。即：讓學生清楚，在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像。因此，要使物像向上移動，就要向下移動裝片；要使物像向左移動，就要向右移動裝片。 不同光照下裝片的處理及演示 強光(200 W燈泡)照射時，燈泡不能離裝片太近，應大于20 cm，否則，雖理論上加快了葉綠體的運動速度，但葉綠體本身會因灼傷而解體。強光下葉綠體以橢球體的側(cè)面朝向光源；弱光下葉綠體以橢球體的正面朝向光源。所以不同光照下觀察到的葉綠體形狀不完全一樣。 另外，用水松作實驗材料效果較好，葉綠體大，細胞排列為單層，易觀察，而且裝片制作方便。用菠菜作實驗材料較水松難，建議采用水松。 生物繪圖的一般要求 生物學繪圖是生物實驗課的一項基本技能，是反映學生觀察力和動手能力的一種科學手段。為此，實驗中科學準確地描繪客觀現(xiàn)象至關(guān)重要，特別是科學客觀的習慣養(yǎng)成。 (1)實事求是，科學準確，簡單明了。 (2)位置要在實驗報告單相應空白處的中央，留出說明和注釋的位置。 (3)注意大小比例，右側(cè)平行標出文字說明，右下角標出放大的倍數(shù)。 (4)鉛筆細線要光滑均勻，繪制時要一筆勾出，銜接自然。 (5)以圓點的疏密表示顏色的明暗，一般以疏明密暗表示物體的立體感。 二、細胞質(zhì)流動的方式和原因 活細胞中的細胞質(zhì)是有生命活性的原生質(zhì)，在不斷地發(fā)生著物質(zhì)和能量的變化。在此，細胞質(zhì)總是以各種不同的運動方式川流不息地流動著，包括環(huán)流、穿梭、布朗運動等。這些運動方式的不同，與細胞中的微絲、微管、微梁系統(tǒng)有著密切的關(guān)系。 環(huán)流：細胞質(zhì)沿細胞膜以一定速度和方向循環(huán)流動。 穿梭流動：細胞質(zhì)向相反方向來回流動。 布朗運動：細胞質(zhì)的許多小顆粒不斷跳動。 三、替代材料的制片方法 1．小麥根 (1)剪取0.5～1 cm帶根毛的根尖，滴上蔗糖溶液； (2)將其縱剖為二，剖面朝下，放在滴有蔗糖溶液的載玻片上； (3)蓋上蓋玻片輕壓，四周涂上凡士林。 2．南瓜幼莖 (1)實驗前三周，將南瓜種子在溫暖潮濕的花盆中種下； (2)待種子萌發(fā)的幼苗后，用鑷子撕取莖葉的上表皮； (3)將其放在滴有水的載玻片上，蓋上蓋玻片。 3．紫鴨趾草 (1)從其花上取一枚雄蕊，摘掉其花藥； (2)迅速將花絲放入滴有蔗糖溶液的載玻片上； (3)蓋上蓋玻片用手指輕壓，使花絲平貼。 四、觀察——尋找三“最佳” 1．尋找最佳參照物 葉綠體。視其葉綠體的運動情況證明細胞質(zhì)的流動情況。 2．尋找最佳部位　靠近葉脈處。靠近葉脈的細胞水分充足，容易觀察到細胞質(zhì)流動。 3．尋找最佳視野　相對較暗。高倍顯微鏡下的觀察一般要調(diào)出較暗的視野，這樣有利于辨別物像的動態(tài)變化。 五、范例析與解 ［例1］用普通光學顯微鏡觀察切片，當用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體?？赡艿脑蚴? ) A.物體不在視野中央 B.切片放反，蓋玻片在下面 C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面 D.未換目鏡 分析：這是一道考核顯微鏡操作技術(shù)、特別是高倍鏡的使用能力的題目。如果沒有親自動手運用顯微鏡做過實驗，或很少使用而缺乏正確使用顯微鏡的能力，很難做對此題。 使用一個性能正常的普通光學顯微鏡觀察被檢物體，當在低倍鏡下看清楚以后，需要仔細觀察物像的某一部分時，首先應當將物像移在視野正中央，然后再轉(zhuǎn)換高倍物鏡，進而通過調(diào)節(jié)細準焦螺旋，即可看清放大的物像。 從低倍物鏡轉(zhuǎn)換使用高倍物鏡時，必須要求兩點：一是物鏡轉(zhuǎn)換器性能正常，轉(zhuǎn)換后高倍物鏡的焦點正好和低倍物鏡的焦點在同一平面。如高倍物鏡的焦點平面與低部物鏡的焦點平面不重合，就不可能看到低倍物鏡下所看到的物像。二是必須懂得，低倍物鏡放大倍數(shù)小，視野大；高倍物鏡下放大的倍數(shù)增高，視野縮小。如果在轉(zhuǎn)換物鏡前，物像不在視野中央，即使高倍鏡與低倍鏡的焦點平面一致，仍可能看不到物像。因此，選項A、C是正確的。 當切片放到載物臺上準備觀察時，有的同學由于粗心可能將切片放反，載玻片在上面，蓋玻片在下面。低倍物鏡與切片間工作距離大，尚可看到物像，而高倍物鏡與切片之間工作距離小，當切片放反時，看不到物像，甚至物鏡碰撞切片而可能損壞鏡頭。因此，選項B也是正確的。 D選項不是題干中要求的正確選項。因為，目鏡只是將物鏡放大的物像再進一步放大，最后成為倒立的虛像。轉(zhuǎn)換物鏡后看不到物像實際上與目鏡無關(guān)。 答案：ABC ［例2］右圖為黑藻的細胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針。則實際上，黑藻細胞中葉綠體的位置和細胞環(huán)流的方向分別為（　?。? A．葉綠體位于液泡的右方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針 B．葉綠體位于液泡的左方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針 C．葉綠體位于液泡的右方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針 D．葉綠體位于液泡的左方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針 分析：本題是對“觀察細胞質(zhì)的流動”實驗的考查。從識圖的角度考查以黑藻為材料。其細胞質(zhì)流動的方向和顯微鏡觀察時的參照物——葉綠體。但更重要的是考查視野中所觀察到的“物像”與實際情況下的“物體”之間的關(guān)系，即顯微鏡成像的“倒像原理”。由此，依題意和圖示可知，實際情況下葉綠體應位于液泡的左方，細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針。這里同學們很難理解“逆時針”之意而誤選為D答案，不過用一最簡單的方法一試便知。即：把此圖上下顛倒(或左右顛倒)視之，葉綠體確實在液泡的左方，而細胞質(zhì)的環(huán)流方向卻仍然是逆時針。故B選項是正確選項。 答案：B [例3]下圖中1～2為物鏡長度，3～4為目鏡長度，5～6為觀察時物鏡與裝片距離的大小。如欲獲得最大放大倍率的觀察效果，其正確的組合是　　 ( ) A.1、3、5　　　　　　　　　　　　　　B.2、4、6 C.2、3、5　　　　　　　　　　　　　　D.2、4、5 分析：本題是考查顯微鏡的使用中鏡頭的選擇和搭配關(guān)系以及觀察時物鏡距裝片的遠近等方面的一道題。旨在倡導多做實驗，留心觀察。顯微鏡的目鏡越長倍數(shù)越??；物鏡越長倍數(shù)越大；放大倍數(shù)越大物鏡距裝片越近。常做實驗者自然會獲得這方面的感性知識。本題要獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，只能選最短的目鏡、最長的物鏡，當然物鏡距裝片的距離為最近。 　答案：C 　[例4]用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者( ) 　A．亮，看到的細胞數(shù)目多 　　　　 B．暗，看到的細胞數(shù)目少 　C．亮，看到的細胞數(shù)目少 　　　　D．暗，看到的細胞數(shù)目多 　分析：此題目比較簡單，只要明確普通光學顯微鏡的放大倍數(shù)越高，所見視野越??；反之則越大。高倍鏡視野與低倍鏡視野相比較，當然前者視野就小，則觀察到的細胞數(shù)就少。關(guān)于明暗問題，則放大倍數(shù)越大，視野就越暗，反之則越亮，所以高倍鏡視野與低倍鏡視野相比較，前者就暗。 　答案：B [例5]某學生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當轉(zhuǎn)動細調(diào)節(jié)器時，有一部分細胞看得清楚，另一部分細胞較模糊，這是由于 ( ) A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 　　　　　B．標本切得厚薄不均 C．細調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 　　　　D．顯微鏡物鏡損壞 答案：B [例6]生物學試驗中常用光學顯微鏡，試回答： (1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的 ( ) A．體積 　　　　　　　　　　　　B．表面積 C．像的面積 　　　　　　　　　D．長度或?qū)挾? 答案：D (2)當顯微鏡的目鏡為10，物鏡為10時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細 胞。若目鏡不變，物鏡換成40時，則視野中可看到這行細胞中的 ( ) A．2個　　　　　　　　　　　　　B．4個 C．16個　　　　　　　　　　　　D．32個 答案：A ［例7］某學生在實驗時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標本約1～2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器，緩緩上升鏡筒。請指出該學生操作中不正確的地方是______________________________________________________。 答案：用紗布揩鏡頭；未在切片上加蓋玻片；物鏡降至距玻片1～2cm處停止